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第第页幼儿园大班安全教案《尖利的东西会伤人》及教学反思

幼儿园大班安全教案《尖利的东西会伤人》及教学反思

活动目标：

1、让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体。

2、教幼儿学习正确运用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。

3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

活动预备：

剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

活动过程：

一.老师介绍一些尖利物品的名称、外形及用途

老师：(出示剪刀、筷、笔)今日老师带来了一些危急物品，请小伙伴来说说它们的名字和用途?

幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。

老师：恩，两位小伙伴说的都对，有没有小伙伴来告知赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?

幼儿：剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。

老师：回答下列问题简约明白，表扬承博源。

小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来很多方便。它们是我们的好伙伴。

二让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品运用不当时，对人造成的损害

老师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?

幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿B：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。

老师：看来小伙伴会由于不当心，曾经被尖利的物品划伤过，当我们遇到这种状况时，千万别紧张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结：看来，我们生活中的好伙伴也有生气的时候，所以我们运用这些东西的时候肯定要正确运用，避开受到损害。

三争论

老师：如何正确运用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害?

(以小组为单位，派代表起来讲一讲)

幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿B：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伙伴的眼睛。

幼儿C：筷子也不能遇到别人。

老师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，爱护好自己和其他小伙伴。

四评一评

请幼儿演示如何正确运用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全

(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的运用方法)

此环节顺当通过，三位幼儿演示动作到位。

五总结

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有很多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我们不能将尖利物品任意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追赶，尖利物品用完后要整理好。

教学反思

在这次活动中老师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解"尖利'的特征和含义，在引导幼儿观测回答下列问题不够深入，比较焦急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是简单损害我们的时候，老师不应当局限在活动内容中匆忙辩驳幼儿的说法，说药不能损害人，其实药在无形之种隐蔽的危害也是很大的。还有就是老师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应当可以更活跃一些。老师应在今后的活动设计上要想得更周到，更具体

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