大班体育活动教案20篇

大班体育活动教案20篇

第1篇、大班体育嬉戏揪尾巴教案反思

嬉戏目标

1.进展幼儿躲闪跑的力量，提高反响速度和灵敏性。

2.能遵守嬉戏规章，喜爱参加嬉戏，体验体育嬉戏的乐趣。

3.熬炼平衡力量及快速反响力量。

4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

嬉戏预备

尾巴若干条、即时贴、嬉戏音乐、口哨、气球、篮筐。

嬉戏过程

1.根本玩法两两对揪，学会躲闪，熟识嬉戏根本玩法。

玩法：每名幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开头嬉戏，在爱护好自己的尾巴同时将别人的尾巴揪下来。幼儿都在一个大圆圈里快速躲闪，不让别人揪到自己的尾巴，同时设法去揪别人的尾巴，被揪到尾巴的幼儿淘汰出圈。嬉戏反复进展。

指导重点：引导幼儿在观看、参加中了解嬉戏规章，熟识嬉戏根本玩法。

评价重点：能否在爱护好自己尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

2.创新玩法-------分组进展，体验合作的乐趣。

玩法：分组进展嬉戏，同组的尾巴颜色一样，同组间的小朋友要爱护好自己队友的尾巴，同时想方法去揪别的组的尾巴，在规定时间内揪下对方尾巴数量多的组获胜。

指导重点：引导幼儿与同伴合作，相互爱护，想方法揪别的组的尾巴。

评价重点：看幼儿能否相互合作。

3.挑战难度-------群体互踩尾巴，提高躲闪反响力量。

玩法：每名幼儿后面系一条带气球的长尾巴，在圈内快速躲闪跑，相互踩尾巴上的气球，在爱护好自己尾巴的同时将别人的尾巴上的气球踩破。

指导重点：鼓舞幼儿尝试各种方法去踩别人的尾巴，并且爱护好自己的尾巴。

评价重点：是否在踩别人尾巴的同时，爱护好自己的尾巴。

4.嬉戏完毕

嬉戏反思

本节课结合幼儿所探究的方法来进展更近并组织成嬉戏，既表达幼儿自主学习的理念，又熬炼了幼儿的感知力量、协作力量，到达预期的教学目标。第2篇、大班体育嬉戏活动《老鼠钻风箱》教案反思

活动目标：

1、能与同伴合作扮演角色，共同完成嬉戏。

2、学会协商，积极参加争论，提高解决问题的力量。

3、练习追赶跑和快速躲闪的力量。

4、鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

肯定范围的空旷场地,猫头饰,老鼠头饰、果子

活动过程：

一、热身运动

热身操，活动幼儿各个关节。

二、学习“老鼠钻风箱”嬉戏

1、明确幼儿的角色，提出要求，进展第一次嬉戏选出一个人为“猫”，一人为“老鼠”，其余幼儿两两手拿道具相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内，随时预备从箱口逃出。“猫”站在风箱外，随时预备在风箱两口之外抓到“老鼠”。风箱口可以向两头移动，当大家听到音乐猫的叫声后，“老鼠”立即奔驰，以快速躲闪的本事从风箱里逃出，“猫”快速追逐，预备在洞口抓到它。

2、总结第一次嬉戏，换角色，进展其次次嬉戏。再搭建多一个风箱口让幼儿增加难度。让幼儿从第一个风箱跑到其次个风箱把果摘回来才是成功。教师：这样捉老鼠你们觉得怎么样？老鼠逃跑有什么好方法吗？

3、总结其次次，再次换角色，可适当增加角色，现在又多了一个风箱口,现在已经有三个风箱口,提出新要求，进展第三次嬉戏。

教师：这次你们遇到了什么问吗？捉的“老鼠”都变成“猫”了，没有人可以捉了。那怎么办呀？你们想想有什么好方法吗？

教师：我们一起想了好方法，就是当“老鼠”被捉住的时候，其他逃跑的“老鼠”可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了”，这样“老鼠”就胜利获救了。你们觉得这个方法好吗？那我们再来试试。

三、教师和幼儿一起自由玩嬉戏“老鼠钻风箱”

四、放松活动

教师：今日我们玩得很快乐，也已经很累了，我们一起来放松放松。

嬉戏规章：猫不许进入风箱。嬉戏可换角色，重复屡次。

活动反思：

大局部幼儿对嬉戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱教师在引导语言中用玩这个字眼，听到教师说要让大家一起来玩，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，语言表达的积极性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。第3篇、大班户外体育嬉戏传球接力教案反思

设计意图：

我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参与一些根本的体育活动，他们很喜爱球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜爱，设计传球接力的嬉戏，让幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动，在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。

活动内容：传球接力

活动目标：

1、熬炼幼儿的快速反映力量，熬炼幼儿手的灵敏度。

2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

活动预备：皮球若干

活动指导：

一、对幼儿进展带出前的安全教育师：今日呢，我们要去外面进展活动，那我们去外面要留意哪些安全呢？

二、教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。

师：在开头我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。（带着幼儿一起做律动）

三、导入嬉戏，介绍嬉戏规章。

1、师：知道我们今日要玩什么嬉戏吗？对，我们今日玩的嬉戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们仔细看，我是怎么玩的。（教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。）2、教师说明嬉戏的规章和过程。师：在开头嬉戏之前呢，我们要一起来制定一下今日的嬉戏规章。（在嬉戏时要听从教师的指挥，不推挤，有团队的意识）第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

四、留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。

五、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。开头嬉戏。（教师可在旁边为幼儿加油鼓起，增加活动的气氛）师：现在我们要开头嬉戏了，请小朋友们仔细听教师的口令。（幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。）师：刚刚的嬉戏好玩吗？想想我们还可以怎么玩皮球呢？两个嬉戏可以轮番尝试进展

六、活动完毕，做放松运动。

师：今日小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。

活动反思：

传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。第4篇、大班体育嬉戏袋鼠妈妈教案反思

活动目标：

1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作；

2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏；

活动预备：

4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

活动过程：

1、预备活动：动物仿照动作

2、嬉戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数一样的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏；没跳的幼儿要重新开头。

3、分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进展袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。

教学反思：

本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点重点突出幼儿的学习劲头也很足尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规章进展秩序较好。第5篇、大班体育嬉戏开火车教案

活动目标：

1.学习一个跟着一个走。

2.能遵守简洁的嬉戏规章，体验集体活动的乐趣。

3.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

4.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5.愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

1.在场地上画一个大圆。

2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

活动玩法：

（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的挨次站好，引导幼儿观看这列火车是按什么挨次排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿答复正确后，请大家根据这列火车排列的挨次接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作呜、轰隆隆、轰隆隆）

（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的挨次排好，引导幼儿观看这列火车是按什么挨次排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿答复正确后，请大家根据这列火车排列的挨次接着往后站，站好后，火车开动。

教师可不断转变火车的排列规章如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举等等）第6篇、大班体育活动椅子嬉戏教学反思

活动目标：

1.让幼儿探究在椅子上的平衡力量。

2.熬炼幼儿的四肢协调，反响力量。

3.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

一、从幼儿的兴趣入手细心设计活动。

“椅子”

陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。

在平常的活动中，幼儿就很喜爱有意无意地玩些椅子嬉戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些嬉戏往往因担忧安全问题而被限制。

依据幼儿的这些特点，满意幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。

通过椅子嬉戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。

在这个活动中既熬炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿英勇尝试活动的兴趣，体验体育嬉戏的欢乐。

二、抓住重点、难点层层深入。

本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习状况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。

如嬉戏法在整个活动中就较为突出。

嬉戏是幼儿最喜爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的兴趣。

开头局部（预备运动）“椅子操”

幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与教师一起借助椅子坐如下活动：

坐在椅子上，做上肢运动；站在椅子前做体测运动；在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动；在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习；站在椅面上做上举、下蹲动作等。这是整个活动的开头，是让幼儿有个好的心情后进展活动的根底。为下面的活动做了铺垫工作。

根本局部骑着马儿去郊游。

先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：

站在椅子上跳下去，单腿站立练习平衡等。

接着鼓舞幼儿相互合作，增加嬉戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓舞幼儿相互学习，进展多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在敬重幼儿的前提下，适当地进展指导，以嬉戏伙伴地身份参加进去，以增加嬉戏地趣味性。

在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习我随时留意幼儿的安全，另外，让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习，降低活动的难度，而且安全系数也会相应的提高。

在活动最终，组织幼儿与椅子上听音乐做嬉戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。

三、活动中始终突出幼儿的主体性。

在活动中，我把大局部时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。

让幼儿在进展搭建、尝试运动的活泼气氛中把握活动的重、难点。

让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也表达了活动的趣味性。

活动反思：

幼儿在上本节课的时候兴趣特殊的高，特殊是让孩子们从凳子上往下跳的时候，有几个女生还是有些害怕，在教师的一句鼓舞：“你可以的”，英勇的跳下来了。在两人、三人、四人站在一个椅子上时，充分发挥孩子们的思维，效果比拟明显，特殊是表达了团结协作的精神。这节课到达了肯定的成效。第7篇、大班体育活动打籽教案

活动目的：熬炼幼儿的躲闪机制力量

活动预备：沙包数个

玩法：

用沙包作籽，嬉戏者分成两组。在场地上画两条直线，两线间隔5米。一组嬉戏者在两线的区域内，一组的嬉戏者站在两线的外面。站在区域外的嬉戏者用沙包打向区域内的嬉戏者，区域内的嬉戏者进展躲闪，不让沙包砸到。假如被砸中就停顿嬉戏，假如能接住沙包就能救起被砸中的嬉戏者。两组可互换角色反复嬉戏。第8篇、大班体育嬉戏小小建筑师教案反思

设计意图：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们把握根本技能和学问的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜爱的嬉戏形式来建构我们的教学活动呢？我发觉几乎全部的孩子都喜爱玩一种嬉戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是由于嬉戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽好玩的定格动作。《小小建筑师》这节体育嬉戏活动，便是由这个嬉戏演化而来的。

活动目标：

1、通过嬉戏活动，进展幼儿走跑交替、跳动及平衡的力量，体验嬉戏带来的乐趣。

2、通过嬉戏活动，进展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的力量。

3、培育幼儿的集中性思维和协作力量。

活动预备：

l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子两根。

4、录音机、磁带。

5、场地布置如图。

活动过程：

一、引出课题，引起兴趣。

幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

师：小建筑师们。今日我们开车去上班，好吗？

二、活动热身操。

（放音乐）工地到了，我们把车停好开头工作啦！

教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。

三、用圈来搭建迷宫。

为了让小动物们玩得更快乐，我们准备在这个动物乐园里建两座大迷宫。今日就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。

（一）熟识鼓声，练习根本动作。

你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？

l、熟识鼓声。

教师边讲解边演示：它有三种敲法。（第一种--渐渐敲；其次种--快速敲；第三种--短促地敲鼓边。）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比拟适宜呢？

2、听信号做动作。

幼儿依据不同的鼓声信号练习三种动作：渐渐敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。

3、集中思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。）

（二）分散练习，搭建迷宫。

l、提出要求。

你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的外形可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。

2、幼儿操作。

3、走跑练习。

迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们一起来看看吧。

请你们听着鼓声，围着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不美丽。假如鼓声慢，我们就渐渐走；假如鼓声快，就快快跑；鼓声停，我们也要停，再做个美丽的动作，好吗？

4、双脚跳动练习。

刚刚你们检查过了迷宫的外形和样子，美丽吗？那么，它里面是不是很结实呢？我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的？（教师示范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试试吗？现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最好玩。

（三）自由组合，合作搭建迷宫。

1、提出要求。

你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢？对了，人多力气大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗？

2、幼儿操作。（自由组合）

3、走跑交替和跳动练习。

你和好朋友的迷宫搭得怎样了？我们也用刚刚的方法检查一下吧。

留意，在敲鼓面的时候，我们就围着迷宫走；敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查；停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳入这两种颜色的圈里。

（三）分组练习。

我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了！快乐吗？

1、提出要求。

现在，我们要分两队进展施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。

2、幼儿分组操作。

3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等根本动作。现在迷宫大了很多，我们检查得时候要更认真了。要听清晰鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。

四、通过嬉戏《造高楼》来整理活动器具。

你们的迷宫造得这么好，小动物们肯定会喜爱的。

（教师指着两根柱子）你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们情愿帮助吗？（让幼儿通过嬉戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。）

五、完毕。

辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧！（放音乐）

活动反思：

1、严密联系联系学生的生活实际，为学生供应探究的空间，给学生创设更多动手实践的时机，放手让学生玩，引导学生通过自己的试验、操作等方式进展自主探究，在探究中发觉数学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的积极性。

2、重视学生学习的过程，积极鼓舞学生独立思索，在学生独立思索的根底上，进展小组合作学习，然后进展全班沟通学习，教师给学生留了学习的时间和空间，给学生创设了一个宽松、民主、和谐的气氛，学生积极的参加讨论与学习，教师留意走进学生，和学生一起去探究、沟通，在学生有疑问的时候，帮忙学生排解障碍。

3、重视学生思维力量、口头表达力量的培育。通过比拟、分析，引导学生从无序思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化。第9篇、大班体育运炸弹教案

一、活动目标：

1、熬炼幼儿在黑暗、狭窄的通道里掌握身体、快速爬行的力量。

2、引导幼儿感受爬行运动带来的乐趣，并鼓舞幼儿思索负重爬行的方法（姿态、动作）。

3、培育幼儿的英勇探究精神。

二、活动预备1、灌满水的大号可乐瓶若干（炮弹）。

2、阳光隧道4条，平衡木4条，小沟4条。

三、活动流程小动物们做运动老鼠攻击，偷娃娃动物们练本事（运炮弹）动物们运炮弹营救娃娃庆功会娃娃送回家、炮弹运回去。

四、活动过程1、小动物们做运动。

（1）教师启发：今日的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。

（2）幼儿边听音乐，自由做动作，教师可让一幼儿上前示范，教师和其他幼儿可跟学。

2、老鼠攻击，偷娃娃。

教师启发：家里的娃娃都被可恶的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么办呢？现在这里有什么？对，要想方法把炮弹运过去，速度要快。

3、动物们练本事（运炮弹）（1）幼儿每人查找一杖炮弹和一座山洞，探究怎样拖着炮弹从通道里爬出去。

（2）请方法好，速度快的幼儿示范、沟通。

（3）增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟。教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。幼儿自由合作，选择材料摆设各种外形的路，在上面练习走。

4、动物们运炮弹营救娃娃教师启发：“动物们动身去救老鼠，前面有一段很长道路，要想方法用积平衡木、阳光隧道、小沟铺成一条路走过去。”

5、庆功会。

战斗完毕，开庆功大会，幼儿听着音乐，带着娃娃，找好朋友跳“欢乐邀请舞”。

6、娃娃送回家、炮弹运回去。第10篇、大班体育嬉戏穿地道教案反思

活动目的：

让幼儿联系听信号原地转向和转变方向跑。

活动预备：

场地预备

玩法：

１、热身，入场；

２、引题，介绍玩法；让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。嬉戏开头时，穿地道的幼儿分散地在各条地道上随便跑动，教师发出口令：向左（右）――转！组成地道的幼儿马上放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿连续在新地道中任意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后连续进展嬉戏。

３交代留意事项：教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避开他们相互碰撞。

４、幼儿嬉戏，师参加嬉戏，玩中指导。

５、整队，休息。完毕。

嬉戏反思：

体育嬉戏作为幼儿生活中最根本的活动，是幼儿园的重要教育教学手段，幼师必需高度重视，在今后的教学工作中，不断探究，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在开心的气氛中获得珍贵的学问和阅历。第11篇、大班体育嬉戏活动导弹放射教案反思

【活动目标】

1.练习鉴赏挥臂掷远动作，熬炼上肢力气。

2.对投掷活动感兴趣。

【活动预备】

根底单元砖8个、根底单元桥8个、沙包10个、绒布球40个、百变绳12根。

【场地布置】

【嬉戏玩法】

幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。嬉戏开头，每组第一名幼儿手拿导弹快速走过小桥，前往放射点，向敌方阵地放射导弹，然后从场地外侧快速跑回起点。与其次名幼儿击掌，其次名幼儿动身，嬉戏连续，直至全部幼儿放射完导弹。规定时间内，投入敌方阵地导弹多的小组获胜。

嬉戏规章：

1.幼儿投掷导弹时，脚不能迈过放射点。

【安全提示】

1.在无风的天气下开展此嬉戏。

2.导弹不能朝人投掷。

【活动反思】

一个体育活动首先让幼儿应当把握什么是这个活动的重点。然后在活动中让孩子感到欢乐的同时学会合作共享也很重要。但我个人认为，体育活动不仅如此，应当在活动中让幼儿感知或探究一些与体育有关的现象也很重要。由于大班幼儿随着年龄的渐增，对一些常见的事情很感兴趣，他们也乐于去探究，所以我把目标2作犯难点也写进了我的活动中。旨在通过活动培育孩子的探究意识。第12篇、幼儿园大班体育活动十二生肖操教案反思

执教班级：大大7班执教教师：刘萍

活动名称：十二生肖操

设计意图：

在中国几千年的传统文化中,生肖不仅是一种形象生动的纪年方法,更与每个人的年龄结合起来,给予它了一种奇妙的性格;大大班的幼儿对生肖属相较为关注,多数能了解自己及家人的属相,对此尤感兴趣;为了让幼儿能进一步了解十二生肖的十二种动物,熬炼幼儿身体的敏捷性和协调性,我设计了本次教学活动.

活动目标：

1、对十二生肖的学问感兴趣,喜爱仿照十二生肖的动作,愿意做生肖操.

2、尝试用动作来表现十二生肖的特点,进展幼儿身体的敏捷性和协调性.

活动预备：

十二生肖课件,及操节音乐,小贴画.

活动过程：

（一）开头局部出示课件,引导幼儿熟悉生肖城堡,请幼儿猜猜里面住的是谁?(十二生肖)分别说说十二生肖里都有哪几种动物?(请幼儿按挨次来说,答复正确时屏幕上就能依次消失十二种动物)以带幼儿到城堡里寻宝为主题引出活动主题,提示幼儿每学会一个操节就能成功的闯关,上一层楼,到最终就能找到宝藏.

（二）中间局部带幼儿学习十二生肖操的前六节.

第一节小老鼠吱吱叫,看到猫儿就跑掉第一个八拍屈膝身体略微前倾,双手十指聚集,指尖向前,放在嘴边做小老鼠状,学小老鼠迈步,先右后左;变换动作手掌伸平,屈肘双手举于耳边,随身体左右摇摆.

其次个八拍:右腿前伸一步,脚跟着地,双手伸平,穿插于眼前二十公分左右,做拉开的动作,变换动作双手握拳,放于腰两侧,做小跑步的动作.

其次节:牛伯伯,好强壮,看到红布向前闯第一个八拍双手握拳,食指竖起,做牛角状,举双拳于头顶,抬右腿从前向后划圆,左腿动作与右腿相像.

其次个八拍右腿向前迈一步,屈膝成90度,身体前倾顺势做向前冲的动作,手的动作保持不变.变换向右做一样的动作.

第三节:虎大王最神气,森林之中没人比第一个八拍右腿屈膝向右前方迈一步,双手抬与胸平齐,张开做出抓东西的动作,由中间拉开向外拉开.向左边做一样的动作.

其次个八拍双腿翻开,与肩同宽,双手握拳,由下而上向外画一个半圆,变换动作拳心相对举双拳与肩平齐,随身体左右摇摆两次.

第四节:兔宝宝,爱睡觉,走起路来蹦蹦跳第一个八拍右腿向右前方向迈一步,脚跟点地,双手握拳,举于胸前穿插转圈两次,向左做一样的动作.

其次个八拍双手做兔耳状,举于头顶,学兔子双腿并拢跳三下.

第五节:龙爷爷最神奇,躲在云里猛吐气第一个八拍右腿前迈,脚跟点地,双手握拳迈右脚的时候顺势左手摆至胸前,右手划于身后.变换左腿做相应的动作.

其次个八拍右手手掌伸平,掌心向下,抬与胸平齐保持不变,左手接着做一样的动作;屈膝半蹲,分别向左右做各做一次吐气的动作,第六节:小白蛇,小青蛇,摇摇摆摆最好玩第一个八拍右手手指并拢,缓慢上抬与地面接近平行时,手掌略微往回钩,由内向外翻转手腕,做蛇往外钻的动作;换左手做同样的动作.

其次个八拍双脚与肩同宽,双手掌心相对合于胸前,屈膝半蹲,手掌由下而上绕S路线至头顶,身体协作手部动作,仿照蛇爬行身体特点,由下而上的扭动.重复做一样的动作一次.(此动作对身体敏捷性和协调要求很高,是难重点,应当做重点指导)

（三）完毕局部整体复习做所教授操节,听音乐做操节动作两遍,帮忙幼儿熟识把握动作;找出十二生肖城堡仆人写给每小朋友的信,:全部能完成任务的珍宝你们都是聪慧,英勇,安康,能干的宝宝,这些都是你最珍贵的宝藏,只要你爱动脑筋爱学习,勤熬炼身体,全部的宝藏都会一生都伴随着你!最终送出赠与每位小朋友的礼物小勇士贴贴画,庆贺他们成功闯关,活动完毕.

教学反思

本次幼儿园教学观摩活动以“教授新操”的主题，为了贴合主题，我参考了很多文字和影象资料，最终选取了一个趣味性较强的《十二生肖操》本操操节都是以仿照动物动作为主，不再是单调的进展身体运动，而且所仿照的动物是幼儿熟识的“十二生肖”，动作特别好玩，既能引起幼儿兴趣，又能到达熬炼幼儿身体的敏捷性和协调性目的，从选材方面来说比拟好，但是美中缺乏的是操节里有局部动作过于简洁，不太适合大大班幼儿进展水平，在组织活动前我也有思索过这个问题，并细心的请教了几位有阅历的教师，结合了一些好的意见后我对操节进展了一个小的整改，盼望能适当的增加一些难度，可是最终效果不抱负，这给我留下了一个很好的教训；在以后的教学活动选材时要多方面考虑，活动内容，活动对象都是一个整体，要二者皆顾，才能在活动中取得最好的效果。

在活动前，虽然我仔细的做好了预备，操节动作也已经屡次练习，但是在带着幼儿跟音乐复习操节的环节中，有些动作还是跟不上，说明对动作的熟识程度不够，在以后的教学活动尤其要杜绝消失类似的问题。

教操过程中自己还犯了个错误，幼儿学习动作通常都要先左后右，教师面对幼儿教操，动作应为先右后左才符合规律，在教授操节时对动作的讲解示范要具体而详细更利于幼儿学习。

本次活动让我收获颇丰，我熟悉到了自己更多的缺乏，也学到了不少的好的教育教学阅历，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕，信任通过这样的磨砺自己才能变成一把锐利的“亮剑”，成长为一名优秀的幼儿教师。第13篇、大班体育活动圈儿变变变说课稿教案反思

一、设计意图

在我们的四周，圈儿无处不在，但幼儿更关注的是实实在在的实物圈，这些圈很常见思维已经形成定势，已经不再有新意，很难激发幼儿的创新思维和留意兴趣，久而久之，幼儿就会缺乏对四周事物敏锐的观看力量和观看的欲望，对有些事情会默然视之。在一次的体育活动中，我们只是拿圈来做一个范围给孩子玩嬉戏，却发觉有些孩子拿圈来玩出各种玩法，我开头有目的的观看孩子的反响，发觉在后来的活动中大局部的孩子对圈儿的玩法比拟局限，但是兴趣照旧深厚。为了激起幼儿对圈儿的兴趣进展幼儿的想象力，我就设计了本次活动《圈儿变变变》。

二、说活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。我确立认知、技能、情感方面的目标，我依据班级幼儿的实际状况制定了以下活动目标：

1、认知目标：通过嬉戏使幼儿能够娴熟钻、爬、跳、跑等根本动作练习的方法。

2、技能目标：通过活动使孩子能够依据自己想象把圈儿变成各种物体进展嬉戏，感受用圈玩嬉戏的乐趣。

3、情感目标：通过活动使孩子喜爱参加体育嬉戏活动，培育幼儿的合作意识。

本次活动的重点是：培育幼儿合作的意识，通过小组共同探究不同玩法，制定嬉戏规章，小组竞赛等活动，培育幼儿合作的意识，熬炼合作的力量。

本次活动的难点是幼儿大胆把圈想象成各种物体，并进展钻、爬、跑、跳的动作练习。。我在活动中注意营造宽松的活动气氛，运用表扬鼓舞，典范示范，个别指导，小组竞赛等活动，注意操作性感受性，体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让幼儿在玩的过程中获得进展。为此，我做了如下的预备。

三、说活动预备：

活动预备是为了完成详细活动目标效劳的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作来获得进展的。所以我进展了以下的预备：大呼啦圈若干个，起着帮助作用。小呼啦圈也是本次活动的主角，能激发幼儿参加活动的兴。我还预备了一些轻音乐来制造气氛，在幼儿玩的时候可以适当的运用音乐的感染力。最终我在活动中给幼儿一个情境场景，让一个教师扮演国王。这个情境场景的创设就是为了让幼儿融入到活动情境中去玩去学习，激起幼儿对活动的兴趣。

1、大呼啦圈若干个，小呼圈数量多于幼儿的人数，出了人手一份，还满意个别幼儿的需要。

2、音乐：抒情音乐，适当运用音乐的感染力。

3、场景创设

四、说教法：新《纲要》在幼儿安康领域的目标中明确的指出培

养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。因此，本次活动我除了以得意，国王的形象，饱满的心情影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘活动的价值，采纳了相宜的方法组织教学，采纳的教法有：

1、情境教学法：在教学过程中我有目的地引导或创设有肯定角

的形象，为主体的生动供应详细的场景，以引起幼儿的兴趣，是幼儿融入到情境中。本次活动的过程我就引入了幼儿喜爱的国王形象，引发幼儿融入到圈儿王国中来，在圈儿王国的情境中，使幼儿主动探究圈儿的变法，大胆尝试积极参加到活动中来。

2、操作法：它是幼儿建构活动的根本方法。所谓操作法是指幼儿

动手操作，与材料的相互作用过程中进展探究学习。本次活动主要是让幼儿探究圈而变成各种物体进展嬉戏，让幼儿在玩的过程中形成创新意识和力量。

3、嬉戏法：嬉戏是引导幼儿与同伴共同体验合作玩圈的欢乐。由

于我早活动中利用比拟轻的的音乐，这给嬉戏活动注入了新的活力，使幼儿在玩圈儿的过程中制造出各个圈组成的物体。我适时的赏识，把幼儿的制造之花点燃，显示无穷的力气。

4、竞赛鼓励发法：我们班的孩子比照赛活动兴趣很高，由于在比

赛中他们可以得到胜利的喜悦。最终的集体竞赛活动算是本次活动的小高潮，它帮忙幼儿稳固钻、爬、跳、跑动作，从而是幼儿在根本动作方面得以熬炼和进展。

此外，我还适时采纳了沟通争论法，赏识鼓励法对活动以整合，使幼儿获得对圈儿的变法的体验，到达艺术性，愉悦性的和谐统一。

五、说学法：

以幼儿为主体，制造条件让幼儿参加活动，不仅熬炼幼儿的力量更升华了情感，从而促进学习目标的达成，本次的活动幼儿采纳的学法有：

1、多通道参加法：新《纲要》明确提出：要让幼儿喜爱参与体育

活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感兴趣的方式进展根本动作。因此，活动中我引导幼儿通过动手操作、嬉戏、竞赛等多种形式让幼儿参加，使幼儿不知不觉的对圈儿产生兴趣。

2、尝试法：在地二环节操作活动中我就鼓舞幼儿把圈儿变成各种

物体。在这一过程中幼儿通过商议、合作、尝试不同的变法。固然，幼儿不肯定一次就能变成各种物体，他们不断以动作调整变法。随着动作，幼儿思维就会灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的变法。通过介绍性评价，对大家的变法集合，拓展了幼儿对圈儿的变法。

3、嬉戏体验法：在玩中引导幼儿体验圈儿变法带来的乐趣。与此

同时，我还通过幼儿间合作学习，师幼合作共同成长的方法，表达着以幼儿进展为本的理念。

六、说活动过程：

我采纳环环相扣组织活动程序，活动流程为：开头局部：热身活动--激发兴趣根本局部：自由活动--合作探究--小组竞赛完毕局部

1、开头局部

（1）热身活动：

在幼儿参与体育活动之前我们都会做一些热身运动，活动幼儿的脚腕、膝关节和腰部。幼儿成早操队形，和教师一起做预备运动。

2、根本局部

（1）激发兴趣

兴趣是最好的教师活动一开头我就利用幼儿喜爱的国王形象，为幼儿创设了圈儿王国的情境和物体（圈儿）情境，引发幼儿对圈儿的兴趣。首先我以国王的身份邀请幼儿到我的圈儿王国玩，国王说：小朋友们，欢送你们到我的圈儿王国来玩，现在请你们来看看我的表演吧！然看国王表演，（做一个示范作用）把幼儿带到活动的变化情境中，以形式上深深吸引幼儿。

（2）自由探究：

依据我班幼儿奇怪、好动的特点。我在其次环节我安排孩子自由探究，看了国王表演后，让幼儿自由活动，看看谁能把圈儿变成更多物体给国王。幼儿自由玩圈，可独立或多人玩。我在活动中留意观看幼儿活动，鼓舞幼儿将圈做代替物进展嬉戏，如幼儿将圈当做汽车的方向盘时，我会准时确定，并鼓舞其再想出其它玩法，对一些不会玩圈的幼儿，我就赐予一些示意。此时我是引导者、支持者、合。这时我会放一些轻音乐，让幼儿在轻松气氛中大胆尝试多种多样的玩法。在这一过程中，可能有的孩子的玩法是零碎的，因此，活动后我请个别幼儿介绍自己玩圈儿变成了什么，并玩给大家看。如：用圈做的山洞，钻进钻出；用圈儿做陀螺，放在地上转动；用圈儿做乌龟壳，扮演乌龟在地上爬，把两个圈儿套在手臂上做小鸟翅膀，等等。在自由探究后我通过幼儿介绍，集体评价的方式，对幼儿猎取圈儿的变法。同时使幼儿的体能得到熬炼。在其次环节中，就完成了其次个技能目标从而突破了我设计的难点。同时目标三也得到肯定的表达：主要是与同伴合作方面。

（3）嬉戏体验：

幼儿懂得肯定的圈儿变法后，就会与同伴一起嬉戏。如何引导幼儿与同伴一起合作？因此，在活动中我让幼儿尝试合作玩圈，将圈儿想象成各种物体进展嬉戏：如几个圈儿合在一起做一条小河，练习跳动；局部幼儿手持圈儿排列成隧道，其他幼儿钻；等等。这时我适时的表扬他们，让幼儿体验与同伴共同制造的乐趣。幼儿在相互观赏各自想出的玩法，并尝试玩玩他人想出的玩法。这也是本次活动的难点。这环节落实了第三个目标。

（4）小组竞赛

竞赛这一环节是让幼儿稳固练习钻、爬、跳、跑等根本动作。我会把前面幼儿用圈变成的各种物体来作为竞赛的障碍，还和幼儿共同制定竞赛的规章。竞赛中爬、跳、动作难度较大，我会随时留意幼儿的安全，假如幼儿爬的过长，可实行一些爱护措施。（在地面铺上软垫子）引导幼儿明确竞赛各种障碍的通过方法，在提示幼儿竞赛若干后，提示活动量过大的幼儿适当休息。到这环节，第一个目标就自然完成了。

七、完毕活动

在活动最终，组织幼儿坐着听轻音乐做放松运动，放松下心情，这也是动静交替。来完毕本次活动。

活动反思：

给幼儿一个主动探究的空间，鼓舞幼儿自主学习、大胆尝试，让幼儿获得胜利感。活动一开头，让幼儿自由玩圈幼儿很快融入到嬉戏中去。在根本局部中，第一次探究活动，孩子们依据已有的阅历，自由玩圈。发觉了许多好的创意:有变成车轮滚一滚”、变成山洞钻一钻、变成乌龟壳爬一爬、变成方向盘开一开其次次探究活动，将圈做替代物进展嬉戏，幼儿大胆尝试、积极动脑，有自己想的，有与同伴合作的，他们个个积极探究，活动气氛浓烈。第三次分散活动，孩子们利用我供应的帮助材料，尝试更好玩的玩法，这时，我认真的去观看幼儿的尝试活动，一方面发觉新的玩法，准时赐予确定，另一方面帮忙有需要的孩子，让每个孩子获得一种胜利感。在集中沟通演示的环节中，我留意倾听全体孩子的想法，不仅让孩子把制造的成果展现出来使大家得到启发，而且让孩子有胜利的体验。第14篇、大班体育活动蹦跳长得高教案反思

大班体育活动--蹦跳长得高

活动目标

1、通过各种跳动动作的练习，进展跳动力量

2、提高身体活动的协调性

3、体验运动带来的乐趣活动预备小呼啦圈30个（全班幼儿每人一个）

活动过程

一、预备局部1、幼儿听哨声进展大步走、慢跑、蹲走2、幼儿在场地中成早操队形在教师带着下做预备操：头部、腹部、踢腿、下蹲、跳动。

二、根本局部1、探究用圈熬炼身体的方法（1）幼儿每人拿一个圈，分散在场地中自由进展跳圈活动。

（2）教师巡回观看指导，启发幼儿开动脑筋想出不同的跳圈方法。提示幼儿留意安全。

（3）请几名幼儿将自己用圈熬炼的方法进展展现，教师进展讲解并赐予确定。

2、学习蹲跳动作（1）集中幼儿，教师向幼儿进展蹲跳动作示范、讲解：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心。

（2）请2~3名幼儿仿照教师的蹲跳动作，教师赐予动作讲解和订正。

（3）幼儿分散在场地中，按教师要求进展蹲跳动作练习。

3、把戏蹲跳动作练习（1）幼儿分散在场地中，蹲在自己所在的圈内，听教师口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。

（2）幼儿分小组依次站起点线后，场地中对应各组放置6个拼接成一条龙的圈。当教师发出动身口令后，各组幼儿一个接一个地用蹲跳的方式跳过一个个圈，然后回到起点再接着动身。

（3）幼儿分2个小组，每组两个队，成迎面接力站好，场地布置同上。当教师发出口令后，各组第一名幼儿用蹲跳完对应圈，跟对应队伍第一名幼儿接力，另一队幼儿动身，直至全部幼儿跳完，以最先完成获胜。

三、完毕局部1、教师带着幼儿做全身各部位的放松活动。

2、教师对活动进展总结。

教学反思

下面我对我组织的大班体育活动《蹦跳长得高》进展简洁的反思，我认为这节活动课有如下几点胜利之处：

1、设计目标明确，重、难点突出，以进展幼儿各种姿态的跳动动作为主，提高了幼儿的弹跳力量、灵敏性、协调性。

2、进展了幼儿的制造性、探究力量和团结协作的力量。

3、该活动是在幼儿根本把握跳动动作的根底上，再进展结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

4、本次活动能依据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参加活动的积极性较高，合作较好，并能相互学习、共同提高。

5、注意教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们嬉戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

但也有很多缺乏：

1、由于活动的场地不够宽阔，以至于孩子们在玩的过程中比拟拥挤，不能够完全进展孩子们的制造力和探究力量，孩子们在练习跳动的动作略微有些拘束，假如能在户外开展这个活动效果会更好些。

2、孩子们在练习每一个协同跳动动作的时间略微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，假如在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。第15篇、大班体育嬉戏把戏玩梯子教案反思

【设计意图】

户外活动时，有的孩子会静静把墙边干零活用梯子放在地上踩着玩。几次活动下来，竟然看到他们在梯子上跑跑跳跳，很有兴趣，于是我就把梯子搬到宽阔的平地上，鼓舞孩子按自己喜爱的方式去玩，一时间，有的爬、有的倒着走、有的两个朋友手拉手依据幼儿的年龄特点和幼儿的和活动技能，细心设计了这节先易后难的闯关嬉戏，目的是引起幼儿对活动的兴趣，激发他们的探究欲望。

【活动目标】

1．喜爱参与体育活动。

2．学习主动探究梯子在不同难度下的玩法。

3．能在肯定高度物体上走、爬、跑、跳、保持身体平衡，培育合作、不怕困难的精神。

【活动预备】

1.梯子10架，轮胎12个。

2.《去郊游》音乐。

3.闯关示意图。

【活动过程】

1．师：今日的天气真好，想去郊游的小朋友上车。放《去郊游》的音乐，带着幼儿做放松活动。师：郊外的空气真新奇啊，赶快下车了。哇！这里有梯子呢，还有轮胎。

师：今日我们就用梯子玩一个《闯关》的嬉戏，共有3关，每一关都有不同的要求和规章。大家要齐心协力进展闯关，还有肯定要留意安全。想玩吗？（想），闯关开头。

2.教师宣布规章：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。

幼儿用自己喜爱的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等），高快乐兴顺当通过第一关。（这一关主要是让幼儿熟识一下梯子的根本玩法，为下一关做热身预备。）教师与幼儿沟通：刚刚我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，盼望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。

3：在梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。其次关规章，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关胜利。

幼儿开头用自己喜爱的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，渐渐的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走。假如有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进展小结。（有了第一关的练习，孩子们应当很有信念过其次关，但也可能有胆小的孩子，先鼓舞她，然后让她寻求小朋友的帮忙，这样孩子们会感受到合作的开心和帮忙别人的骄傲感。提示幼儿要留意安全，教师时刻在孩子四周爱护孩子，鼓舞他们要英勇可以用肢体语言进展表扬，可能孩子会更快乐。）师幼沟通：刚刚咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺当通过其次关，在活动中，有的主动去帮忙不敢自己过梯子的小朋友，鼓舞大家向他学习，总结其次关阅历，预备进入第三关。

4.两个高架梯之间利用一架长梯子连接，第三关的规章，大家用三种方法通过梯子，即为闯关胜利。提示小朋友第三关难度要大一些，大家除了要更加英勇，更加要留意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓舞幼儿想出和别人不同的方法。

师幼沟通：小朋友真是英勇聪慧，已经闯过三关。教师和孩子相互鼓舞、庆祝，给孩子充分的信念。

5.嬉戏：竞赛运西瓜，规章：幼儿分成两队竞赛，在规定的时间内，看一看哪一队运回的西瓜最多，即为成功。

6、放音乐，快乐的跳起来做做放松活动。

【活动反思】

本节课是幼儿平常活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有肯定难度和有挑战性的嬉戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探究中查找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿心情很高，玩法许多，满意了孩子们，好玩、好动、奇怪的想法。

本次活动表达的教学思想：

1.幼儿的活动安排由易到难，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的轮胎，让幼儿有成就感，激发了他们的兴趣。

2.照看到每个幼儿的想法，每个幼儿都可以按自己的想法去玩，在心理上得到满意。鼓舞幼儿尽量想出和别人不同的玩法，又激发了他们的探究欲望。通过本次活动，幼儿不但在活动技能上有了提高，而且在整个活动过程中英勇团结、相互帮忙，培育了他们良好的品质，这是更大的收获。第16篇、大班安康玩瓶子（体育）教案反思

设计意图：

雪碧是孩子们寻常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是顺手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了《玩瓶子》这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶合作玩瓶集体玩瓶，让他们在轻松开心的气氛中，得到体能熬炼，同时又进展幼儿的制造性思维，增加幼儿的合作意识，体验运动的欢乐。

活动目标：

1、玩雪碧瓶，进展跳动力量、臂力以及机体的协调力量。

2、培育团结协作精神，进展制造性思维力量。

3、体验运动带来的欢乐心情。

活动预备：

幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。

活动过程：

一、预备动作

幼儿听音乐仿照各种小动物的动作。（预备活动不仅让幼儿进展了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求。）

二、自由玩瓶

教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师留意观看幼儿玩了哪些把戏，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特殊是对立定跳远的动作加以标准的指导。

（让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性，教师深入观看，能了解幼儿动作进展的详细状况，使有针对性的个别教育成为可能。）

三、组合玩瓶

幼儿组合玩瓶，教师巡回观看各小组的玩法，并参加嬉戏，对与众不同的玩法准时赐予确定和鼓舞。

（这一环节的设计主要培育幼儿团结协作的精神，也有助于更好地进展幼儿的制造性思维力量，并且让幼儿体验到胜利的喜悦，教师参加嬉戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到准时的沟通，可提高幼儿活动的积极性。）

四、集体玩瓶

这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

（这一环节能充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，

然后玩一玩，活动在轻松开心的气氛中完毕。

教学反思

这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进展废物利用的兴趣，鼓舞一物多玩，激发幼儿玩瓶活动中的制造性。学习与同伴商议合作玩的方法。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来，进展制造性思维。

玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比拟感兴趣的，都能够大胆的创想，在课的开头局部积极主动的跟着教师一起完成了上课的热身预备活动，根本局部一开头让幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了许多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴商议合作玩，这一局部也是本次活动的一个难点，大局部的幼儿能很快的和同伴进展合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍旧沉醉在单独玩瓶的环节中。最终设计的嬉戏活动，让幼儿通过嬉戏对整个活动的稳固，更表达出了“教、学、练”。从整节课的把握状况来看，幼儿还是非常喜爱这种练习方式，从课的开头到完毕，几乎每个人都沉醉在一种积极学习的气氛中，也乐于参与各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

这节课上下来，我发觉这节课还有很多的缺乏之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比拟近，在进展练习的时候活动的空间不够大，由于这是一次全镇的教学观摩活动，来到的教师许多，孩子们都特殊想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤，假如在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进展练习也能让来观摩的教师把这个环节看得更清晰。第17篇、大班体育嬉戏会动的“坦克”教案

适合年龄:5--6岁活动目标:

1、培育身体的协调性。引导幼儿体验参与嬉戏的欢乐。

2、帮忙幼儿学习探究用身体带动某一物体，使物体动起来的方法。

活动重难点:

幼儿能够通过侧身滚动或手脚着地爬来带动纸箱动起来。

活动预备:

废旧大纸箱若干，有关交通工具图片，及坦克图片。

活动过程:

一、复习儿歌并表演《轱辘歌》

二、刚刚表演是胳膊在轱辘轱辘转，小朋友再找一找身上还有哪些地方可以轱辘轱辘转动？例，眼睛能轱辘轱辘转，头能轱辘轱辘转动，膝盖、脚。

三、出示图片：

（1）教师今日带来几张图片，看看它们什么能轱辘轱辘转？

（2）出示坦克图片，他的什么能轱辘转动？链轨也叫履带，链轨转动起来坦克也就动起来了。

四、出示纸箱，让幼儿自由探究，让纸箱转动起来。

师；出示纸箱，看他像不像坦克的链轨。好，现在小朋友来开坦克，看谁的坦克能动起来。准时表扬动脑筋想方法的小朋友。

五、总结坦克动起来的方法，并让孩子演示，以便幼儿仿照。

六、让孩子试一试哪种方法坦克开得快。

七、嬉戏《会动的坦克》，比一比看谁的坦克开得快。

八、完毕，表扬纸箱动得快的小朋友。第18篇、大班体育嬉戏活动大战怪兽教案反思

【活动目标】

1.练习掷准和躲闪跑，提高动作的协调性和灵敏性。

2.增加团队协作的意识。

【活动预备】

粘球衣20套，绒布球40个，百变绳30根，秒表1块。

【场地布置】

【嬉戏玩法】

幼儿分成两组，第一组幼儿扮演勇士，在内圆处匀称分布，站定位置，没人手持两颗炸弹。其次组幼儿身穿粘球衣扮演怪兽，在外圆始终保持逆时针慢速跑的状态。嬉戏开头，勇士向怪兽投掷炸弹，被炸弹遇到的怪兽退出嬉戏。然后双方互换角色开展下一轮嬉戏，教师计时，规定时间内击中怪兽多的小组获胜。

嬉戏规章：

1.勇士只能站在内圆处投掷，不能跑到外圆。

【安全提示】

1.勇士不能朝幼儿头上投掷。

2.怪兽带好头盔，避开砸到头。

【活动反思】

本次活动练习肩上挥臂投准，探究如何投准的方法。通过嬉戏和竞赛的过程体验嬉戏的欢乐。在活动中，孩子们积极投入，也表现出自主探究、愿意合作、挑战自我的精神。本次活动我认为还是比拟胜利的，完成了预设的目标，幼儿活动量适中，活动中我们充分利用了运动包来进展活动，使每个幼儿的机体都得到了熬炼，对幼儿的安康带来极大的好处，进展了幼儿的动作灵敏、协调、姿态正确。第19篇、大班体育嬉戏活动把戏玩梯子教案反思

【活动目标】

1.喜爱参与体育活动，培育幼儿英勇、合作、不怕困难的精神。

2.会主动尝摸索索梯子在不同难度下的玩法。

3.幼儿在肯定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等力量，促进身体的协调进展。

【活动预备】

1.梯子2架，轮胎6个。

2.《去郊游》音乐。

3.闯关示意图。

【活动过程】

1.师：今日的天气真好，想去郊游的小朋友上车。放《去郊游》的音乐，幼儿做预备活动进入活动室。

师：郊外的空气真新奇啊，赶快下车了。

幼：哇!这里有梯子呢，还有轮胎。

师：这是四周工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗?

幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农夫伯伯用来上房顶拿东西。我们可以在上面玩。

师：今日我们就用梯子玩一个《闯关》的嬉戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规章。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进展闯关，还有肯定要留意安全。想玩吗?(想)，闯关开头。

2.幼儿按图把梯子平放在上。教师宣布规章：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。

幼儿用自己喜爱的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等)，高快乐兴顺当通过第一关。(这一关主要是让幼儿熟识一下梯子的根本玩法，为下一关做热身预备。)教师与幼儿沟通：刚刚我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，盼望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。

3：幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。其次关规章，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关胜利。

师：大家有没有信念闯过其次关?

幼：有!

师：好，