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文档简介
中班科学教案：蔬菜的形形色色活动名称：蔬菜的形形色色
领域：科学
活动背景：
本活动选自《幼儿园整合课程》中班下学期“蔬菜派”的主题。
在活动进行之前家长们带孩子参观市场，熟悉各种各样的蔬菜。孩子们在我们的植物园里学习种菜、收菜等，还初步了解了蔬菜是吃它的什么地方等学问。然后再利用今日的这个活动，把对蔬菜的已有阅历进行一些归纳和整理。整个活动的目标是：1.尝试依据蔬菜的不同特征分类。2.用不同方式记录并阅读统计表。
第一个环节的嬉戏“买菜”主要目的是让幼儿熟识每种蔬菜的名称。其次个环节的嬉戏“猜猜乐”是巩固对各种蔬菜的外形和颜色的熟悉。接下来的第三个环节：分组争论、把蔬菜按不同的方法进行分类和记录分类结果，这些都是让幼儿把已有的阅历进行归纳和整理。最终一个环节是让幼儿了解一下其它的分类方法，也是活动的一个延长。
活动预备：
1.各种形状特征的蔬菜：枸杞菜、红辣椒、豆角、番茄、苦瓜、玉米、莲藕、洋葱每种两个。
2.蔬菜分类统计表（颜色分类表、外形分类表各四张）。
3.吃法分类的标记（叶、茎、果实、种子的标记各一个，贴于大篮子上）。
活动过程：
1.导入活动——嬉戏：买菜。
（1）介绍玩法及要求。
师：今日老师请小伴侣一起到蔬菜超市来玩“买菜”的嬉戏，但是玩之前我有两个要求：
第一：每个小伴侣只能买一种蔬菜，付钱的时候要告知售货员你买的是什么。
其次：菜买回去后你可以小声地和同伴争论一下你买的菜是什么外形、什么颜色、摸摸看有什么感觉。听明白了吗？
给幼儿分派“钱”。
（2）好，我们一起去买菜啰。售货员阿姨上前打招呼：“小伴侣们好！欢迎光临！”“售货员阿姨好！”幼儿自由买菜。
2.嬉戏：猜猜乐
师：今日小伴侣们都买了许多外形不同、颜色不同的蔬菜。现在我们又来玩嬉戏——“猜猜乐”。我请一个小伴侣出来说说你买那种蔬菜的外形和颜色，看其他小伴侣能不能猜出你买的是什么？但记住千万不能把蔬菜的名字说出来。
（小伴侣猜出其中一种蔬菜时问问其他的孩子今日还有谁也是买该
种蔬菜的。）
3.分组活动：看一看，想一想，说一说。
（1）师：假如老师请你们把桌面上的蔬菜分一分类，你们想想可以按什么来分呢？（按外形、颜色等）
4.操作活动：分一分，记一记。
（1）观看结束后，幼儿将这些蔬菜进行分类，把分类的结果用不同的方式记录下来并阅读统计表。
师：每一组的小伴侣商议 一下用什么方法来分，商议 好就可以开头分啦。
——分完后老师逐组提问：“你们组是按什么来分的呢？”
——老师出示统计表并作记录说明。
师：刚才小伴侣都是按外形或者颜色来给蔬菜分类的，现在请大家把分类的结果登记来。这是一张颜色分类记录表（讲解记录方法，老师示范画红色标记）。同样方法出示外形记录表（请一位幼儿示范画外形标记。）
——请组长出来领统计表，幼儿分组操作，老师巡回指导。
——请幼儿自己把统计表展现在黑板上，共享统计结果。
师：“请大家坐下来，我们一起共享一下。”
“这张记录表是哪一组的？你们组是按什么方法来分的
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