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本文格式为Word版,下载可任意编辑——“浣溪沙苏轼”阅读试题及答案附赏析
浣溪沙
苏轼
风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣①。
沙上不闻鸿雁信,竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知!
①沈郎:南朝诗人沈约,体弱多病。此处是诗人自指。
(1)这首词上阕的前两句描绘了一幅怎样的画面?其用意是什么?(4分)
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(2)词的最终一句“此情惟有落花知〞含蕴丰富,耐人寻味,请简要分析它包含了哪几重意思?(4分)
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参考答案:
12.(1)这两句描绘了一幅活力勃勃的春天的画面:春日和风吹拂大地,薄云贴水迅飞,天气初晴,衔泥新燕正软语呢喃(描述画面1分,画面特征1分);以乐景写哀情(或“以乐衬哀〞“反衬〞“先扬后抑〞)(手法1分);面对如此良辰佳景却用沈约之典,说自己腰围带减,瘦损不堪,这与万物盎然形成反差,乐景、哀情相衬,愈见诗人的感伤(简析1分)。
(2).“此情〞是指诗人孤独孤单和思念故旧亲人的感情(1分);第一重,这种情感无人理解,惟有落花能知,足见心情之孤独;其次重,落花之所以能理解的心情,是由于的命运与落花相像,同病相怜;第三重,即使落花能理解心情,但落花无言,无可劝慰,更显心情之凄惘。(每点1分)
这首词一说是李璟的作品,见《李璟李煜词补遗》。因明代所刊《类编草堂诗余》署为李璟所作,故《补遗》误收。应据元刻本定为东坡词。它写的是春景,但作于何年春天已无法确知。
“风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥。〞用轻快的笔触三涂两抹,就把一幅活力勃勃的春天画图浮现在读者眼底了。他既没有用浓重的色调,也没有用秀美的词藻,而只是轻描淡写地勾画出几样景物,便使读者更猛烈地感到一股清爽的春之气息。这是何等笔力!
在一个多云转晴的春日里,倘样于池馆(周边有水池的屋子)内外,但见和风吹拂大地,薄云贴水迅飞,轻阴搁雨,天气初晴,那衔(衔)泥的新燕,正软语呢喃。按理说,面对着这春意盎然的良辰佳景,也应当心情昂扬,逸兴遄飞了吧?哪知紧接着一句却是“沈郎多病不胜衣〞!竟自比多病的沈约,腰围带减,瘦损不堪,值兹阳和气清之际,更加弱不禁风了。
首句连用三个动词压、贴、飞,构成连动句式,振动起整个画面。次句把时、空交互在一起写:季节是春天(由燕争泥可推知),天气是初睛,地点在池馆内外。这两句色调明快。第三句点出自己,由于情感外射,整幅画面即刻从明快变为阴郁;这一喜、一忧、一扬、一抑,产生了跌宕的审美效果,更增加了词的动态美。诗意到此出现了巨大转折,为过渡到下片做好了准备。
“沙上不闻鸿雁信,竹间时听鹧鸪啼。〞鸿雁传书,出于《汉书·苏武传》,诗、词里常用这个典故。如今连鸿雁也不捎个信来。鹧鸪啼声,俗谓似“行不得也,哥哥!〞“行不得也,哥!〞……更时时勾起词人对故旧的思念。“沙上〞、“竹间〞,既分别为鸿雁和鹧鸪栖息之地,也极可能即举目所见之景。谪居黄州期间所写“拣尽寒枝不愿栖,孤单沙洲冷〞(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)的情境,与此词类似。
“此情惟有落花知!〞落花本无知;但由于的移情作用,竟使无知的落花变成了深知心情的知己。这样融情入景,使得情景交融,其中含蕴的“韵外之致〞(司空图《与李生论诗书》)就特别耐人寻味了。唐代皎然《诗式》说:“两重意以上,皆文外之旨。〞这句则至少包含了三重意思。一、“惟有〞二字,说明除落花之外,人们对的心情都不理解;二、落花为什么能够理解的心情呢?岂不是由于与落花的命运相像么?三、落花无言,即使它理解的心情,也无可劝慰。这样寻味下去,不就越思越深了么?
全词仅上片开头两句写景,第三句抒情
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