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文档简介

最新部编版一年级语文上册精品资料设计7青写［教学目标］知识与技能掌本课生字词，学习2个偏旁。准、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。在中通过具体形象的事物认识逗号、句号省略号。情感态度与价值观鼓励学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。［教学重难点］运多种方法识记生字，并能正确书写。正、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、情境导入，激发兴趣师今天呢，我又给大家带来了一个谜语，谁最先猜出来：

教师批注身穿绿衣裳，露着白肚皮，专捉害虫保庄稼，唱起歌来顶呱呱）师青蛙不但是捉虫高手，而且还会写呢，你们想知道它写了一首什么诗吗？让我们一起去看一看吧题青蛙写诗。认读“写、诗二、初读课文，整体感知学自由练习朗读，画出课文生字、词语，助拼音多读几遍。读准字音，读通句子。课出示课文生字、词语，四人小组合作，起读一读。最新部编版一年级上册精品资料设计

最新部编版一年级语文上册精品资料设计小间比赛读、指名代表在全班读。指“当、串、水珠、蝌蚪”等字词的读音三、指导识字，练习书写出课件，学习生字。指学生识记生字，并组词练习。认“冖、灬”个旁。指“雨、下”等字的书写。第二课时教学过程一、复习导入出示生字卡片，采用多种形式认读读，开火车读、齐读二、学习第一小节，感受雨天的美

教师批注（示课件）快听：淅沥沥，沙啦啦……什声音？（下雨了）是!从音中你感受到什么？（雨点儿很轻很小）看这么轻柔这细腻的小雨小蛙的心情怎么样高兴极了它是怎么说的（读最后一句：我要写诗啦三、学习第二至四小节，感悟童趣听小青蛙要写诗啦，瞧瞧，都有谁来帮忙？（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）自读并思考：它们都帮了什么忙？（板书逗号句号省略号）朗课文，说说为什么它们能当逗号、句号省略号呢？（）示小蝌图片，你们发现什么啦？（小蝌蚪就像一个小逗号）（）师请孩吹泡泡，你们发现什么啦？（水泡泡圆圆的，很像句号）最新部编版一年级上册精品资料设计

最新部编版一年级语文上册精品资料设计（）导学生识省略号，出示图片理解词语“一串水珠不一个水呢？（省略号是六个小黑点，一个不行能一串什么？（训练语言表达）根课文内容，想想大自然中的事物还有什可以当逗号、省略号和句号？（①圆圆的，当句号。②一串，当省略号。③豆芽可以当个小逗号在点符号家族中，你还认识哪些标点？（生讨论交流，教师适当指导四、学习第五小节，启迪灵性有么多好朋友帮助小青蛙，它终于把诗写了（出示诗文——读一读，你发现了什么？（青蛙写的诗多有意思，只有一个字——呱。这个字是拟声词、形声字。再读，读出不的语气“呱，呱呱”是小青蛙的语言，你能不能个小翻译，给大家解释一下青蛙的诗写的是什么意思？（发挥想象，启迪孩子的灵性［教学板书］7青蛙写诗小蝌蚪——小逗号水泡泡——小句号一串水珠——省略号［教学反思］《青蛙写诗》一文内容富有童趣，充满想象，为教师创造性教学留下了广阔的空间。课堂上我力求调动学生自主参与活动的兴趣,开展一些适合低年级学生学习特点的活动，如猜谜语、出示情境图等等。孩子的想象力非常丰富，教学

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