大班科学20篇教案飞行的秘密

大班科学20篇教案飞行的秘密

第1篇、大班手工折纸飞机教案反思

活动目标：

1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。

2、培育幼儿探究学习的力量和仔细做事的态度。

活动预备：

教具：飞机范样一架；折纸步骤图和拼插挨次图；蓝天背景图一幅，电子琴；课件。

学具：每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干；每组一套折纸步骤图和拼插挨次图。

活动过程与指导：

一、开头局部听音乐开飞机进活动室。

师：小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今日我们做飞行员开飞机好不好？（听音乐）开起我们的小飞机来了！呜！小朋友自己开起来，自由拘束的飞！

二、根本局部

1、组织幼儿观看飞机课件进一步观看飞机的形状特点。

师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去熟悉一下吧？（幼儿观看）小飞行员们刚刚小朋友们看了这么多飞机，你们也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀？幼儿依据自己的生活阅历答复。

教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾。

把飞机安全快速的降到飞机场吧！放好飞机就赶快坐到小椅子上吧！

2、观看拼插飞机范例。

师：小朋友们你们这么喜爱小飞机，看！这是张教师自己用手折的一架小飞机，你们喜爱吗？小朋友们这么喜爱那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧！

师：那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的，咦？看后提问：

ａ、飞机是怎样做成的？（插起来的）

ｂ、用什么插起来的？（折好的三角形插起来的）用几个这样的三角形插起来的？（５个）

3、观看折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。

师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能翻开是两层的。上面有很多的小口袋，让幼儿查找小口袋都在什么地方？

幼：幼儿查找，回答下列问题。（上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋）师：小朋友观看的真认真，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢？

幼：插飞机用的。

师：让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。

教师交待要求：

a、再折三角的时候留意认真仔细，肯定要着的平坦。

b、再插飞机的时候肯定要差的坚固牢固。

c、还可以自己想象设计飞机。

三、作品展评，留意环保。

师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好好在哪里？

幼：幼儿答复教师问题，并把不对的改正过来。

师：小朋友今日都折得特别棒教师看了特别快乐，所以教师一人给你们预备了一个小奖章。（幼儿粘贴小奖章）师：小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景，完毕课堂。（听音乐）

活动反思：

交通工具与人的生活亲密相关。科学技术的进展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的便利。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培育幼儿对飞机的奇怪心和探究欲望及培育幼儿的想象力、动手力量。

在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的阅历，但大局部幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简洁的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动完毕后大局部幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。

但是由于不常常接触折纸活动，我发觉幼儿对折纸的根本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞时机散架。我应当在这之前强调一下折纸的根本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清晰究竟边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不洁净。折飞机可以在桌子上进展，而我为了让全部幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发觉幼儿的随便站立倒是遮住了局部幼儿的视线。

最终可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子连续折飞机，进展幼儿的折纸力量。第2篇、中班科学飞机本事大教案反思

一、活动目标：

1、熟悉飞机的根本特征，简洁了解飞机的种类及作用。

2、知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大便利。

二、活动预备：

1、各种不同种类的飞机图片资料

2、用飞机模型布置模型展

3、《飞机本事大》教师教学资源

三、活动过程：

1、谜语导入：

今日教师给大家带来了一个谜语，看哪一个小朋友最先猜出来？天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。

2、声音、图片激起孩子们的活动兴趣

①听，是什么声音？飞机飞来了，教师出示飞机图片。请幼儿说一说自己见到过或坐过飞机是什么样子的？

②今日飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做嬉戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么？（请个别孩子答复）

3、观看教学资源《飞机本事大》，了解飞机的外部特征教师小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架、螺旋桨这六局部组成。机翼是支持飞机在空中飞行的；尾翼是保证飞机平稳飞行的。

4、创设情境，播放教学资源《飞机本事大》，请幼儿了解内部构造请小朋友坐到“机舱内”，咱们一起来看看飞机的里面是什么样子的？

5、了解飞机的种类，用途及其与人们之间的关系现在大家都知道飞机是由哪几局部组成的了，那你们知道飞机有哪些本事吗？（能坐人、能邮信件、能运货物等等）不同的飞机它的本事也是不一样的，教师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗？（客机）客机是干什么的？（运送乘客的）依次出示PPT图画，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途。

我们熟悉了这么多飞机，其实飞机就分为两种：一种是军用飞机，一种是民用飞机。

飞机的用处大不大？它给我们的生活带来了许多便利（如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援）所以飞机是一种空中交通工具；同时也保卫我们祖国和我们的安全

6、与幼儿一起观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。

7、活动完毕：今日我们熟悉了这么多飞机，飞机有这么多的本事，你们想不想也变成一架小飞机。边说儿歌边做嬉戏：小飞机，真神气。一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。

教学反思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。第3篇、中班体育嬉戏蜻蜓小飞机教案反思

活动目标：

⒈仿照蜻蜓飞行的动作，练习平衡和跑步的技能。

⒉能听信号行动。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4.遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

活动预备：

场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个以上)。

活动过程：

一、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列--两列--四列--圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞行完毕，小飞机要宁静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响起来，我们就开头飞行!(音乐起)(随音乐仿照小蜻蜓飞行。蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞飞到了草地上--飞过了土堆--钻过了山洞最终飞回圆圈)二、小蜻蜓练本事。

师：接下来，小蜻蜓要练本事了。那就是听口令来飞行。请一只小蜻蜓来试一试。

(蜻蜓快快飞、蜻蜓渐渐飞。天气晴朗，快下雨啦。)师：许多小蜻蜓在一起飞的时候，要留意什么?

(留意避让同伴，找空的地方飞行)幼儿听口令练本事。

幼儿练习飞行。(飞回停机场)师：谁来说一说，你在练本事的时候有什么感觉?

(如：快飞的时候特殊要留意保持身体的平衡)三、嬉戏⒈谁飞得最快。(个人竞赛)全体幼儿两手侧平举仿照蜻蜓小飞机进展竞赛。(三次)师：我们从起点线开头，听到教师的哨响开头飞行，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄色的终点线。

⒉蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝、绿)①交代要求我们要完成的任务是蜻蜓抓昆虫。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。

小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)再走过小路(梅花桩)接着跳过小河(绳子)最终钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友连续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信念得第一?队友在竞赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)②幼儿分成四组竞赛。

给成功的队伍发放奖牌。

四、放松活动师：小蜻蜓们很精彩地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)

第4篇、大班科学竹蜻蜓教案反思

设计意图：

幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，进展的起点。瑞士教育心理学家皮亚杰的学问来源于动作和前苏联教育家苏霍姆林基说的儿童的才智在他手指尖上道出了动手操作的重要性。而幼儿科技小制作就是集学问与技能、神秘与制造、动手与动脑为一体的幼儿感兴趣的操作活动，它材料收集简便、能提醒隐藏的科学现象与原理、深入浅出，倍受幼儿青睐。设计本次活动，旨在让幼儿体验动手制作、体验玩中探究的欢乐，并在动手操作中培育幼儿良好的科学感知，提高观看、思维、想象等力量，促进幼儿手脑协调及心智的进展。

活动目标：

1.探究对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的神秘。

2.看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓。

3.养成活动后整理整理材料工具的习惯，体验胜利的愉悦心情。

活动预备：

1.蝴蝶图片一张2.工具材料预备：剪刀、吸管、透亮胶、人手一张画报纸（稍厚）、记号笔3.制作流程图七幅4.五角星（鼓舞制作胜利的幼儿用）

活动过程：

（一）出示蝴蝶，熟悉左右对称师：今日教师给大家带来了一只漂亮的蝴蝶，请大家认真观看一下，它的翅膀有什么特点？

（二）制作左右对称图形

1.争论制作左右对称图形的方法提问：你们会做左右对称的图形吗？应当怎么做呢？（幼儿争论答复）

2.幼儿尝试用画报纸制作左右对称图形

3.出示图示，总结方法：纸儿长长边对边，中线起始图案画，沿着轮廓剪一剪，再给图形穿新衣！

（三）制作竹蜻蜓

1.出示范例竹蜻蜓提问：制作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具？

2.幼儿看图示并理解提问：谁看懂了？有没有看不懂的地方？谁来帮忙他？

3.幼儿看图示制作，教师巡回指导

（四）探究竹蜻蜓飞行的神秘，激发幼儿探究的欲望。

1.玩玩竹蜻蜓，探究竹蜻蜓飞行的神秘提问：你的竹蜻蜓能胜利飞行吗？你是怎么玩的？发觉了什么？（为胜利飞行及发觉神秘的幼儿贴五角星，表示鼓舞）

2.教师小结：告知大家一个隐秘，竹蜻蜓在我国已经流传了2023多年的历史，据说直升飞机的螺旋桨就是人们受到竹蜻蜓的启发后才制造出来的。看来这小小的玩具中还藏着大道理呢！

活动延长：

将制作的竹蜻蜓投放在科学操作区，鼓舞幼儿连续探究发觉它飞行的更多神秘，并相互沟通探讨，进一步激发幼儿观看、思索、探究的兴趣。

活动建议：平常可以在区域活动中供应一些看图示制作的材料供幼儿操作，提高幼儿的动手力量及看图示制作的本事，为此活动打下根底；建议没有制作阅历的幼儿可以分两次活动进展，第一次活动练习剪对称图形制作竹蜻蜓的翅膀及装饰不同花纹，其次次活动进展吸管及翅膀的粘合和探究飞行的神秘。

★活动反思：

生态课堂的理念让我们糊涂地熟悉到：幼儿的进展不仅要全面化、共性化，更应是可持续、终身的进展。此活动始终以幼儿的自主学习为主，通过观看、争论、图示、制作、探究等方法与手段，让幼儿在动手操作、做做玩玩中自主获得相关的阅历与技能，幼儿学得好玩，教师指导方法得体，充分表达了师幼角色的和谐生态关系：即课堂的仆人是孩子而不是教师，把课堂更多的时空让位给孩子，让孩子真正地走到台前，在有限的时间内得到长足的进展。第5篇、中班美术折飞机教案反思

活动目标：

1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。

2、培育幼儿探究学习的力量和仔细做事的态度。

3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

4、感受作品的美感。

活动预备：

1、教具：飞机范样一架；折纸步骤图和拼插挨次图；蓝天背景图一幅；课件。

2、学具：每人一架玩具飞机和两个折好的三角形；彩色正方形折纸若干；每组一套折纸步骤图和拼插挨次图。

活动过程：

一、开头局部--听音乐开飞机进活动室。

--师：小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今日我们做飞行员开飞机好不好？（听音乐）开起我们的小飞机来了！呜！小朋友自己开起来，自由拘束的飞！

二、根本局部1、组织幼儿观看飞机课件进一步观看飞机的形状特点。

--师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去熟悉一下吧？（幼儿观看）--小飞行员们刚刚小朋友们看了这么多飞机，你也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀？

幼儿依据自己的生活阅历答复。

幼1：飞时机飞，飞机有尾巴。

幼2：飞机是有翅膀的。

--教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾。

把飞机安全快速的降到飞机场吧！放好飞机就赶快坐到小椅子上吧！

2、观看拼插飞机范例。

--师：小朋友们你们这么喜爱小飞机，看！这是教师自己用手折的一架小飞机，你们喜爱吗？小朋友们这么喜爱那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧！

--师：那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的。

ａ、飞机是怎样做成的？

幼：插起来的。

ｂ、用什么插起来的？

幼：折好的三角形插起来的。

c、用几个这样的三角形插起来的？

幼：5个。

3、观看折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。

--师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能翻开是两层的。上面有很多的小口袋，让幼儿查找小口袋都在什么地方。

幼儿查找，回答下列问题。（上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋）--师：小朋友观看的真认真，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢？

幼：插飞机用的。

--让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法。

4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。

--教师交待要求：

a、再折三角的时候留意认真仔细，肯定要着的平坦。

b、再插飞机的时候肯定要差的坚固牢固。

c、还可以自己想象设计飞机。

三、作品展评，留意环保。

--师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好？

--师：小朋友今日都折得特别棒教师看了特别快乐，所以教师一人给你们预备了一个小奖章。（幼儿粘贴小奖章）--师：小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景。（听音乐）

教学反思：

我首先依据幼儿的年龄特点和实际水平设计了本次活动，活动预备充分，层次清晰。通过活动，既能让幼儿熟悉飞机的简洁构造和功能，同时又培育了幼儿的想象力、制造力、动手力量等；通过活动中的相互帮忙还培育了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看，幼儿在活动中留意力集中，动手操作时积极、投入，最终的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己折好的飞机，带着教师嘉奖的小奖章特别快乐。随着熟识的音乐，跟着做起了动作，充分满意了幼儿的表现欲望。我觉得我在制作课件上还有些欠缺，在以后的工作中我将不断提高自己，不断反思实践，在反思实践中得以成长，这些思索将成为我日后教学工作的一个关注点我将努力做到每天看一点，想一点，写一点学会读书、看报、学会网上收集，学会观摩后记，在学习中转变观念，在实践中转化行为，做一名创新意识较强的幼儿教师。第6篇、大班科学在天空中飞行教案反思

活动目标：

1、熟悉鸟的特征，初步感受飞行原理。

2、共享同伴带来的鸟的图片，并用肢体动作来表现。

3、体验一起共享的欢乐。

4、探究、发觉生活中鸟的多样性及特征。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

幼儿对鸟的已有阅历。

收集鸟的图片。

活动过程：

一、设置疑问引出课题。

师：青青的草。蓝蓝的天，白白的云，那天空上面还会有什么呀？你们想一想还会有谁在这么好的天气里消失？（组织幼儿有序的争论，引导幼儿说出鸟）

二、争论鸟是什么样的。

师：那么好的天气里确定会有鸟在天空中飞行，可是你们知道鸟是什么样的吗？

（通过设疑让幼儿一步一步更加了解鸟的特征，比方：鸵鸟也是鸟，可它不会飞啊，只会子沙漠里跑啊？蝴蝶幼儿翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飞机也有翅膀、可他们都不是鸟啊？对于幼儿的所类出的鸟的特征，教师要给与准时的提问，让幼儿更加深刻的感受鸟的特点）

师总结鸟的特征：鸟是有羽毛的两条腿的动物，它有翅膀，会飞到天上去。

三、我们熟悉不同的鸟。

1、让幼儿自己在同伴间小声的争论的我带来的鸟的的图片。一起争论所带来的鸟的特征。

师：你们都带来了不同鸟的图片，请你们先告知你们的隔壁的小朋友我带来的鸟是什么鸟？他有什么特征？（教师要巡察幼儿争论，留意幼儿争论的质量）

2、教师请幼儿告知全部人自己带的鸟，让幼儿学会大声的在同伴教师面前讲话。

师：现在请小朋友告知教师和全部的小朋友们你带来的鸟，我们一起共享大自然中不一样漂亮的鸟？（要让幼儿留意争论的秩序，要让幼儿明白在别人讲话时要宁静听讲的习惯）

四、教师与幼儿一起学习鸟飞的动作。

师：鸟是怎么样飞的啊？（教师请一个小朋友示范做动作）鸟飞的动作的是很漂亮的，要怎么样飞才是最美的呢？（教师边讲解动作的要领，同时也要做相应的动作）集体表演《鸟飞》。

五、教育幼儿要爱惜鸟类，完毕活动。第7篇、小班音乐小鸟飞教案反思

活动目标：

1、让幼儿感受集体生活和大自然的乐趣，从中体验合作学习的欢乐。

2、在活动中培育幼儿的想象力和制造力。

3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

活动预备：

1、室外的树木2、背景音乐

活动过程：

一、情境导入：

师：小朋友们和教师一起先做个运动吧！听《安康歌》的音乐，作热身运动。

二、活动沟通：

1、让幼儿自由在树林中玩耍。

师：小朋友们看看这是哪？我们先自由的在树林里玩一会吧。

2、师：玩的快乐吗？树林里有什么？我们大家一起来学学小鸟师怎么在树林里飞的。

幼儿在树林中学小鸟自由飞。（放音乐）

三、造型练习。

（1）师：小鸟还会什么动作？

鼓舞幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作

（2）请两名幼儿组和造型展现各大家看。

（3）幼儿自由结伴造型。

（4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采纳“拍照”引起幼儿造型的兴趣。

四、幼儿嬉戏。

提示幼儿音乐一停，要立刻和四周的伙伴两人一组摆好造型预备照相，同时要爱护好小树。

活动延长：唱着歌学着小鸟飞回到我们的家

活动反思：

本次活动幼儿在表达想象力和制造力方面比拟好，能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。小鸟飞的动作，幼儿利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不简单表达，在平常的训练中这方面还需加强。第8篇、中班主题熟悉各种各样的飞机教案反思

［活动目标］

1、熟悉各种飞机的形状与功能

2、知道飞机是天空中的交通工具

3、进展幼儿的观看力量

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

［活动预备］课件飞机模型纸

［活动过程］

1、猜谜语：似鸟不是鸟，能在天空飞，载人又载物，来往全世界。（飞机）

2、出示飞机模型：

让孩子们观看飞机都有哪几局部组成：机头－机身－机翼－机尾

请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等

3、提问：你都见过什么样的飞机

4、请孩子仿照飞机飞行时的模样。

5、请小朋友说一说飞机在那里飞。（飞机是空中的交通工具）

6、课件教学：（熟悉各种飞机的功能）

大型客机：专为运送旅客所用。

战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武器和导弹装置，是空中阻击敌人的有力武器。

直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急状况，它可以在人们遇到危急时悬停在空中，营救受难的人们。直升飞机不需要特地的飞机场，可以在任何地方停降。

抢救飞机：它备有担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们，需要急救，就要使用这种飞机。

运货飞机：一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能准时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。

农用飞机：它装有喷射装置，在有病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂，杀死害虫。

7、熟悉飞机的驾驶舱

8、请教师与孩子一起折一架小飞机，拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。

教学反思：

我觉得在课堂中敬重幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有自己的感受，有自己的体验，有自己的选择，我们应当敬重他们，满意他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应当造就一群聪慧可人的、欢愉快泼的小朋友，这不正是我们所盼望的吗?只有让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱，张扬共性，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。第9篇、大班科学各种各样的飞行物教案

活动目标：

1、初步了解宇宙重点鹅各种各样的飞行物及他们

2、中国载人飞船的有关资料的作用。

3、对太空有肯定的兴趣，情愿在日常活动中积极关注。

活动预备：

1、各种不同的飞行物的图片。

2、通过观看图片，回忆自己已有的阅历，了解宇宙中不同飞行物的作用。尝试对自己感兴趣的事情提问。

3、幼儿用书人手一册

活动过程：

一、回忆自己已有的阅历，了解各种飞行物的名称。

教师出示一张飞机的图片，提问：这是什么？教师告知幼儿在天空中飞行的物体都有一个共同的名称：飞行物。教师：想一想，你们还知道天空中有哪些飞行物呢？

教师可依据幼儿说出的飞行物，出示相应的图片。

二、探讨各种不同的飞行物，丰富相关阅历。

阅读幼儿用书，熟悉各种飞行物。

观看画面，认一认各种飞行器，说一说飞行器的名称以及用途，想一想，你还知道哪些飞行器，它们有什么用？

组织幼儿争论并说出自己的想法，教师在过程中给幼儿充分的空间，最终，教师帮忙幼儿整理大家的想法。教师的整理应当是开放性的，使用的语言应当是有接纳性的，对于以后还要进展的实物，教师的语言肯定要有余地。

了解中国载人飞船上天的事情。

教师：我们知道中国也有载人飞船上太空，它叫什么名字，有什么作用？

谁情愿来介绍有关它的状况呢？

鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，教师有意识地出示有关的图片。

供应自由选择的探讨平台，让幼儿谈论自己特殊感兴趣、特殊想知道、想了解的有关飞行物的事情。

教师：你们还想知道哪些有关飞行物的事情呢？

幼儿表达自己的想法，教师记录整理并与幼儿相互争论，对于知道的，可以准时争论并给出答案。对不清晰或不知道的问题要整理出来，并这样答复幼儿：这些问题我们大家都不知道答案，教师也不清晰，该怎么办呢？

教师鼓舞幼儿想出解决问题的方法，可以问家长、看书、上网等等。

三、嬉戏：我是飞行物。

教师请幼儿想象自己是一种飞行物，并做出相应的动作表示自己是一种飞行物。教师发指令，幼儿做向上跳的动作。教师说：预备幼儿做蹲下的动作。教师说：起飞幼儿做向上跳的动作。教师说：上升（或下降）幼儿需哦踮脚飞的动作或身体向下俯冲的动作。教师说：到月球上幼儿做又轻又小的跳动动作，表示自己在太空中行走。第10篇、大班科学怎样让纸飞起来教案反思

活动目标

1.能折叠纸飞机。

2.观看纸飞机的飞行状况，能在比拟中尝试改良纸飞机。

3.能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4.体验解决问题的成就感。

活动预备人手一张长方形纸折纸示意图活动过程一、导入1.让纸飞起来举起一张白纸，松手，白纸飘落下来。

刚刚这张白纸怎么了？（飘下来了）你们有方法让这张纸飞起来吗？

幼儿说说让纸飞起来的方法。

二、折飞机。

1．出示折好的纸飞机这个是什么呀？（纸飞机）它有一个很帅的名字，叫做超音速飞机。你们想知道它是怎么折的吗？我们一起来看一看，学一学。

2.看图折叠（讲解）一边折一边讲，告知幼儿虚线、箭头表示折痕和折叠方向。

3.出示折叠好的战斗机这个飞机跟刚刚的有什么不一样？（机翼不一样）这个飞机的折叠方法也是不一样的，请小朋友们看着图示自己叠一叠，看看谁能最快做好，而且能够飞得很远。

三、试飞飞机。

1．小组试飞全部小朋友都已经折叠好了自己的飞机，现在我们一起来试飞，一组一组来，轮到试飞的小组就站到红线上，朝着蓝线飞，看看谁的飞机飞得最远。

试飞飞机的时候手指捏住飞机底部，说完开头才可以飞出去。

2.调整飞机刚刚有些小朋友的飞机飞得很远，有些小朋友的飞机才飞了一点点就掉下来了。有没有什么方法可以让我们的飞机飞得很远？（机头折尖，机翼撑公平）3.再次试飞我们再来试飞一次，看看谁的飞机现在飞得好。

四、总结刚刚每一个小朋友都试飞了自己的飞机，谁能来说说，我们的飞机应当怎么折才能飞得更远？（折的时候机翼要平，机头要尖不能弯）

教学反思：

一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。第11篇、小班科学优秀一飞冲天教案反思

一、活动目的

1.初步熟悉空气和皮球的关系。

2.享受集体做嬉戏的乐趣3.进展探究精神。

二、活动预备皮球、气球、打气筒。

三、活动过程

1.出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和识别，说一说它们两个有什么不一样。

2.启发幼儿想方法怎样给未充气的皮球充气。

3.教师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。

4.教师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气，教师帮助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。

5.解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深入解释，只当作一种嬉戏，引发幼儿的兴趣。）

6.请幼儿也来玩放气球的嬉戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。

四、总结共享请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化。

活动评价

1.对活动感兴趣，能大胆叙述自己的观点。

2.知道气球充气前后的变化。

活动反思

活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发觉，在活动中极积勇跃参加，活动效果显著，充分表达了操作材料的有用性和价值性。可见本次活动目标定位是比拟精确的。体验到了科学活动的乐趣。第12篇、中班音乐纸飞机教案反思

活动目标：

1、用连贯的演唱方法学唱歌曲纸飞机。

2、学习用肢体语言表现歌词内容。

3、体验在与同伴嬉戏时的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、随歌曲旋律唱出来。

重难点：

在熟识把握歌曲的根底上，能用肢体语言表现歌词内容。

活动预备：

音乐纸飞机、色纸、铃鼓。

活动过程：

1、开头局部，通过折纸飞机、玩开飞机引发兴趣。

（1）、请幼儿用色纸自己折出纸飞机，折好后射玩纸飞机。

（2）、在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也须暂停飞行。

2、根本局部。

（1）、熟识歌词，引导幼儿用肢体动作表现歌词：想象自己是一张纸，依据歌词折一折，叠一叠，做成飞机用力一丢，分别弯曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飞机，依据歌词飞出去，飞出去，咻咻咻咻真快乐，快乐地做飞机飞行状。

（2）、在音乐的伴奏中，幼儿边唱边用肢体做动作。

3、玩折飞机嬉戏。

请幼儿5人一组，排成队列，排在其次个的幼儿假装折飞机，再将扮演飞机的第一个幼儿丢出去（轻推一下）；第一个幼儿被丢出去后开头处处飞，飞一阵后回到队尾；同时其次个幼儿扮演飞机，被第三个幼儿折好丢出去，按此循环嬉戏。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。第13篇、中班音乐活动雁儿飞教案

活动目标

1．学唱歌曲，唱出三拍子歌曲的欢快、跳动。

2．借助《雁儿飞》的图片和教师相应的体态动作提示，理解歌词内容并记忆歌词挨次。

3．尝试与同伴合作排成人字形队伍表演《雁儿飞》，留意飞行时掌握自己的动作幅度、方向以及与前后同伴之间的距离。

重难点分析

重点：唱出三拍子歌曲的欢快、跳动。

难点：理解歌词内容并记忆歌词挨次。

活动预备

1．自制图片：雁儿与小树(活动的操作图片：一行雁儿排成人字形向南飞，一排排小树排成行)。

2．录音机，《雁儿飞》录音磁带。

3．幼儿用书：《雁儿飞》(活动前指导幼儿阅读)。

活动过程

一、导入活动引导幼儿回忆原有阅历。

二、集体活动

1、引导幼儿感知歌曲《雁儿飞》的旋律和歌词内容。

教师一边范唱歌曲，一边演示图片。

2、在教师的动作提示下。幼儿随音乐学咽歌曲《雁儿飞》1～2遍。

3、在教师的指导下，幼儿学习合作排成人字形队伍表演歌曲。

教师指导全班幼儿随歌曲音乐，分组排人字形队列。

三、完毕活动教师播放歌曲录音，幼儿学大雁排列成人字形队伍飞行。第14篇、中班主题我们的飞机场（我是建筑师）教案反思

目标：

1、学习分工合作，共同规划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。

2、能积极参与讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。环境创设：飞机场的候机室（宇宙星积木）。

预备：

1、对飞机及飞机场开展探究活动，幼儿对此有肯定的了解。

2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。

过程：

一、谈话导入

1、谁乘过飞机？你是到哪里上飞机的？（请乘过飞机的幼儿介绍）

2、噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。（引起幼儿共鸣）

3、那我们一起来设计一个飞机场，好吗？

4、瞧！教师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么？（幼儿争论）

二、引导分工、合作

1、把幼儿争论沟通的状况分类。（汽车、飞机、四周建筑物、景物）

2、幼儿争论布局后一起商议分工。（教师观看幼儿商议分工状况，需要时参加争论）

三、幼儿商议好以后就选择所需材料进展建构四、展现、沟通、共享欢乐

1、我们小朋友设计的飞机场真美丽！

2、请幼儿介绍。

3、给飞机场取个名。（幼儿取名）

五、小结

六、将来我们的**飞机场建好了，很多人都到我们这儿来乘飞机，看到这么美丽的飞机场，确定会问“是谁设计的？”原来是我们XX幼儿园大的小朋友啊！真了不起！

反思：

觉得在课堂中敬重幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有自己的感受，有自己的体验，有自己的选择，我们应当敬重他们，满意他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应当造就一群聪慧可人的、欢愉快泼的小朋友，这不正是我们所盼望的吗?只有让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱，张扬共性，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。第15篇、大班科学活动我的小飞机教案反思

活动目标：

1.制作飞行玩具，乐于与同伴共享自己的发觉和作品。

2.探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝摸索究解决建构、制作和试飞的问题。

3.通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

4.愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动预备：

物质预备：2-3中不同纸质的、大小一样的长方形纸活动指导：

（一）猜谜导入一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米。银光闪闪飞上天，展翅能飞千万里。--飞机（二）探究活动1.教师师范折叠飞机的关键步骤，引导幼儿仔细观看。

2.提出折叠飞机的要求。

先学习第一种折法，比拟不同质地的纸飞机哪种飞得更平稳、飞得更远。

再学习其次种折法，比拟不同质地的纸飞机哪种飞得更平稳、飞得更远。

再用同一种质地的长方形纸按不同折法进展折叠，比拟哪种折的飞机飞得更平稳、飞得更远。

3.幼儿折叠飞机后，自由试飞，教师引导幼儿进展比拟探究，做好观看记录。

4.幼儿试飞后，教师引导幼儿发觉试飞中的问题，鼓舞幼儿通过调整纸张摸出的折叠来解决问题，使飞机飞得更平稳、更远。

（三）小结1.小朋友在探究过程中发觉了什么问题，你是怎么解决的？

2.以小组为单位开展自制小飞机风飞行竞赛。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。第16篇、中班语言青蛙飞行员教案反思

目标：

1、在边听、边说、边猜测活动中大胆参加，乐于用语言表达自己的想法。

2、通过三种角色实现了飞天抱负的态度和行为，领悟坚持才会胜利的道理。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。

预备：

PPT图片、小动物头饰活动过程：

一、师生问好二、出示PPT提问：

1、小朋友，你们看，图片上的动物在干什么呢？（幼儿自由争论）（有的小朋友说还有的小朋友说）2、那他们想干什么呢？我们来听一个故事，答案就在故事里。

三、叙述故事并提问1、小动物为了想飞，绞尽脑汁。小猫和小狗把气球栓在木箱子上，可是怎么也飞不起来。

提问：原来，小猫、小狗想飞，飞到哪里去了？（天上）2、小狗把雨伞系在篮子上，然后爬墙头，坐在篮子里。篮子并没有在天空中飞行，而是砰的一声摔落在地。

提问：小猫和小狗想飞上了天，他们想了什么方法？

3、还有一只小青蛙，他也想飞，听我接下来讲的故事，想想小青蛙想了什么方法飞起来的，可认真听哦！

当青蛙对大家说自己准备造架飞机的时候，大家都嘲笑他。青蛙说：你们等着瞧，总有一天你们会观察我在天空中飞行的。很长时间过去了，青蛙始终在园子里锤呀锤呀。动物们都觉得他很愚蠢。

一天，树林上空飞来了一架红色的小飞机，飞机里坐着的正是青蛙。他向大家挥手致意，不停地在空中回旋。

他胜利了！他飞得多美丽啊！他能造，我们也能。来，大伙儿一起动脑，不怕造不成。提问：小动物们想知道青蛙想上来态度怎么样？

小青蛙为什么能上天？

四、总结：

小青蛙准备造飞机时，其他小动物都笑话他，但是小青蛙没有气馁，他不怕困难坚持做好一件事。最终，他胜利了，除了造一架红色的小飞机，我们要学习小青蛙，不怕困难、不怕称赞，坚持做好每一件事，就能胜利。

五、完毕小动物观察小青蛙飞上天，也想飞上天。今日，他们想请小朋友帮助，为他们设计一种飞行工具，小朋友能做到吗？（能）我信任你们只要像青蛙一样坚持努力，也肯定能飞上天的。

故事：青蛙飞行员

小动物们为了想飞,绞尽脑汁。小猫和小狗把气球拴在木箱子上，可是怎么也飞不起来。

小狗把雨伞系在篮子上,然后爬到墙头,坐在篮子里。篮子并没有在天空中飞行，而是砰地一声摔落在地上。

小猫失败了以后就不敢尝试了,它只是躺在太阳底下睡觉。在梦里它长出了一对像蝴蝶一样的翅膀，飞了起来。

当青蛙对大家说自己准备造架飞机的时候，大家都嘲笑他。青蛙说:你们等着瞧,总有一天你们会观察我在天空中飞行的。很长时间过去了，青蛙始终在园子里锤呀钉呀。动物们都说他很愚蠢。

一天,树林上空飞来了一架红色的小飞机,飞机里面坐着青蛙。他向大家挥手致意，不停地在空中回旋。

“他胜利了！”“他飞得多美丽啊！”“他能造，我们也能。”“来，大伙儿一起想方法，不怕造不成。”

活动反思：

飞向天空是人类始终以来的幻想，在这个幻想的驱使下，人类不断、不断实践，逐步实现了自由飞行的抱负。自由飞翔的抱负来源于人类摆脱自身的局限，到达自由拘束境地的渴求。更是有这种渴求。我想通过“青蛙飞行员”这一语言，让幼儿的制造抱负以及如何实现抱负的现实熟悉都得到进展。第17篇、中班语言我也想飞（附故事）教案

教学目标：

1、理解作品内容，把握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

2、依据已有的相关阅历，制造性地续编故事。

3、充分发挥想象，大胆地叙述。

教学预备：多媒体课件

教学过程：

一、引出课题：观察小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞?(幼：想)我们来看看，观察小鸟在飞，还有谁也想飞。

二、观看多媒体课件，教师叙述故事

1、翻开多媒体大屏幕，消失第一幅画面：很多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。

2、教师叙述故事一遍(不逐页出示图片)。

3、提问：

(1)观察小鸟在天上飞，还有谁也想飞?

(2)那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗?

(3)它们想出什么方法让自己飞起来?

4、教师再次叙述故事(依据故事的绽开逐页出示图片)。

5、教师叙述故事后，逐页图片提问：

(1)观察小鸟在天上飞，大家都很艳羡，乌鸦奶奶怎么说?

(2)小蚂蚁它怎么说?然后想了什么方法让自己飞起来?

(3)小蚂蚁飞起来了吗?为什么会飞起来?

(4)小青蛙想了什么方法让自己飞起来?

(5)小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球?

(6)小猪想了个什么方法?

(7)大家都飞起来了，还有谁没飞起来?

三、引发幼儿想象，大胆续编故事

1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个方法飞上天。

2、幼儿集体争论：用什么方法让小兔和河马也飞起来。

3、请个别幼儿讲讲，并争论这个方法好不好。

4、请全体幼儿从多种方法中挑出二个最好的方法。

四、依据幼儿的想象，连贯叙述故事一边

1、教师用语言启发调动幼儿的积极性，引导幼儿也叙述故事。

2、教师提问：乌鸦奶奶最终说了一句什么话?你听了这句话心里有什么想法?

3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

五、活动延长

教师：我们也要想个方法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。

附故事：我也能飞

观察小鸟在天上飞，大家都很艳羡。乌鸦奶奶说：你们没有翅膀，永久也飞不起来!

我偏要飞!小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。

我能飞起来喽!小蚂蚁快乐得叫起来。

我也试试看!小青蛙吹了一个大气球。

我也能飞起来喽!小青蛙好欢乐。噢，这是什么?乌鸦奶奶戴上老花镜。

胖小猪说：这是我制造的飞机。

我也能飞起来喽!胖小猪开着飞机上了天。

乌鸦奶奶想了想说：看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来!第18篇、小班科学会飞的火箭教案反思

【活动目标】

1、练习肩上挥臂投掷，进展手臂力气。

2、依据目标物的位置，转变投掷角度进展尝试练习，增加目测推断及手眼协调力量。

3、依据自己的投掷水平，自选活动内容，仔细完成嬉戏任务。

4、培育幼儿团结合作的观念。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

【活动预备】

1、带有彩色尾巴的果奶瓶若干，长绳4根，垫子4个，平衡桥2个，手腕花环若干。

2、场地四周挂有凹凸不同的圈和气球。

【活动重难点】

活动重点：练习肩上挥臂投掷动作，并能投掷肯定的距离。

活动难点：瞄准投掷目标，需要目测距离，调整投掷角度，掌握投掷力气。

【活动过程】

一、热身嬉戏：

1、教师介绍玩法：今日，我请小朋友当小火箭，教师做放射员。听到放射员发出“预备放射”的口令后，教师倒数：“54321”，小朋友双手轮番挥臂，左轮五下，右轮五下，听到“放射”时，就马上跳起，看谁跳的高。

2、依据幼儿兴趣练习3-5次。

二、练习投掷，比比谁投得远。

1、嬉戏“火箭飞的远”。

师：出示果奶瓶，看，教师这里有一个小火箭，哪个放射员来试试看把它放射出去啊？请幼儿幼儿尝试玩一玩。

2、幼儿尝试玩火箭。

师：放射员们我们每人拿一个火箭，一起让火箭飞起来吧。不过放射的时候要留意找空地投掷，留意安全。听到信号后回到队伍上来，好吗？

3、沟通争论：怎样才能让“火箭”飞的远？

4、教师或幼儿示范，共同归纳动作要领：肩上用力挥臂，向前上方投掷。

教师引导幼儿投掷“火箭”过绳（绳位于距幼儿50－60厘米处前上方）。

5、幼儿分小组集体练习5-6次，比比谁投得远。

三、练习瞄准投掷，比比谁投得准。

1、嬉戏“火箭飞的准”。

师：小火箭飞的很远，现在，它想进入轨道，请大家试试怎样才能飞的准。

幼儿尝试将“火箭”投入对面3－4米远、悬挂于不同高度的圈里。活动数次。

师幼示范、争论，共同归纳动作要领：瞄准投掷目标，目测距离，调整投掷角度，掌握投掷力气，把”火