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文档简介

授题相章

课程教案整数乘法运算定律推广到小数（练课第一单元第八课时授时

年

月

日第2

周

课

教目与要求教重教难教方教仪教环一、复习回顾

1、熟练运用小数乘法运算定律算，解决一些实际问题。2、培养学生根据脑残体情况选算法的意识与能力，发展思维的灵活性。熟练运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。熟练运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。质疑个导，讲解。投影仪教过教师：同学们，上节课我们利用知识迁移的方法将整数乘法的运算定律推广到小，那我们现在就来复习一下乘法运算琮律吧。乘法交换律：×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=×b×)乘法分配律：(a＋b)×ca×＋b×二、指导练习1、投出示教材第13页习第4题4.8和0.25都是小数是小数之间的乘法运算是单纯直接将两个数相乘一时难以得出答案，那就可以运用乘法分配律将分为4+0.8，那就可以方便地得出答案1.2.除了这种方法，×还其他的简便算法吗？学生互相议一议，然后指名板演。同理，其他的算式也可以运用相同的原理进行计算、只是脑残体运用的乘法定律不同。学生独立完成，集体订正。2、投出示教材第14页习第6题。、组学生看图，解题。分析：每箱有24瓶，每瓶元，则每箱要241.3元，图中一共有5箱，共需要（24×1.3×）元，该算用交换律计算比较方便。指名学生板演，集体订正。

教学

三、巩固练习1、完教材第14页习三第7。指名学生板演，其余学生练习，并指出板演学生是否正确。2、完教材第14页练三第8、11题。先理解题意获取题目所验的知信息，再由学生独立完成，小组讨，互相交流解题方法。四、课后小结同学们，通过这节课的学习，你们有哪些收获？备注教后这节课是整数乘法运算定律推广到小数的练习单机。通过练习让学生学会灵活运用乘法运算定律，提高计算能力和技巧，在简算的过程中让学生体验成功的快乐以及数学的实用性。细细推敲下来，这节课还是有很多不足之处。这节课把注意力集中在运算定律上，而忽视了口能力。在练习时，发现学生在乘法分配律的逆向应用方面不灵活。在以后的课程中会加以改进注重从学生的实际出发，把数学知识和实际生活紧密联系起来，让学生在不断感悟和体验中学习识。张咏冰闵庆王小兵彭方根钟蔚平

带着问题对课文进行自主学习，培养学生的自学能力。这个环节是体现学生的自主学习是“学案教学”的重要环节。本节课设计从学生已有的生活经验出发设生活中的情境化感性认识，从而达到学生对数学的理解。我觉得效果较好。本节课的内容不多，这样设计的强度与密度是否够哟！该教学设计能体现课堂教学活动是在教师指导下有组织、有步骤、有计划的一项复杂的心理活动和智力活动过程，我觉得很好。我个人觉得教学目标切合实际，这个

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