数控加工工艺与编程课程标准

《数控工艺与编》程标准一、教对象：适用于数控技术、模具设计与制造、机械制造与自动化等专业学生。二、建课时及学分建议课时：64学分：三、先及后续课程先修课程械制图与CAD绘制造工艺与夹具》后续课程械设备加工技术加工综合设计》四、课性质：《数控加工工艺与编程》是数控技术专业核心课程。本课程旨在培养学生的数控加工工艺制订能力、数控机床程序编制能力、数控程序校验加工及仿真能力，是学生顶岗实习前的专业必修课程。五、教目标及设计路：（）控加工工艺制定能力通过实施典型零件工艺制订项目，使学生学会对零件进行结构工艺性分析、毛坯的选择、定位基准的选择、典型零件工艺路线的拟定、加工余量的选择、工序尺寸及公差的确定等系列能力的培养，达到数控加工工艺制定能力。（）控机床程序编制能力通过实施典型零件的数控编程项目，学生学会常用数控车编程指令、数控铣床编程指令、刀具半径补偿、子程序编程方法，能够进行一般外圆阶梯轴的粗、精加工编程、加工螺纹编程端盖类零件的编程以及铣床加工零件的编程。（）控程序仿真校验能力通过实施典型零件的校核加工及仿真加工，使学生具备在数控机床上进行程序校验、使用CAD/CAM软进行零部件造型和自动编程能力、使用数控机床仿真软件进行模拟加工能力。六、能要求：分为三大能力：数控加工工艺制定能力、数控编程能力、数控程序仿真校验能力（）控加工工艺制订能力1）在45分内完成对给定零件图的识读及结构工艺性的分析。2）在30分内完成毛坯种类、加工方法及加工基准的选择。3）在45分内完成工艺路线的技术经济性分析，拟定出零件数控加工的工艺路线。4）在60分钟完成《机械加工工艺人员手册削手册械制造工艺设计手册》等相关手册的查阅，确定每道工序加工余量及工艺装备。5）在2小内完成该零件的机械加工工艺过程卡的编制。（）数机床程序编制能力在180分内完成零件零件所需的编程任务，进行以下工作：1）完成零件图纸工艺性及尺寸析、确定编程节点数值计算；2）根据工艺分析过程、进行各工序需要的粗加工和精加工的数控加工程序编制；（）控程序校验能力及计算机仿真加工能力1）能够在90分钟操作CAD/CAM软进行零部件造型和自动编程，并进行加工轨迹模拟；

2）能够在45分内使用数控真软件进行刀具设置、毛坯设置、对刀操作，并进行程序加载、校验、加工、测量；3）90分内在数控机床上完成刀、原点设置、程序校验，模拟加工七、教内容（参考时：学时）项目项目一阶梯轴编程及加工项目二螺纹轴编程及加工项目三轴套的编程及加工

任务任务一阶梯加工程序编制任务二阶梯程序模拟仿真加任务三数控基本操作实训任务四阶梯的加工任务一螺纹加工程序编制任务二螺纹程序模拟仿真加任务三螺纹的加工任务一轴套件的加工程序编任务二轴套件程序模拟仿真工任务三轴套件的加工任务一轮廓件的加工程序编

学（64）141410项目四轮廓零件的编程、任二轮零件程序模拟仿真加工仿真及加工任三数铣基本操作实训任务四轮廓件的加工

10项目五对称构零件的编程、仿真及加工项目六孔加工循环编程、仿真及加工

任务一对称构零件的加工程编制任务二对称构的零件程序模仿真加工任务三对称构零件的加工任务一孔零的程序编制任务二孔零的程序模拟仿真工任务三孔零的加工

106八、教要求：（）程依据企业实际设置工作任务，学生在学校就能完成企业所需要的知识和技能，进入企业后即能开展相关的工作。（）实行模块化教学，避免简单的知识堆叠式教学，教学过程以任务驱动为讲解过程，教目的明确，体现解决实际问题能力的培养。（）过在多媒体教室学习、计算机仿真模拟加工、数控机床实训加工相结合教学方法，体现了理实一体化教学过程。九、考方式：（）核方式取消课程的期末考试一次定终身的方式，以项目（任务）考核为主体的考核评价体系，包括职业素养、职业技能、工作任务完成情况的综合评价机制。具体包括包括出勤情况，养成教育执行情况、课堂表现情况，阶段任务完成情况等方面。职业素养占总成绩10%，业技能占总成绩20%工作任务完成占总成绩70%。不同的任务采用不同的考核方法，工艺编制、程序编制采取纸质任务书来完成，数控程序校验加工通过实训操作来完成。

（）核组织项目中根据工作任务的不同，每阶段结束后采用不同的考核方法来进行考核1）具体零件的编程任务完成；2）计算机模拟仿真加工及操作3）现场实操及成果等考核验收式；十、教评价通过专家评价、学生评价、同行教师评价、自我评价及企业评价等方式对课程进行教学评价，主要包括：（）课程内容设计与组织安排进行评价，是否符合教学目标。（对课程教学方法与手段进评价否挥学生的主体作用效动学生的学习积极性。（）课程教师教学风范、教学水平和专业能力进行评价，是否能够胜任课程教学。（）课程的实践教学条件进行评价，是否能够充分满足教学要求。（）课程效果进行评价，是否使学生达到岗位能力要求。十一、学组织（）据课程标准，制定详细的学期授课计划，合理设计教学内容、练习内容、实训环节。（）据反馈的各种教学信