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文档简介

人际关系团体活动方案活动目的:针对目前大学生中普遍存在的人际疏远,沟通障碍等问题,通过发展性团体咨询,旨在促进大学生的人格成长,开发心理潜能,增进自我认识,改善人际关系。活动目标:通过团体成员的自我审视和相互作用,促使其客观地分析自我的行为模式,加深对自我的认识,从而获得新的经验,促进成长。具体目标如下:格特征与人际交往的关系协助成员探索个人的行为模式,反思日常生活中的行为表现和交流使成员正确认识自己,了解他人,掌握必需的人际交往技巧用活动对象:关系的心理委员活动规模;30活动时间:2-2.5个小时活动具体安排:第一环节:预备阶段(10分钟)〃预期目标:使成员明确活动目标以及活动规范()领导者描述团体性质与目标;团体成员学习团体规范;签订团体协议;第二环节:打破坚冰(30分钟)〃预期目标:使成员初步了解彼此,消除心中的顾虑、不安,解除防卫心理,创造自由、宽松、开放、和谐的团体气氛、微笑握手5分钟(背景音乐)〃活动流程:团体成员在房间内自由漫步,见到其它成员,微笑着握握手,打声招呼。、拼图分组30个人分成三组(5分钟)10拼出自己组的那一幅图三组分别坐在一起,互相自我介绍,互相交流认识、 交往观察训练15分钟每组选两人出来做初次观察:选择一位对象,向大家介绍她/打扮等她/他叫……,来自……我看到……我感觉到……二层观察:他与其他人互动的状况,用最简短的语言描述三层观察:被观察者谈感想,分析影响因素、对视训练5分钟:从每组选两人,一共选六人,站在圈中间,要求两两对视,持续一分钟;多数人不能坚持,做完后分享感受第三环节:原因剖析(50分钟)预期目标:通过讨论分析,使成员明白人际交往障碍的原因活动流程:1、发给成员一张纸,一支笔2、要求写出自己经历过,最不成功的一起人际交往事件.并注明起因、情景、过程、结果及自我感受和以后的反思所得.、小组内讨论20分钟、 小组间讨论20分钟:每个小组提出一个代表性的事件,另两个小组说出是否自己组也有这个问题,是怎样的,如何应对。共探讨如何克服障碍针对原因和交往特,讨论如何克服障,包括认知和行为上的调整同时引伸到如何处理自己在心理委员工作中所遇到的人际关系问题。第四环节:中间休息(5分钟,自由交流第五环节:行为训练(40分钟)〃预期目标:帮助成员如何将团体中所学应用于实际生活〃活动流程:1.角色扮演进行表演,其他人观察、分析探讨每组的表演,揭示交往中存在的不足和优点备用方案:⑴宿舍:生活习惯冲突⑵陌生场合与人交流:例如参加某一活动,其他人都不认识,如何交流⑶矛盾解决:两人发生矛盾争执,如何化解协调⑷套磁:A在参加一次学生活动中,无意中听说B已在一著名的合资企业工作,这也是A一直向往的理想工作.现在请你想象这个情境,A要以怎样的方式与素未相识的B交往,才能获得自己所需的信息并与B保持一种友好的关系。2、讨论及颁奖:一起讨论刚才的问题解决方式是否合理,是否有更好的办法;对表演好的评奖,发小奖品第六环节:活动结束(5分钟)〃预期目标

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