幼儿园大班拼音识字游戏教案《贴商标》及教学反思

上传人：升*** IP属地：广东上传时间：2022-11-29 格式：DOCX 页数：3 大小：17.68KB 积分：12 举报 版权申诉

全文预览已结束

 下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

第第页幼儿园大班拼音识字游戏教案《贴商标》及教学反思

幼儿园大班拼音识字游戏教案《贴商标》及教学反思

游戏适用范围：

本游戏适用于拼音复习、课后词语复习或单元阶段性复习。如人教版第一册中《自选商场》和《菜场里》这两篇课文的复习巩固便可采纳该游戏。适用内容包括音节词和词语。

活动目标：

1、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

2、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

游戏预备：

各种实物以及相对应的音节或词语卡片。实物可以根据类别来进行预备。

比如：

1、文具类：铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本

2、水果类：苹果、香蕉、梨、橘子、桃子3、蔬菜类：茄子、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿除此以外，我们也可以就地取材，利用教室里已有的实物。比如：粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机等等进行游戏预备。

游戏操作过程：

(预备：在讲台上摆放各种实物，黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。)导语：小伙伴你们瞧，超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴，麻烦你们临时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一起来"贴商标'。生齐："找找找，贴贴贴，一一对应妙妙妙!'(拍手)

1、请一位同学上台，从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。

2、同学举起粘贴好商标的实物，大声朗读。全班同学作评委。

3、假如该生认读粘贴都正确生齐："棒棒棒!')同学再跟读一遍。假如该生认读或粘贴出错生齐："错错错!再想想!')【摆摆手】会念的小伙伴马上作出反应：(各自举手)"我来帮!'然后，该生带读，其余同学跟读。

活动反思：

胜利之处：

活动来源于幼儿，切入点好

在"逛超市'一系列活动中，我细心地观测着幼儿的爱好点，抓住了标记这个切入点，作为了活动中重点解决的问题，也提升了幼儿的现有阅历。

环节设计清楚，层层递进

整个活动紧紧围绕目标开展，较清楚地将标签这个生活中常用的符号进行解读，并通过绘画的方式进行呈现，环节过渡流畅。从阅历回顾到设计标记再通过共享沟通来解决问题，环环紧扣，层层递进。

不足之处：

缺乏生生互动

在设计标识的环节，我没有将问题抛给孩子，而更像是老师在与幼儿对话，并没有充分引发生生互动。我完全可以将互动的主动权交给幼儿："对于这些标记你们还有哪些问题吗?都看懂了吗?'这样更能引发幼儿

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。