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文档简介

授题目母鸡授人：

听人：具问题

指性晰模

层性识理C.应用其

解策略独思考小合格C.操作探究其

学候答间充充分

获答案途名交流表交流C.启发讲板多媒体

矫方追补C.质疑争

结呈现师口述学生口述C.多媒体展示师板书

理情昂积C.一般低

目达成况满完成基完成C.未完成1出示母鸡图片）这什么动物？你喜欢吗？2作者对母鸡的态度有变化吗？

AA

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AA

AA

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BC

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AA3、作者是如何把这部分连起来的？是课文的第几自然段？4、“我向讨厌母鸡中的“一向”是什么意思？作者为什么长时间地、一直讨厌着母鸡？读读课文1-3自然段，说说作者为什么讨厌母鸡？请你从文中找出相关的句子，并划下来。

AA

BBADAABBADAA5、那后来又是什么因让作

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者不敢再讨厌母鸡了？课文中有一句话概括写出了作者不敢再讨厌母鸡的原因，你能把它找出来并划出来吗？6课文哪几个自然段具体写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦呢（自然段默读课文的5-8自然段，你觉得A每个自然段分别具体写了母鸡哪个或者哪些个品质，并填写好你的表格。

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那么现在，我们觉得这只母鸡负责吗？（负责）母鸡慈爱吗？（慈爱）母鸡勇敢吗？（勇敢）母鸡辛苦吗？（辛苦）此时此刻，在作者的心中，这只母鸡仅仅是一种动物吗？它还是一位——A（母亲）我们作者是怎样称一起来找一找？（读，出示）——它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄读）

BAAABBBA母鸡成为母亲8、课堂生后，因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡。那如果等到小鸡长大

A

BAAABBAA

离开鸡妈妈后，鸡妈妈又恢复成原来的样子，作者还喜欢它吗？”观察人

总体评价及建议齐勤

教学中，我还抓住重点句来理解作者对母鸡的感情：讨厌到不敢讨厌，采用先扶再放的教学策略，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的叫声讨厌、欺软怕硬和拼命炫耀。而后，重点理解作者为什么不再讨厌母鸡，抓住作者总写不敢再讨厌母鸡的原因：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏生从文中找子理解，并从句子中体悟母鸡作为母亲的优点。最后解

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