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2018年省技工院校教师教科研能力提升培训班汇材料借省科培东风习科研之技能长沙市

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学校美国心理学家波斯纳提出教师的成长公式是“经+反思成长这一次全省技工院校教师研能力提升培训，使我深刻的认识到教研能力对我们职业院校来说，也是意义非凡，同样是我们师成长的必经之路，必修之课。相比此次培训的校长来说我是年轻一代的后进生许多知识、技能需要学和提升的。为了使我自己能更快的成长起来，结合我自身实际，我想这个公式对于我自身来说应当进行一次调整合自身成长的轨迹公式应该是经验+科+反思成长一、要深入学习各项关政策、知识，用前沿理论，先进思维武装”校园。本次培训厅鉴定中心导、厅职建领导深度解读了技工院校国家和省市相关政策。深入细致的分析了现有技工院校发展如何使用现有政策来武装自己，革新自己，发展自己。政策的解读过程，许多内容是值得我们技工院校深入反思的，比如：产教合，校企合作技能培养模式是否真正落到实处；是否有推企业新型的学徒制和现代学徒制。同

时也有许多政策是值我们深入学习和仔细探讨的，例如：职业院校教师的在职训工作，与教师到企业实践制度的完善业教育如何步“互联+时代另外还有许多政策是值得我们大力推行的诸如：积极参与省级、国家级、世界级的职业技能大赛，造湖南技能大赛品牌；调动教师积极性，共同打造湖湘工”品牌等。二、要有一体化教学理念，培养出技能型、创新型人才。一体化教育是打破传理论与实践教学的界限，将理论与实践有机的结合一起。于学生而言，只有理论联系实际才能得出真知；有实际操作能力强，才能更好的就业；只有不断适应一化教学，才能激发初学习的兴趣。于教师而言，这既应一体化教学作为常态教学，也能丰富教学手段升教效果立教师自身的成长型思维。将一体化教学融入到身的教育教学当中去，培养出新时代的技能型、创新型才。辜x老师的一堂《一体化课程教学改革的理论与实》课，使我们在座的所有老师更深一层次的理解了一体教学，明白了如何在下一阶段熟练使用一体化教学理念她将理论原型联系到今年全国的教师职业能力大赛，深浅出，有理有据，有条不紊的讲述了所有的细枝末节，全体老师在下一次的教师职业能力大赛当中指明了方向铺设了一条捷径。

三、要真抓实干，落实处，打造双师型的实干家“实干兴邦，空谈误政策的便利，优秀教科研方法只有运用到学校的个教育教学工作当中去，才能体现出它本该有的价值，并分发挥出它的光和热“双师型的实干家”也只能在深入际工作第一线才能培养出来，锻炼出来。陈老以身作则，亲历了全国教职业能力大赛，并获得了全国的一等奖他的一堂课形象生动的展示了他参赛以来的所有的喜和泪所有的艰辛与快乐，所有的成长与收获的现场演说课全国教师职业能力水平的一种体现，抑扬顿挫的语音语调精致完美的课件，无一不向我们展示了他的专业能力和职素养就是我们教师队伍里面实干家的楷模。是课堂教学能手。总而言之，借助这次南省技工院校教师教科研能力提升培训班的东风，使们技工院校的老师学到了不少的知识与技能，提升了我们师科研课题申报的能力，习得了

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