2022年特岗教师考试《德育》考题节选

《德育》考题节选"德育'属于江西老师聘请教育综合学问的中的重点考点，几乎每年都有相应的题目进行考察，主要以客观题的形式进行考察，客观题多是说法类的题目。也会涉及一些主观题。因此，将江西省历年考题有关"德育'的题目进行收集汇总，便利广阔的考生能够有针对性的练习和巩固。

一、单选题

8."君子欲化民成俗，其必由学乎'最早出自()。

A.论语B.学记C.孟子D.中庸

8.【答案】B。解析："君子欲化民成俗，其必由学乎'出自《礼记学记》，意思是君子假如要教化人民，造成良好的风俗习惯，肯定要从教育入手，所以这道题选B。【学问点】教育学教育与教育学教育学的产生及进展教育学的进展阶段萌芽时期萌芽阶段代表人物和代表著作中国《学记》

56.外在道德要求与个体原有品德水平之间的冲突，是促进同学品德进展的内在动力，也是德育过程的主要冲突，即()之间冲突的基本表现。

A.教育者与德育内容B.教育者与德育中介

C.教育者与受教育者D.教育内容与受教育者

56.【答案】D。解析：教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的冲突

即：教育内容和受教育中之间的冲突。

【学问点】教育学德育德育过程德育过程的一般规律是促使同学思想内部冲突转化的过程

【难度系数】★

57.品德是由道德认知、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认知是道德情感与道德行为的()，道德情感是道德认知转化为道德行为的催化剂。

A.标志B.关键C.中介D.基础

57.【答案】D。解析：道德认知是基础。道德情感是催化剂和内部内动，道德意志是精神力气，道德行为是关键。

【学问点】教育学德育德育过程德育过程的一般规律是培育同学知、情、意、行的过程知、情、意、行之间的关系道德熟悉是道德情感与道德行为的基础

【难度系数】★

58.1993年国家教育颁布的《学校德育大纲》提出"要培育和进展学校生辨别是非的力量';1999年颁布的《中学德育大纲》要求"要培育学校同学肯定的辨别是非的力量，进展高中生肯定的道德评价力量'，这说明我国中学校德育目标注意进展同学的()。

A.道德思维力量B.道德意志力量C.道德掌握力量D.道德体现力量

58.【答案】A。解析：我国新时期中学校德育目标注意道德思维力量的培育，如《学校德育纲要》中的德育目标提出了培育和进展学校生"辨别是非的力量'这一要求。《中学德育大纲》在学校德育目标中提出了"培育同学肯定的辨别是非的力量'，在高中德育目标中提出了"进展肯定的道德评价力量'的要求。

【学问点】教育学德育德育概述德育目标新时期我国中学校的德育目标对我国新时期中学校德育目标的解读注意道德思维力量的培育

【难度系数】★

59.德育原则是德育工作中必需遵循的基本要求。以下表述能反应因材施教原则的是()。

A.夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能

B.视其所以，观其所由，察其所安

C.君子耻其言而过其行，讷于言而敏于行

D.其身正不令其行，其身不正虽令不从

59.【答案】B。解析：A属于疏导性原则，B属于因材施教，C属于言行统一，D属于榜样示范。

【学问点】教育学德育德育的原则、途径与方法德育原则因材施教原则

【难度系数】★

60.每年清明节某校都要组织同学到革命烈士陵园进行清明扫墓活动，瞻仰革命光烈。该校采纳的德育方法属于()。

A.榜样法B.熬炼法C.陶冶法D.情景法

60.【答案】B。解析：实践熬炼法是指老师有目的、有方案地组织同学通过各种实践活动接受熬炼和训练，以形成同学良好道德行为习惯的方法。去烈士陵园扫墓是属于参与实践活动。

【学问点】教育学德育德育的原则、途径与方法德育方法实际熬炼法

【难度系数】★

28.下列关于德育过程规律，表述不正确的观点是________。

A.思想品德的形成过程也就是思想品德的教育过程

B.活动和交往是思想品德形成的基础

C.道德情感是道德熟悉转化为道德行为的催化剂

D.个体思想品德的进展可能会消失临时倒退的现象

28.【答案】A。解析：德育过程与品德的形成过程的区分：德育过程是一种教育活动的过程，它强调的是教育者如何把肯定社会的道德、思想和政治等转化为同学个体品德的过程。品德的形成过程是指个体在品德方面的进展，也就是个体品德方面的知、情、意、行，由简洁到简单，由低级到高级，由量变到质变的冲突运动过程。两者的关系是教育与进展的关系。实际上，同学的品德形成是在多方面因素影响下实现的，教育仅是其中的一个因素。其他的生理的、社会的、主观的和实践的等因素对于同学品德的形成也会产生重要的作用。所以，德育过程只是同学品德形成的一个重要途径，两者不能混淆。所以此题选A。

【难度系数】★

【学问点】教育学-德育过程-德育过程的概念

29.荀子曰"君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。'其德育方法属于________。

A.陶冶教育法B.品德评价法C.实践熬炼法D.自我修养法

29.【答案】D。解析：自我修养法也称自我教育法。这是指在老师的指导下同学通过自觉学习、自我反思和自我行为调整，使自身的品德不断完善的一种德育方法。我国古代思想家孔子、曾子、孟子、荀子等都强调自我修养的重要性。孔子提倡君子要"躬自厚而薄责于人'，即与别人发生冲突，首先要"求诸己'。要"见贤思齐，见不贤而内自省';曾子强调"吾日三省吾身';孟子认为道德教育的重要原则是"反求诸己'，他特殊提出"慎独'的道德修养方法，强调自我监督;荀子指出，"君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣'。所以此题选D。

【难度系数】★

【学问点】教育学-德育的原则、途径与方法-德育方法

二、推断分析题

2.同学的年龄特征打算了学校德育的性质。

2.【答案】该说法错误。德育所面对的时代特征和同学思想实际打算了德育工作的针对性和有效性;同学的身心进展特征打算了德育内容的深度和广度，并未打算德育的性质。因此这种表述是错误的。

【学问点】教育学德育德育概述德育内容确定德育内容的依据

【难度系数】★★

3.德育方法中的劝说