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文档简介

导师管理度一、指导思想为强对学生的学习指导和职业指导及管理，完善学分制教学管理制度，深化学校教育改革，培养持一张文凭、多张证”的有用人才，以适应上岗求和转岗的能力，特制定本制度。导制是为了保证弹性选课制的顺利实施，适应学分制教学管理的需要而形成的一种学生学习管理制度KH宽基础、活模块）模式学分制教学划的实施，给各专业学生提供了更的自由选课和考取多张证书的机会给统的行政班组管理体系带来了冲击，给学校的学习指导和职业指导工作提出了更高的要求导师制是弹性选课制能否顺利进行的必要保证。宗：面向全体学生，引导学生全面发展，培养持一文凭、多张证”实用人才是导师工作的指导思想和首要任务。全面关心学生健康成长，适时指导学生的选课与认证。二、导师的任教室据导师聘任条件，并根据班级学生数，提出待聘导师名单，报教务处审同意后，由学校聘任，待条件和时机成熟后，逐步过渡到学生选择导。导的任工作时间一般以学生在校期间为准期终聘任或转聘的需报务处同意。导的任工作需在新生入学后前三周内完成。一导所导学生最多不超过10人凡年考核合格的本校持有教师证的教师承担导师工作行师职责，享导师的权利和义务。三、导师的责了学的学习基础和特点助生制订学计划时导学生的选课和考，并经常有针对性地对学生进行学习方法指导养生良好的学习惯，提高学习质量。

了学个体发展需要解会才需求信时行业指导和创业指导指导学生择业、就业。全关学生的健康成长，做学生的思想教育和行为规范教育工作，确保学生的心健康，提高学生的综合职业素质。及向主任、教研组长及有关科室交流汇报情况，及时总结经验，不断提高导工作质量。四、导师的作考核（细则见工作考核表）导工是每一个教书育人的应尽义务。导工是教师学期和年度考核的重要指标之一。对师考核由所导学生任教研组长三面考核组成，是评职评优晋升工资的重要依据。根所学生数和考核结果校学期给予位导师一定奖励否胜任导师作将作为教师晋级的重要依据。五、导师工须知面向所带的体学生，引导学生全面发展，培养持“一张文凭、多张证书的用才，是导师工作的指导思想和首要任务，全面关心学生健康成长，时指导学生的选课和考证。（一）工作象的确定在主广泛征求同学意见的基础上师学生双方进行双向选择。对确后师名单一式四份分别报班主任教室学处教

务处。（二）导师作要求建导工作记载（学生成长记录定期如实填写每一次的工作情况，并由生签署意见。导在作中应充分发挥自己的工作主动性和创造性，经常与班主任、学生家相互沟通，及时反馈，全方位的关心、帮助学生的进步。导定做好

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