小学信息技术三年级上第1课《认识计算机》教学设计

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第1课《熟悉计算机》教学设计

一、教材分析本课是学校信息技术的第一课，主要包括信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用、计算机和计算机教室的使用规范四部分，是一节以增强学问为主的理论课，担负着引领同学入门、提高同学学习信息技术的爱好、培养同学使用计算机的良好习惯的重要作用

二、学情分析三班级的同学对信息技术的学习枳极性高，活泼好动、思维活跃他们在日常的生活和学习中对计算机已经有了一定的感性熟悉，但未形成系统学问，对信息技术的熟悉也不够完整，大部分同学已经使用过计算机，但不能规范使用，未养成良好的使用计算机的行为习惯.

三、教学重难点

1.教学重点计算机的基本组成及计算机在生活中的应用

2.教学难点形成对计算机的学习爱好、能自觉遵守计算机教室的使用规范

四、教学任务

1.学问和技能1知道计算机由硬件系统和软件系统组成2能说出计算机的基本硬件组成和应用例子3知道使用计算机要注重的问题4知道计算机教室里的使用规范

2.过程与办法能从观看中初步了解计算机的组成和作用，从平时生活、学习的事例中了解信息技术在现代社会中的应用

3.情感态度与价值观1能感触到信息的存在和表现形式，体悟信息技术在生活和学习中的应用，提高对计算机的深厚爱好，形成主动学习和使用信息技术、参加信息活动的乐观态度2养成正确使用计算机、自觉遵守计算机教室使用规范的意识和行为习惯.

五、教学策略本课是以熟悉学问为主的理论课，主要采纳了讲授法、目标驱动教学法等由于设计的教学形式是网络教学，在不转变重难点的基础上，老师重构了课本，并赋予同学较为丰盛的学习素材，以期协助同学总结学问、内化学问、开辟视野，从而达到导同学入门、提高同学学习信息技术的爱好、培养同学使用计算机的良好习惯的目的

六、教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图设置情境、进入课题进入学习情境以计算机的口情境导入吻叙述理论知激活学习热识，吸引与保持同学的学习兴情趣

一、信息与计算机

1.什么是信息信息能够以文字、符号、图像、声音、拓宽同学对信动画、影像等形式展现息的认知，对凡是我们看到的、听到的、闻到的、内化有关信息的学问信息与信息技触摸到的都包含信息知晓信息和信息技术的术的概念形成信息在我们生活中随处可见，我们生活内在意义正确的理解在弥漫信息的世界中

2.什么是信息技术处理信息的技术

3.信息与计算机把同学对计算计算机是存储和处理信息的高手系统化计算机相关学问机的零碎、不计算机的浮现拓宽对•计算机的熟悉全面的学问系广义上的计算机统化，使同学对计算机的理解不再局限于电脑新知学习

二、计算机的组成突破重难点计算机由硬件系统和软件系统组成，象显示器这种我们用手能摸到的是硬件，理解与区别硬件系统和加深同学对计软件是跑在硬件上的程序，是摸不着的软件系统算机硬件系统

1.硬件系统的熟悉与理主机、显示器、鼠标、键盘的样子及知晓硬件系统的几个重解，提升同学其作用要组成成分以及其作用的学习爱好

2.软件系统软件包含操作系统和应用软件，操作系统的作用是控制与管理计算机的硬件与软加深同学对计件资源目前常用的操作系统有windows、算机软件系统linux、ios等，应用软件是为了满足我们对软件系统形成初步认的熟悉与理不同需求而开发的软件，它使计算机变得识解，利用实际更无所不能，比如我们之后要学的处理文操作提升同学字的软件word、社交软件微信、等的学习爱好现在，就请大家感触一下应用软件的魅力，一起来看看计算机是怎么用文字处理感触应用软件的强大软件word做出•张精致的海报的吧

三、计算机的应用计算机影响着我们的学习和生活，使感触计算机给学习和生激发同学的创新无数不行能变成了可能活带来的方便思维，提升同学

1.计算机应用实例的表述本事，激

2.人工智能与计算机畅想将来计算机能实现发同学的学习兴的功能

3.你们还看到哪些计算机应用的例子趣呢你最希翼将来的计算机实现什么功能？

四、计算机与计算机教室使用规范计算机是一台智能化的电子产品，它怕水、怕灰尘、怕病毒、怕人为破坏以后提升同学小组合推断教师给出的案例行信息课都要在计算机教室里上作意识与本事，为对错，感知计算机教室

1.引领学生们推断以下的行为正确还养成正确使用计的能与不能是错误算机、自觉遵守

2.为了创设一个整洁、干净、平安的计算机教室的使熟知计算机教室使用规计算机学习环境，庇护计算机，请学生熟知用规范的好习范计算机教室使用规范，并能自觉遵守惯

3.正确的坐姿引领同学回忆本课学习内容课堂小结巩回忆木节课学习的内容巩固学问展示测试题并对同学举行答题反馈问答测试题固学问

七、板书设计:熟悉计算机牙重.计尊机的组成

八、教学反思本课是同学学习信息技术的第一课，同学学习乐观性高，基本达到了预期的教学效