2019年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》过关检测试题A卷 附答案

C.创设良好的教育环境，合理组织教育内容D.与家长保持经常联系，共同完成教育任务6、小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚,而那些爱护弱小同学C.创设良好的教育环境，合理组织教育内容D.与家长保持经常联系，共同完成教育任务6、小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚,而那些爱护弱小同学则受到大家的喜久而久,小明也变成了一个乐于助人的孩.这种学习属于（ ）。A.亲历学习B.观察学习C.迁移学习D.试误学习7、儿童最早出现的记忆是（）。A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语词逻辑记忆8、主张教育要和儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（ ）。A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.9、下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（ ）。A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B.游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间C.制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D.安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合10、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用（ ）。小组教学法游戏法整个教学法故事教学法215301、简述幼儿性别角色认识的发展阶段。…题…………答………号…绝密★启用前2019（幼儿）A注意事项：1、考试时间：120150准…准…不…内…线…）县2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。103301、小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（A．具体形象思维特点B．直接行动思维特点C．象征性思维特点D．抽象逻辑思维特点）。.2（A.记忆的潜伏期B.回忆C.客体永久性D.习惯化。3、下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（A.B.C.D.味觉）。4、儿童对会使用的实物,能根据形状来概括,如区别耙和刷;而对不会使用的实物,则不能概括。这属于（）。动作的概括生活情景的概括（…市. D.功用性的概括C.情绪性的概括………密………5、下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（A.观察了解幼儿,制定教育工作计划B.知道调配幼儿膳食，检查食品安全）。2、简述新时期幼儿园双重任务的特点。第1页共4页2、简述新时期幼儿园双重任务的特点。师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。问题：请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。问题：请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。1202012020130230220401、活动设计：1、材料分析：她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头。老师又问：“要不要去大便?”她点头。老师牵她到卫生间，她只拉一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具，和她玩游戏，但第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗?”她点头。老师带她上厕所，她又只拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗?”小老师身上，老师紧紧地抱住她，轻柔地说“老师抱着你拉，好吗?”一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并且给予指导和观察小雅的如厕情况，让小雅学会如何使用厕所的冲水装置。小雅开始适应学校的厕所，发出久违的笑容。问题：请分析上述材料中教师的适宜行为。2、材料分析：2、材料分析：李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。教研活动时，大班教第2页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、B2、D3、参考答案：A4、B5、参考答案：B6、B7、B8、B9、A10、C二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案如下：(1)知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2_3岁)；(2)自我中心地认识性别角色(3一岁)；(3)刻板地认识性别角色(5-7岁)2、答案如下：的任务之一是“实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”；其二是“幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件”。新时期幼儿园双重任务的特点有以下几个方面。对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求。现代科技的飞跃发展使社会进入了以知识、信息为主要生产动力的时代。国家提出了“科教兴国”的战略决策，这一切使教育面临前所未否则，幼儿园是难以跟上时代的步伐、使幼儿成长为社会所需要的一代新人的。适合家长工作、学习、生活方面的特点和需要。意、获得良好的社会效益。三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、答案如下：

更不必掩饰。二是接纳与信任。教师要把每一个儿童都当做一个有价值的独立个体来看待，关心爱护他们，并给他们充分的探索与自我发现的机会，这是他们应有的权利，只有教师不以评判的态度对待儿童，只有当儿童有最大的安全感时，学习才是有效果的。三是深切的了解。良好的学习是建立在师生相互了解的基础上的，只有深切真诚的了解，才可能产生师生间心灵的沟通。教师应给予儿童以温暖和鼓励，并真诚地热爱他们。达成良好师生关系的基本做法是：儿要尽快帮助他们熟悉新环境。而是要让幼儿首先分清这两个词的内在含义，要幼儿对自己的言行负起必要的责任。互支持，这才是我们所希望的良好师生关系。人格，还要具有正确的“爱”的精神。所有幼儿教育工作者团结起来，保教结合、协调一致，才能使儿童身心得到和谐健康的发展。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：2、答案如下：中班幼儿高级情感发展中最为显著的特点是道德感的发展，主要表现在幼儿喜欢告状人和物，慢慢的由主要依赖于成人的评价，发展成为开始自己独立进行评价。幼儿的“告状”行为比较突出。到了大班，幼儿的告状行为明显减少的原因主要有：①大班幼儿的道德感进一步的发展和复杂化，他们对好与坏有鲜明的不同情绪，道德感的发展趋于稳定。对各项事物的认知水平得到提高，所以大班幼儿的“告状”行为有所减少。师生良好关系的基本条件有三个：一是真诚。即教师必须抛弃传统的教师权威的面具，勇于 五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)第3页共4页1、参考答案：活动主题：紧急电话的用途(社会领域)1、参考答案：活动主题：紧急电话的用途(社会领域)活动目标：1.知道号码“110”“120”“119”分别是报警电话，紧急电话，火警电话。2.学会在紧急的情况下拨打相应的号码，并且准确的说出自己的家庭住址。活动准备：1.“110”“120”“119”的汽车图片。2.警察，医生的图片。活动过程：(一)教师出示图片，并提问。小结：看到邻居家被小偷偷了，要拨打110；有人严重受伤了，要拨打急救电话120；看到有房子着火了，要拨打火警电话119.(二)观察图片，情景表演。邻居家被小偷偷了，该如何拨打报警电话110.师：出示图片，家里的东西被小偷偷了，我们应该怎么办呢？小结：在打电话的时候，要说清楚发生什么事，家里具体的地址在哪里