教师业绩考核制度

新合中学教师业绩考制度为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。第三条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。（一）教学管理部门考评(共分)１、教学常规工作质量方面(分)（具体见评分细则）(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，凡不履行请假手续，无故旷职、旷课或私自停课、调课，此项为零分10分）考核方法：查阅相关考评记载。(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效10）考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划，查阅听课笔记、教研组评课记录、考勤记录。完成教学任务情况是否良好教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何分）考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开学生座谈会。作业量是否符合学校规定要求作业是否具有典型学生所做作业是否规范批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学生做好培优补差工作。考核方法：查阅学生作业，教务处到班抽查。是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象；阅卷是否始终如一坚持标准；评讲是否认真及时。逢大考均须有文字性的试卷分析并装订成册以备查分）考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录；抽查所阅试卷；召开学生座谈会。２．教学实绩方面（分）担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差和差值差确定本学期该科成绩进步综合名次，并给以相应考核分。担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率确定其该科该项综合考核分。考核方法查阅各科考试成绩表与期初原始成绩比较计文化课期中、期末考试和统考的平均分、合格率、优分率）各科名次统计原则上依据标准分4）原则上同年级任课教师进行比较得分。凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学生辅导学生参加校外竞赛或发表论文者依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级刊载学生论文的刊物级别质量给以适当加分文必须在正式刊物上发表）加分分值为：国家级20；省级分；市级分；县级（含校际）2分

（二）学生评教（分）考评项目：课堂教学、作业批改与辅导、师德表现、考试（含试卷分析情况考核方法：由教务处组织全体学生对学科科任老师进行民主测评。得分：将学生评教百分制分数乘以％，折算成综合考评分。（学生评教考评表见后附表一）（三）教研组（同行）考评（分）考评项目：备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动等方面。考核方法：由教研组长负责组织实施，根据教研组工作台帐、平时的听评课等教研活动记录，在组内同行测评和基础上进行学科组考评。得分：将教研组考评（同行）百分制分数乘以30％，折算成综合考评分。（学科组考评表见后附表二）第五条考核等级与结果处理：教师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。考核成绩分别大于或等于145分、135分、分可评为优秀、良好、合格。125以下为差。凡考核不合格者列入支教名单，实行轮岗支教制。根据上级下派的支教名额来确定我校支教人员名单：如下派名额是3个，取末尾三位，如下派名额是4，取末尾四位，以此类推。第六条：凡考核不合格者，当年度人事考核必为不合格，其工资按上级文件规定执行，福利待遇按当年度上级规定执行，并结合学校实际由学校班子决定。第七条组织领导：教师教学业务考核在学校党委、校长室领导下，由教务处具体牵头负责教学质量考核是学校师资队伍建设的一项重要工作相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，实行一票否决记零分。第八条本考核办法解释权属于学校。附：新合中学考核工作领导小组：组长：王家谋副组长：曾广作唐兆地王家林陈文富冯美火成员：陆凤杰胡艳芬黄庆元新合中学考核工作领导小组2012年9月

教师教学效果学生评教表（一）年级

班

年

月课堂教学作业与辅导师德表现

问卷调查认真进行课前准备，按时上课、下课，不擅自离开教室。认真上好每堂课，不在上课时接手机或做与教学无关的活动。遵守教学规范，维护课堂纪律，知识结构严谨、讲解清楚，认真回答学生的提问。能运用不同的教学方法调动学生的积极性。认真按教学大纲的要求布置作业，并能及时批改，不错判和漏判作业。作业适量。对学生一视同仁能帮助基础较差的学生。热心带学生参加社会实践和实训，不擅自离开岗位，耐心指导学生操作。能遵守社会公德和职业道德，言行举止文明，着装得体。上课前不饮酒，不在教室及禁烟场所吸烟，不吸游烟。不索取、不收受学生及家长的物品，与学生保持良好的师生关系。在学生中无故意贬低他人的言行，关心学生，没有讽刺、挖苦、歧视学生的言行。教学过程中发现学生的错误言行，能及时制止和教育，做到教书育人。评

价

表教师姓名

任教课程

优秀

良好