思想道德修养与法律基础课件

欢迎新同学欢迎新同学1思想道德修养与法律基础主讲人：杨海婷思想道德修养与法律基础主讲人：杨海婷2课程介绍

该课程主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助大学生提高思想道德素质，增强社会主义法制观念，以解决大学生成长成才过程中遇到的实际问题。新教材是科学性、权威性、严肃性的高度统一。课程介绍该课程主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮3

教学目的综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。教学目的综合运用马克思主义的基本立场、观点4绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一章追求远大理想坚定崇高信念第二章继承爱国传统弘扬民族精神第三章领悟人生真谛创造人生价值第四章加强道德修养锤炼道德品质第五章遵守社会公德维护公共秩序第六章培育职业精神树立家庭美德第七章增强法律意识弘扬法治精神第八章了解法律制度自觉遵守法律

主要内容绪论珍惜大学生活开拓新的境界主要内容5

绪论：珍惜大学生活绪论：6人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。——柳青人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是7第一节适应人生新阶段

第一节适应人生新阶段

8大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生活、学习、工作环境。对于一个大学新生来说，离开过去熟悉的环境，离开深有感情的老师和同学，离开疼爱自己的父母，踏入一个全新的环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就9自卑感不适应空虚感被动感孤独感失望感大学新生不适应大学生活的表现：自卑感不适应空虚感被动感孤独感失望感大学新生不适应大学生活的10大学新生不适应的种种心理反应孤独感

同学来自不同地理和文化区域，相识需要一个过程，彼此理解更是需要较长时间。中学时代人际关系的好坏相对说不是太重要。现在总是期望别人理解自己，但自己又不善于理解别人。甚至有个别同学思维方式总是以自我为中心，造成矛盾和冲突。大学新生不适应的种种心理反应孤独感11大学新生不适应的种种心理反应空虚感

从“目标明确”到“目标消失”，松懈、空虚、无聊接踵而来大学新生不适应的种种心理反应空虚感12大学新生不适应的种种心理反应被动感

由于对学校环境、规则、运作缺乏了解，有的同学还是用过去的思维和行为方式——习惯由教师、家长安排学习和生活，因而显得处处被动。大学新生不适应的种种心理反应被动感13大学新生不适应的种种心理反应失望感

进大学前，许多同学对大学了解少，往往凭着想象，把大学描绘得过于理想化，抱着不切实际的幻想。一旦发现实际上不是这么回事，就有一种失望感。希望越大，失望也就越大。大学新生不适应的种种心理反应失望感14一、认识大学生活特点1.大学是知识的海洋

一、认识大学生活特点1.大学是知识的海洋15

大学有“大文化”底蕴。大学一般都有丰富的藏书、报刊资料，先进的仪器设备。能够为大学学子提供足够的知识，充足的资源，培养开拓创新的能力。对于我们大学生来说，大学不仅是获取知识技能的场所，更是传播理想的殿堂。因此，大学生在这里学到的不仅仅是将来赖以谋生的专业知识与技能，更重要的是受到深厚文化的熏陶与思维的训练，为将来继续学习和开创事业培养综合素质，挖掘潜能。大学有“大文化”底蕴。大学一般都有丰富的藏书、报16

2.大学有教书育人的良师

这里聚集着众多的学者和专家，他们各有所长，从每一位老师身上我们都会有所收益。

梅贻琦先生说，“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。2.大学有教书育人的良师173.大学有浓厚的学习研究和成才氛围

这里是知识创新、传播和运用的基地，是培育创新精神的摇篮，是接受人文精神、受科学精神熏陶的园地。引领学术风气，促进思想交流，陶冶品德操守，建设精神文明，是大学的灵魂之所在。”这种氛围特别有利于大学生成才。3.大学有浓厚的学习研究和成才氛围18思想道德修养与法律基础课件19大学生活的显著变化：

1.学习要求的变化

2.生活环境的变化3.社会活动的变化

大学生活的显著变化：1.学习要求的变化20学习要求的变化

1、学习目的2、学习内容3、学习方式学习要求的变化1、学习目的21思想道德修养与法律基础课件222.生活环境的变化日常生活以自主管理为主；业余时间充足；人际关系是多方位的；竞争是多元化的。2.生活环境的变化23社会活动的变化

进入大学，党组织、团组织、社团、学生会、班委会等组织各项丰富多彩的活动，要求大学生要根据自己的兴趣和精力合理地安排业余文化生活，锻炼自己的能力。社会活动的变化24活动：找朋友活动：找朋友25活动的感受：1、打破孤独需要勇气2、被人接纳需要善意3、增加了解需要配合活动的感受：1、打破孤独需要勇气26二、提高独立生活能力确立独立生活意识虚心求教、细心体察大胆实践、不断积累生活经验二、提高独立生活能力确立独立生活意识27（一）确立独立生活意识

进入大学，就意味着独立地走向社会，走向生活。要树立自信、自律、自立、自强的精神。独自面对生活，勇于承担。案例1：两个母亲在一起过生日，一个是农村的、一个是城里的，前者收到的是三个儿子真实的祝福，后者收到读大学的儿子寄回来的一包脏衣服。（一）确立独立生活意识进入大学，就意味着独立28案例二：

没有父母在身边，他无法生活案例二：

没有父母在身边，他无法生活29示例:小刘说，高中三年因为学习紧张，爸妈几乎包办了自己的一切，弄得她自理能力不强。现在马上要到外地上大学了，今后样样事情都要靠自己，所以趁着这个暑假赶快锻炼一下，免得到时候生活发生困难。小刘的父母也表示，本来对小刘赴外地求学很担心，但看到宝贝女儿现在很能干，他们总算吃了颗定心丸。示例:30（二）虚心求教、细心体察大一新生面对的是全新的环境、全新的伙伴、全新的生活，有许多新的问题、矛盾和困惑需要大家去理清和解决。人际交往、独立生活和综合能力等各个方面，必须虚心求教、细心体察，多向学哥学姐及老师请教学习，从周围的人身上学习。在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。（二）虚心求教、细心体察大一新生面对的31案例：妹妹的困惑

妹妹进入大学有许多不适应，“交不到真正的朋友”，“无法取悦每一个人”，总是感到“诸多不公平”。面对人际的挫折，要坚强面对，学会调适情绪，“退一步，海阔天空；忍一时，风平浪静。”案例：妹妹的困惑

妹妹进入大学有许多不适应，“32（三）大胆实践、不断积累生活经验人的高尚行为是实践高尚思想的结果，大学生的思想道德素质的提高，也需要经历一个认识与实践相结合，知行相统一的过程。大学生思想道德品质的形成过程，实质上是知、情、意、行的互动过程，大学生要在生活中不断地磨练，不断提高自己独立生活的经验及勇气。任何能力都是在实践中不断积累起来的，生活是最好的老师。（三）大胆实践、不断积累生活经验人的高尚行为是33要大胆实践，不断积累生活的经验要大胆实践，不断积累生活的经验34三、树立新的学习理念三、树立新的学习理念35树立自主、全面、创新、终身学习的理念树立自主、全面、创新、终身学习的理念36树立自主学习的理念：就是学生有主见的学习，学生根据教学大纲的要求和自身的学习条件主动地学习。具体要做到：对自己现有的学习基础、智力水平、能力高低以及学习兴趣、学习特长有一个比较客观和准确的评价和把握；在完成学校统一教学要求的基础上能根据自身的优势和特点扬长避短；有计划地调整、优化自己的职能结构；善于识别自己的教育条件和学习条件，逐步寻找适合自己的科学的学习方法，提高学习效率和学习能力；不断修正自己的学习目标，确定今后事业发展的方向。思想道德修养与法律基础课件37树立全面学习的理念：

它承认一切学习的价值与作用。不能只局限在一个专业，甚至一个领域，要自觉的适应飞速发展的时代的变化，不断地更新知识或获取知识。创新学习的理念：是一种以求真务实为基础，吸收前人留下的知识，而又不受这些知识的约束，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。要求我们要脚踏实地，打下扎实的专业功底，突破陈旧的思维定势，培养创新精神。树立终身学习的理念：仅凭已有的知识都难以适应社会发展的需要；不断学习新知识、获得新本领，是适应社会发展的必然要求。树立全面学习的理念：38四、培养优良学风四、培养优良学风391.勤奋：就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。

“在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有不畏艰险沿着崎岖陡峭的山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。”——马克思1.勤奋：就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、“在科学的道路402.严谨：就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子2.严谨：就是要一丝不苟、认真负责，做到知之为知之，413.求实：就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。——毛泽东毛泽东撰写的

《改造我们的学习》手稿3.求实：就是要脚踏实地，求真务实，“实事”就是客观424.创新：就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

——江泽民4.创新：就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和43第二节肩负历史新使命我们清醒的意识到，历史在赋予我们特有的人生荣耀的同时，也赋予了我们特有的人生责任和使命。第二节肩负历史新使命我们清醒的意识到，44认识当代大学生的历史使命确立当代大学生的成才目标塑造当代大学生的崭新形象认识当代大学生的历史使命45一、认识当代大学生的历史使命历史使命的内涵与特点当代大学生的历史使命一、认识当代大学生的历史使命一、认识当代大学生的历史使命历史使命的内涵与特点一、认识当代46

所谓使命，古时指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。人们在社会生活中，不仅要走完自己的人生历程，还要完成各种各样的人生任务。其中，人们担负的重大的历史任务和重大的历史责任就是人的历史使命。历史使命的含义所谓使命，古时指使者奉命出行，后引申为肩负重大的47

作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。——马克思使命的特点：社会历史性历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定的社会历史条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化的。作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任48一、认识当代大学生的历史使命1.在新的起点上继往开来继往——继承老一辈革命家开创的社会主义建设事业，珍惜来之不易的生存、发展环境。开来——在新的历史时期承担起建设现代化的重任，并为可持续发展创造条件。一、认识当代大学生的历史使命492.在现实的基础上迎接挑战一是面临世界科技文化发展的挑战二是面临复杂多变的国际环境的挑战三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战2.在现实的基础上迎接挑战50二、明确当代大学生的成才目标德是人才素质的灵魂智是人才素质的基本内容体是人才素质的基础美是人才素质的综合体现二、明确当代大学生的成才目标德是人才素质的灵魂51三、塑造当代大学生的崭新形象三、塑造当代大学生的崭新形象52理想远大、热爱祖国追求真理、善于创新德才兼备、全面发展视野开阔、胸怀宽广知行统一、脚踏实地理想远大、热爱祖国53思想道德修养与法律基础课件54马加爵杀人案

马加爵（1981-2004）,广西宾阳县人,云南大学生化学院生物技术专业2000级学生。2004年2月13-15日，马加爵因打麻将与同学发生纠纷后，先后用铁锤逐个突袭4名同学,并使4名同学死亡，之后把被杀同学的尸体塞入放到衣柜里，用报纸等物盖好。“2.23”凶杀案

2004年，3月15日，马加爵在海南三亚市落网4月24日,马加爵被昆明市中级人民法院一审判死刑6月17日，马加爵被执行死刑[1981.5.4-2004.6.17]马加爵案例：马加爵杀人案马加爵（1981-2004）,广西55被马加爵杀害的4人：他们都是云南大学生命科学院学生龚博（陕西人）

邵瑞杰（广西人）

唐学礼（梧州人）

杨开红（云南人）

这4个被害人，在距离毕业120多天的时候被害。杨开红是其家乡建国以来的第一个重点大学本科毕业生，龚博是陕西一个乡村里公认的勤奋、朴实、孝顺的好娃娃，他们炯炯有神的眼睛里透视出的是对生命的热爱，对美好未来的企盼，令人心痛的是，他们带着未能毕业的永远遗憾离开了我们，这让多少善良的人们为他们心痛。被马加爵杀害的4人：他们都是云南大学生命科学院学生龚博（陕西56被马加爵杀害的4人：他们都是云南大学生命科学院学生龚博（陕西人）

邵瑞杰（广西人）

唐学礼（梧州人）

杨开红（云南人）

这4个被害人，在距离毕业120多天的时候被害。杨开红是其家乡建国以来的第一个重点大学本科毕业生，龚博是陕西一个乡村里公认的勤奋、朴实、孝顺的好娃娃，他们炯炯有神的眼睛里透视出的是对生命的热爱，对美好未来的企盼，令人心痛的是，他们带着未能毕业的永远遗憾离开了我们，这让多少善良的人们为他们心痛。被马加爵杀害的4人：57再见！再见！58第三节学习和实践社会主义核心价值体系

第三节学习和实践社会主义核心价值体系59

2006年10月8日-11日，十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。首次提出了和谐文化和核心价值体系的概念，标志着党在思想文化建设上的重大理论创新。一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义意义2006年10月8日-11日，十六届六中全会通过了《中共60社会主义核心价值体系是社会主义思想道德建设的思想理论基础.是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带

是引领当代大学生成长成才的根本指针。

一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义社会主义核心价值体系是社会主义思想道德建设的思想理论基础.61（一）基本内容

“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容”------十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵（一）基本内容二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵62

今天的中国人确实存在一个选择什么样的道德规范作为自己的人生准则的问题。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”正是今天的中国人应当选择的荣辱观和道德操守。今天的中国人确实存在一个选择什么样的道德规范作为自己63“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，

实质上就是要正确认识和处理个人与国家、民族的关系。“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，

实质上就64“以服务人民为荣，以背离人民耻”，

实质就是要正确认识和处理个人与人民的关系。“以服务人民为荣，以背离人民耻”，

实质就是要正确认识和处65“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，

实质就是要正确认识和处理科学与迷信的关系。“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，

实质就是要正确认识和66“以团结互助为荣、以损人利己为耻”

实质上是要正确认识和处理个人与他人的关系。

“以团结互助为荣、以损人利己为耻”

实质上是要正确认识67“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”

实质是要正确认识和处理“义”与“利”的关系。

“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”

实质是要正确认识和68“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”

实质是要正确认识和处理守法与违法的关系。“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”

实质是要正确认识和69“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，

实质是要正确认识和处理勤俭与奢侈的关系；“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，

实质是要正确认识和70辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，

实质是要正确认识和处理劳动与享乐的关系。辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，

实质是要正确认识和处理劳71（二）基本关系：

社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。

二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵马克思主义是核心价值体系的灵魂；共同理想是主题；民族精神和时代精神是的精髓；社会主义荣辱观是基础。（二）基本关系：

社会主义核心价值体系这四个方72思想道德素质和法律素质是人的基本素质。学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。大学生学习和践行社会主义核心价值体系，是贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线。三、提高思想道德和法律素质要践行社会主义核心价值体系思想道德素质和法律素质是人的基本素质。三、提高思想道德和法律73结合社会主义核心价值体系的内容，想想丁晓兵的事迹带给我们什么启示？独臂英雄结合社会主义核心价值体系的内容，想想丁晓兵的事迹带给我们什么74第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法第四节学习“思想道德修养与法751、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。2、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。3、有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展，避免走入“重智轻德”的误区。一、学习“思想道德修养与法律基础课”的意义1、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成76二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法注重学习科学理论注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识注重联系实际

注重知行统一二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法注重学习科学理论77一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

——陶行知

完善自我可借鉴陶行知的四问：完善自我可借鉴陶行知的四问：78

一年前，我如愿以偿进入了一所著名学府，所有的期待都写在满面春风里。然而，在最初的兴奋过去之后，我倒觉得自己的日子一下子空了。从来都时间不够用，现在一抓一大把。

案例：遗憾一年前，我如愿以偿进入了一所著名学府，所有的期待都79

早晨一睁眼总是近10点，晃一晃就该吃午饭了；下午睡一觉，再和大家打打球、聊聊天、看看碟，晚饭后没多久就9点了；周末在网吧，好像四五个小时都在QQ上，等到眼睛发痛回到寝室一推门，一群人叫：“来来，玩几把八十分------”早晨一睁眼总是近10点，晃一晃就该吃午饭了；下80

“明天一定要早起”、“这个星期要看三本经济类的书”-------然而闹钟总是被狠狠按调；宿舍里总是出现崭新的扑克；不知道什么时候借的厚厚一摞书总是蒙着一层灰尘被送到图书馆。“明天一定要早起”、“这个星期要看三本经济类的81

说实在的，我们的课程并不难，想混是容易的，但如果能深入研究，也会收获颇丰，可没有动力似乎无法勤奋。后来，我加入了本校最有规模的社团，锻炼能力。从此我开始了每周两次的例会，不定期的活动，起草策划书，被淹没在杂务的海洋里。我花了一个多月的时间拉成一笔赞助，同时，我很久不去教室和图书馆了，将近一个学期都忙于贴海报、借场地、招收新团员------说实在的，我们的课程并不难，想混是容易的，但如82问题

夏天期末考试结束后，老师找我谈话：“你进学校的时候拿的可是一等奖学金啊，现在看看你的学分------”我确实在社团做了一些工作，锻炼了能力，可花在学习上的时间太少了。问题夏天期末考试结束后，老师找我谈话：“你进83

有一种遗憾，是一种隐约又很具体的疼痛，想要倾诉却又无法倾诉。大学的第一年就带着这样的遗憾匆匆过去，蓦然回首的一刹那，眼睛里空荡荡的，就是这种遗憾，仿佛在许愿池边，我听到了池底那些自己曾经投进去的一枚枚硬币在轻轻叹息。有一种遗憾，是一种隐约又很具体的疼痛，想要倾84案例的主人公不知道该如何利用大学里骤然增多的时间，也意识到挥霍时间是不对的，然而用在学习上的时间太少了。因此，大学生首先要了解大学的特点和规律，制定学习计划，以学习为主，在搞好学习的前提下合理安排课余生活，从而锻炼能力，充实地度过大学生活。切勿再让许愿池中的一枚枚硬币轻轻叹息，切勿再让类似的遗憾再次发生。分析：案例的主人公不知道该如何利用大学里骤然增多的时85

小结：大学时光正是为人生成长进步打基础的重要时期，同学们不但要学习专业知识，还应提高思想境界和修养，加强人文底蕴，做一名有涵养的学生。请珍重大学每一刻的时光，

珍重大学每一次的拼搏和辉煌！教学小结小结：大学时光正是为人生成长进步打基础的重要时期86谈谈你进入大学以来的感受。谈谈你进入大学以来的感受。87同学们再见同学们再见88欢迎新同学欢迎新同学89思想道德修养与法律基础主讲人：杨海婷思想道德修养与法律基础主讲人：杨海婷90课程介绍

该课程主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助大学生提高思想道德素质，增强社会主义法制观念，以解决大学生成长成才过程中遇到的实际问题。新教材是科学性、权威性、严肃性的高度统一。课程介绍该课程主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮91

教学目的综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。教学目的综合运用马克思主义的基本立场、观点92绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一章追求远大理想坚定崇高信念第二章继承爱国传统弘扬民族精神第三章领悟人生真谛创造人生价值第四章加强道德修养锤炼道德品质第五章遵守社会公德维护公共秩序第六章培育职业精神树立家庭美德第七章增强法律意识弘扬法治精神第八章了解法律制度自觉遵守法律

主要内容绪论珍惜大学生活开拓新的境界主要内容93

绪论：珍惜大学生活绪论：94人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。——柳青人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是95第一节适应人生新阶段

第一节适应人生新阶段

96大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生活、学习、工作环境。对于一个大学新生来说，离开过去熟悉的环境，离开深有感情的老师和同学，离开疼爱自己的父母，踏入一个全新的环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就97自卑感不适应空虚感被动感孤独感失望感大学新生不适应大学生活的表现：自卑感不适应空虚感被动感孤独感失望感大学新生不适应大学生活的98大学新生不适应的种种心理反应孤独感

同学来自不同地理和文化区域，相识需要一个过程，彼此理解更是需要较长时间。中学时代人际关系的好坏相对说不是太重要。现在总是期望别人理解自己，但自己又不善于理解别人。甚至有个别同学思维方式总是以自我为中心，造成矛盾和冲突。大学新生不适应的种种心理反应孤独感99大学新生不适应的种种心理反应空虚感

从“目标明确”到“目标消失”，松懈、空虚、无聊接踵而来大学新生不适应的种种心理反应空虚感100大学新生不适应的种种心理反应被动感

由于对学校环境、规则、运作缺乏了解，有的同学还是用过去的思维和行为方式——习惯由教师、家长安排学习和生活，因而显得处处被动。大学新生不适应的种种心理反应被动感101大学新生不适应的种种心理反应失望感

进大学前，许多同学对大学了解少，往往凭着想象，把大学描绘得过于理想化，抱着不切实际的幻想。一旦发现实际上不是这么回事，就有一种失望感。希望越大，失望也就越大。大学新生不适应的种种心理反应失望感102一、认识大学生活特点1.大学是知识的海洋

一、认识大学生活特点1.大学是知识的海洋103

大学有“大文化”底蕴。大学一般都有丰富的藏书、报刊资料，先进的仪器设备。能够为大学学子提供足够的知识，充足的资源，培养开拓创新的能力。对于我们大学生来说，大学不仅是获取知识技能的场所，更是传播理想的殿堂。因此，大学生在这里学到的不仅仅是将来赖以谋生的专业知识与技能，更重要的是受到深厚文化的熏陶与思维的训练，为将来继续学习和开创事业培养综合素质，挖掘潜能。大学有“大文化”底蕴。大学一般都有丰富的藏书、报104

2.大学有教书育人的良师

这里聚集着众多的学者和专家，他们各有所长，从每一位老师身上我们都会有所收益。

梅贻琦先生说，“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。2.大学有教书育人的良师1053.大学有浓厚的学习研究和成才氛围

这里是知识创新、传播和运用的基地，是培育创新精神的摇篮，是接受人文精神、受科学精神熏陶的园地。引领学术风气，促进思想交流，陶冶品德操守，建设精神文明，是大学的灵魂之所在。”这种氛围特别有利于大学生成才。3.大学有浓厚的学习研究和成才氛围106思想道德修养与法律基础课件107大学生活的显著变化：

1.学习要求的变化

2.生活环境的变化3.社会活动的变化

大学生活的显著变化：1.学习要求的变化108学习要求的变化

1、学习目的2、学习内容3、学习方式学习要求的变化1、学习目的109思想道德修养与法律基础课件1102.生活环境的变化日常生活以自主管理为主；业余时间充足；人际关系是多方位的；竞争是多元化的。2.生活环境的变化111社会活动的变化

进入大学，党组织、团组织、社团、学生会、班委会等组织各项丰富多彩的活动，要求大学生要根据自己的兴趣和精力合理地安排业余文化生活，锻炼自己的能力。社会活动的变化112活动：找朋友活动：找朋友113活动的感受：1、打破孤独需要勇气2、被人接纳需要善意3、增加了解需要配合活动的感受：1、打破孤独需要勇气114二、提高独立生活能力确立独立生活意识虚心求教、细心体察大胆实践、不断积累生活经验二、提高独立生活能力确立独立生活意识115（一）确立独立生活意识

进入大学，就意味着独立地走向社会，走向生活。要树立自信、自律、自立、自强的精神。独自面对生活，勇于承担。案例1：两个母亲在一起过生日，一个是农村的、一个是城里的，前者收到的是三个儿子真实的祝福，后者收到读大学的儿子寄回来的一包脏衣服。（一）确立独立生活意识进入大学，就意味着独立116案例二：

没有父母在身边，他无法生活案例二：

没有父母在身边，他无法生活117示例:小刘说，高中三年因为学习紧张，爸妈几乎包办了自己的一切，弄得她自理能力不强。现在马上要到外地上大学了，今后样样事情都要靠自己，所以趁着这个暑假赶快锻炼一下，免得到时候生活发生困难。小刘的父母也表示，本来对小刘赴外地求学很担心，但看到宝贝女儿现在很能干，他们总算吃了颗定心丸。示例:118（二）虚心求教、细心体察大一新生面对的是全新的环境、全新的伙伴、全新的生活，有许多新的问题、矛盾和困惑需要大家去理清和解决。人际交往、独立生活和综合能力等各个方面，必须虚心求教、细心体察，多向学哥学姐及老师请教学习，从周围的人身上学习。在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。（二）虚心求教、细心体察大一新生面对的119案例：妹妹的困惑

妹妹进入大学有许多不适应，“交不到真正的朋友”，“无法取悦每一个人”，总是感到“诸多不公平”。面对人际的挫折，要坚强面对，学会调适情绪，“退一步，海阔天空；忍一时，风平浪静。”案例：妹妹的困惑

妹妹进入大学有许多不适应，“120（三）大胆实践、不断积累生活经验人的高尚行为是实践高尚思想的结果，大学生的思想道德素质的提高，也需要经历一个认识与实践相结合，知行相统一的过程。大学生思想道德品质的形成过程，实质上是知、情、意、行的互动过程，大学生要在生活中不断地磨练，不断提高自己独立生活的经验及勇气。任何能力都是在实践中不断积累起来的，生活是最好的老师。（三）大胆实践、不断积累生活经验人的高尚行为是121要大胆实践，不断积累生活的经验要大胆实践，不断积累生活的经验122三、树立新的学习理念三、树立新的学习理念123树立自主、全面、创新、终身学习的理念树立自主、全面、创新、终身学习的理念124树立自主学习的理念：就是学生有主见的学习，学生根据教学大纲的要求和自身的学习条件主动地学习。具体要做到：对自己现有的学习基础、智力水平、能力高低以及学习兴趣、学习特长有一个比较客观和准确的评价和把握；在完成学校统一教学要求的基础上能根据自身的优势和特点扬长避短；有计划地调整、优化自己的职能结构；善于识别自己的教育条件和学习条件，逐步寻找适合自己的科学的学习方法，提高学习效率和学习能力；不断修正自己的学习目标，确定今后事业发展的方向。思想道德修养与法律基础课件125树立全面学习的理念：

它承认一切学习的价值与作用。不能只局限在一个专业，甚至一个领域，要自觉的适应飞速发展的时代的变化，不断地更新知识或获取知识。创新学习的理念：是一种以求真务实为基础，吸收前人留下的知识，而又不受这些知识的约束，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。要求我们要脚踏实地，打下扎实的专业功底，突破陈旧的思维定势，培养创新精神。树立终身学习的理念：仅凭已有的知识都难以适应社会发展的需要；不断学习新知识、获得新本领，是适应社会发展的必然要求。树立全面学习的理念：126四、培养优良学风四、培养优良学风1271.勤奋：就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。

“在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有不畏艰险沿着崎岖陡峭的山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。”——马克思1.勤奋：就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、“在科学的道路1282.严谨：就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子2.严谨：就是要一丝不苟、认真负责，做到知之为知之，1293.求实：就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。——毛泽东毛泽东撰写的

《改造我们的学习》手稿3.求实：就是要脚踏实地，求真务实，“实事”就是客观1304.创新：就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

——江泽民4.创新：就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和131第二节肩负历史新使命我们清醒的意识到，历史在赋予我们特有的人生荣耀的同时，也赋予了我们特有的人生责任和使命。第二节肩负历史新使命我们清醒的意识到，132认识当代大学生的历史使命确立当代大学生的成才目标塑造当代大学生的崭新形象认识当代大学生的历史使命133一、认识当代大学生的历史使命历史使命的内涵与特点当代大学生的历史使命一、认识当代大学生的历史使命一、认识当代大学生的历史使命历史使命的内涵与特点一、认识当代134

所谓使命，古时指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。人们在社会生活中，不仅要走完自己的人生历程，还要完成各种各样的人生任务。其中，人们担负的重大的历史任务和重大的历史责任就是人的历史使命。历史使命的含义所谓使命，古时指使者奉命出行，后引申为肩负重大的135

作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。——马克思使命的特点：社会历史性历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定的社会历史条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化的。作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任136一、认识当代大学生的历史使命1.在新的起点上继往开来继往——继承老一辈革命家开创的社会主义建设事业，珍惜来之不易的生存、发展环境。开来——在新的历史时期承担起建设现代化的重任，并为可持续发展创造条件。一、认识当代大学生的历史使命1372.在现实的基础上迎接挑战一是面临世界科技文化发展的挑战二是面临复杂多变的国际环境的挑战三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战2.在现实的基础上迎接挑战138二、明确当代大学生的成才目标德是人才素质的灵魂智是人才素质的基本内容体是人才素质的基础美是人才素质的综合体现二、明确当代大学生的成才目标德是人才素质的灵魂139三、塑造当代大学生的崭新形象三、塑造当代大学生的崭新形象140理想远大、热爱祖国追求真理、善于创新德才兼备、全面发展视野开阔、胸怀宽广知行统一、脚踏实地理想远大、热爱祖国141思想道德修养与法律基础课件142马加爵杀人案

马加爵（1981-2004）,广西宾阳县人,云南大学生化学院生物技术专业2000级学生。2004年2月13-15日，马加爵因打麻将与同学发生纠纷后，先后用铁锤逐个突袭4名同学,并使4名同学死亡，之后把被杀同学的尸体塞入放到衣柜里，用报纸等物盖好。“2.23”凶杀案

2004年，3月15日，马加爵在海南三亚市落网4月24日,马加爵被昆明市中级人民法院一审判死刑6月17日，马加爵被执行死刑[1981.5.4-2004.6.17]马加爵案例：马加爵杀人案马加爵（1981-2004）,广西143被马加爵杀害的4人：他们都是云南大学生命科学院学生龚博（陕西人）

邵瑞杰（广西人）

唐学礼（梧州人）

杨开红（云南人）

这4个被害人，在距离毕业120多天的时候被害。杨开红是其家乡建国以来的第一个重点大学本科毕业生，龚博是陕西一个乡村里公认的勤奋、朴实、孝顺的好娃娃，他们炯炯有神的眼睛里透视出的是对生命的热爱，对美好未来的企盼，令人心痛的是，他们带着未能毕业的永远遗憾离开了我们，这让多少善良的人们为他们心痛。被马加爵杀害的4人：他们都是云南大学生命科学院学生龚博（陕西144被马加爵杀害的4人：他们都是云南大学生命科学院学生龚博（陕西人）

邵瑞杰（广西人）

唐学礼（梧州人）

杨开红（云南人）

这4个被害人，在距离毕业120多天的时候被害。杨开红是其家乡建国以来的第一个重点大学本科毕业生，龚博是陕西一个乡村里公认的勤奋、朴实、孝顺的好娃娃，他们炯炯有神的眼睛里透视出的是对生命的热爱，对美好未来的企盼，令人心痛的是，他们带着未能毕业的永远遗憾离开了我们，这让多少善良的人们为他们心痛。被马加爵杀害的4人：145再见！再见！146第三节学习和实践社会主义核心价值体系

第三节学习和实践社会主义核心价值体系147

2006年10月8日-11日，十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。首次提出了和谐文化和核心价值体系的概念，标志着党在思想文化建设上的重大理论创新。一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义意义2006年10月8日-11日，十六届六中全会通过了《中共148社会主义核心价值体系是社会主义思想道德建设的思想理论基础.是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带

是引领当代大学生成长成才的根本指针。

一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义社会主义核心价值体系是社会主义思想道德建设的思想理论基础.149（一）基本内容

“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容”------十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵（一）基本内容二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵150

今天的中国人确实存在一个选择什么样的道德规范作为自己的人生准则的问题。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”正是今天的中国人应当选择的荣辱观和道德操守。今天的中国人确实存在一个选择什么样的道德规范作为自己151“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，

实质上就是要正确认识和处理个人与国家、民族的关系。“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，

实质上就152“以服务人民为荣，以背离人民耻”，

实质就是要正确认识和处理个人与人民的关系。“以服务人民为荣，以背离人民耻”，

实质就是要正确认识和处153“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，

实质就是要正确认识和处理科学与迷信的关系。“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，

实质就是要正确认识和154“以团结互助为荣、以损人利己为耻”

实质上是要正确认识和处理个人与他人的关系。

“以团结互助为荣、以损人利己为耻”

实质上是要正确认识155“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”

实质是要正确认识和处理“义”与“利”的关系。

“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”

实质是要正确认识和156“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”

实质是要正确认识和处理守法与违法的关系。“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”

实质是要正确认识和157“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，

实质是要正确认识和处理勤俭与奢侈的关系；“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，

实质是要正确认识和158辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，

实质是要正确认识和处理劳动与享乐的关系。辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，

实质是要正确认识和处理劳159（二）基本关系：

社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。

二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵马克思主义是核心价值体系的灵魂；共同理想是主题；民族精神和时代精神是的精髓；社会主义荣辱观是基础。（二）基本关系：

社会主义核心价值体系这四个方160思想道德素质