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文档简介

教学目标初步体验数与生活实际的密切联系。在活动中培养数感。培养初步的估计意识。会读写以的数。教具准备黄若干，计数器22，塑料盆、小桶、纸盒子若干，实物投影仪。教学过程活动一(学在活动中进行数数，初步体会估)谈话：今天我们每组的桌子上都有豆子，上数学课拿豆子是干什么用的?(让学生说一说豆子是帮助我们学习数学的。今天我们看谁会思考、会观察、会玩豆子中发现数学问题，请大家听清要求：玩的时候，同学之间要会合作，互相谦让。玩豆子的时候要注意，别让豆子掉到地上。同桌两人玩豆子。其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。两人数一数有多少粒豆子。看谁猜得最接近。活动结束时，我就站在这儿，你就马上停止了。(教师要走近学生，注意用积极的语言评价生合作中的问)活动二(在动中，让学生学会读、写)师生互动活动。你们玩得真开心，我也想抓一把豆子(教师一把豆猜一猜我一把抓多少粒豆?学生猜，教师不做评价。怎么知道有多少粒豆子呢交流数的方法。

我每组都给你们抓一把豆教师边说边)，数一数到底有多少粒豆?小组内数豆子。小组汇报有多少粒豆子。在计数器上拨出你们小组数出的?怎么写这个数，请你试着写一写。每组派代表到黑板前写数，其他学生在练习纸上写。老师根据学生写的数行适时指导(例如62十位上表6个十个位上，表示2个同桌交流个位、十位上的数各表示多少。现在回过头来，说一说我指教师一把大约抓多少粒豆?(引导学生找一个中间值)活动三(在数的活动中，进一步理解读、写数的方)(一)同桌两人玩豆子。其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后数一数有多少粒豆子，并写出这个数。你一把大约抓多少粒豆子小组内交流。全班交流。(二)指定物体量豆。(体会估计需要有依据)一小桶豆子有多少粒?让学生自由地猜的结果反差太大怎么办呢?引导学生想方法估计。两人一组，装满一小桶豆子，想办法估计，看谁估计得比较准确。交流你是怎样估计的。小组交流。全班交流。数一数有多少粒豆子，并写出这个数。活动四通游戏，激发学生读、写数的兴)(一)拨数游戏一个拨数，两个同时读并写出这个数。全班交流。教师注意抓住对特别的数的处理，例如90等数

认识百位。可以介绍一下三位数和两位数。(二)猜数游戏全一起做猜数游戏。在你的纸上悄悄写一个两位数。指名猜一名学生写的数。(他学生猜，该生做提示)教师试猜一个数(区间套的方)同桌两人玩

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