高二政治说课课件：第四单元第12课第二框价值的创造

一、教材分析二、学生分析三、教学目标分析四、教学重点、难点分析五、设计思想分析六、教学过程分析说课分为六部分一、教材分析说课分为六部分1一、说教材分析《价值的创造与实现》是普通高中思想政治必修④(人教版)《生活与哲学》第四单元第十二课的第三框题。本节课的这部分内容是在上一框学生能够作出正确的价值判断和选择的基础上展开的，也是整本书的最后一讲。学好本框知识对于学生树立正确的人生观、价值观，培养学生劳动和奉献的精神都具有很重要的作用，是全书整个知识的一个升华。一、说教材分析《价值的创造与实现》是普通高中思想政治必修④(2二、说学生分析学生已初步掌握了唯物论、辩证法的科学认识问题、分析问题的方法，初步树立了正确的价值观，为本课教学目标的落实奠定了知识基础；我们所面对的教学客体是90年代出生的独生子女，社会中如拜金主义、享乐主义等思想在学生中有不同程度的体现，给三维目标的落实带来一定的困难。二、说学生分析3三、说教学目标(1)知识目标：通过教学使学生能够明确实现人生价值的途径和条件，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。(2)能力目标：教师的主导作用和学生的主体地位相结合，侧重学生的参与与体验过程，让学生从过程中学会与他人交流、合作和探究，从而培养学生分析和解决问题的能力。(3)情感与价值观目标：通过教学使学生树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强劳动和奉献的意识，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值。三、说教学目标4四、说教学重点和难点

正确理解和把握“在劳动和奉献中创造价值”既是重点，也是难点。(1)“在劳动和奉献中创造价值”是本课教学的出发点和落脚点，学生只有体会到只有在劳动和奉献中创造价值，才能实现人生价值，才会拥有幸福人生，从而才能进一步领悟到实现人生价值的条件。教学中讲清该问题是对学生进行思想道德教育的关键，也能从理论和思想上为青少年树立正确的人生价值观奠定了较好的基础。因此，该问题是本课的重点。(2)社会中拜金主义、享乐主义错误的价值取向对学生造成的影响给三维目标的落实带来一定的困难。因此，该问题也是是本课的难点。四、说教学重点和难点

正确理解和把握“在劳动和奉献中创造价值5五、说设计思想1.教育理念：政治教师在教学过程应构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合。2.教学方法：案例教学法、情境教学法、合作探究法。3、教学手段：多媒体五、说设计思想1.教育理念：政治教师在教学过程应构建学科知识6六、说教学过程六、说教学过程7

有的人纪念鲁迅有感有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。有的人81、在历史或现实中，既有流芳百世的英雄，也有遗臭万年的奸臣，人应追求怎样的人生？

2、如何实现人生的价值？谈一谈1、在历史或现实中，既有流芳百世的英雄，也有遗臭万年的奸臣9歌词《幸福在哪里》

幸福在哪里呀,

朋友呀告诉你,

他不在柳荫下,

也不在温室里,

他在辛勤的工作中,

他在艰苦的劳动里,

啊幸福就在你晶莹的汗水里

啊幸福就在你晶莹的汗水里幸福在哪里呀

朋友呀告诉你

他不在月光下

也不在睡梦里

他在精心的耕耘中

他在知识的宝库里

啊幸福就在你闪光的智慧里

啊幸福就在你闪光的智慧里

就在你闪光的智慧里歌词《幸福在哪里》幸福在哪里呀,

朋友呀告诉你,

他不在柳101、劳动着的人是幸福的贡献财富劳动价值幸福感，成就感一、在劳动和奉献中创造价值人的幸福从何而来？1、劳动着的人是幸福的贡献财富劳动价值幸福感，成就感一、在劳11劳动彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感证明和实现自己的价值劳动创造美好生活促进人的全面发展2、劳动是人的存在方式劳动彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感证明和实现自己的价12雷锋传人郭明义他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。雷锋传人13英雄翁婿

王茂华

谭良才

烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大爱的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对狭义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱！

英雄翁婿

王茂华

谭良才

烈火是一场生死攸关的测试，14（合作探究）两段视频给你最深的感触是什么？他们是靠什么感动了你，感动了我，感动了我们整个社会？（合作探究）两段视频给你最深的感触是什么？153、努力奉献的人是幸福的。

积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。3、努力奉献的人是幸福的。

积极投身于为人民服务的实践，是实16你是什么时候认识刘谦的，通过什么途径？情景探究：你知道刘谦是怎样走向成功的吗？刘谦的成功给我们什么启发？走进刘谦你是什么时候认识刘谦的，通过什么途径？情景探究：你知道刘谦是17成功秘诀魔力一：日本团队打造的偶像。刘谦作为台湾地区首位“艺人型魔术师”，从服装、发型到语言、动作，都堪称帅气，俨然是偶像的风范。魔力二：春晚舞台魅力大。刘谦不仅仅是因为借助了春晚这个平台，他的魔术功力和个人魅力才是他获得成功“法宝”。魔力三：电视，网络，人们对魔术的支持与兴趣等魔力四：疯狂的热爱和努力（主观条件）成功秘诀魔力一：日本团队打造的偶像。刘谦作为台湾地区首位“艺181、社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。

人的生存条件由社会提供。人的发展条件由社会提供。人的享受条件由社会提供。人的工作条件由社会提供。人创造价值的条件由社会提供。

个人应怎样回报他人和社会？二、在个人与社会的统一中实现价值2、正确处理自己与他人、自己与集体、自己与社会的关系。

用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足他人，时时为人民服务。总之，要正确处理好个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系，在个人与社会的统一中实现人生的价值；在劳动奉献中实现自己的价值。

1、社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。个人应怎样回报他19这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。如何正确认识个性发展？这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的20邰丽华邰丽华21想一想、找一找她们是如何克服生理障碍，创造和实现自己的价值的？？想一想、找一找她们是如何克服生理障碍，创造和实现自己的价值的22

为了练习舞蹈中高难度的旋转动作，她要重复上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上……有时怕舞停下来的瞬间，懈怠的神经会让她放弃，此时，她就在心里对自己大喊：你要争气！邰丽华入神、传神的舞姿缘于她对舞蹈的理解，也跟她的学识和修养分不开。她不仅以优异的成绩拿到了湖北美术学院的双学位。邰丽华正朝着新的目标迈进。“我希望能创造出残疾人自己的舞蹈形式，可以让盲人‘看’，聋哑人‘听’，肢体残疾的人‘演’，要让所有残疾人可以共享舞蹈艺术的完美境界。邰丽华来说，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一个个跳动的音符，内心的召唤是激情澎湃的源泉。

为了练习舞蹈中高难度的旋转动作，她要重复上千次，直到眼前23三、在砥砺自我中走向成功1、实现人生价值，需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。2、实现人生价值，需要努力发展自己，全面提高个人素质。3、实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。三、在砥砺自我中走向成功1、实现人生价值，需要发挥主观能动性24价值的创造与实现在劳动和奉献中创造价值(根本途径)在劳动中创造价值在奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）实现人生价值的基础个人与社会的发展是统一的在砥砺自我中走向成功（主观条件）顽强拼搏、自强不息的精神发展才能，提高个人素质坚定的信念，正确价值观课堂小结价值的创造与实现在劳动和奉献中创造在劳动中创造25练一练易卜生在给朋友白兰戴的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。”这表明（）①人生价值的实现必须有良好的社会环境②人生价值的实现有赖于人的自身素质的全面提高③要实现社会价值最好先实现自我价值④人的自我价值和社会价值是统一的A．①③B．①④C．②④D．③④B练一练B26从人生价值实现的角度，说一说你欣赏的人、名言，或者对你感触很深的一句话。名人名言大搜索从人生价值实现的角度，说一说你欣赏的人、名言，或者对你感触很27

人,最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次,这仅有的一次生命应当怎样度过呢?当他回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候,他能够说：“我的整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业，为人类的解放而进行的斗争。”

——《钢铁是怎样炼成的》人,最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次,28

名人名言欣赏先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹

我是世界的公民，应为人类而生。

——诺贝尔

名人名言欣赏29名人名言欣赏

我是中国人民的儿子！我深深地爱着我的祖国和人民！

——邓小平名人名言欣赏我是中国人民的儿子！我深深地爱着我的祖国和人30我们的共同感悟：热爱国家和社会！（感恩▪社会责任感）热爱生活!热爱自己、家庭和所有关心你的人!（自尊▪自爱▪感恩）热爱劳动！（自立自强▪奉献社会）热心奉献！（幸福感）发展自己！（理想▪信念▪素质▪奋斗▪成功）在劳动和奉献中创造价值！在社会发展和自我砥砺中实现价值！在奋斗中走向成功！我们的共同感悟：热爱国家和社会！（感恩▪社会责任感）31学以致用：我们打算怎样去创造和实现自己的人生价值？（情感、态度、价值观、行动）

学以致用：我们打算怎样去创造和实现自己的人生价值？（情感、态32人生规划书“从现在做起——

如何实现我的精彩人生”人生规划书“从现在做起——33一、教材分析二、学生分析三、教学目标分析四、教学重点、难点分析五、设计思想分析六、教学过程分析说课分为六部分一、教材分析说课分为六部分34一、说教材分析《价值的创造与实现》是普通高中思想政治必修④(人教版)《生活与哲学》第四单元第十二课的第三框题。本节课的这部分内容是在上一框学生能够作出正确的价值判断和选择的基础上展开的，也是整本书的最后一讲。学好本框知识对于学生树立正确的人生观、价值观，培养学生劳动和奉献的精神都具有很重要的作用，是全书整个知识的一个升华。一、说教材分析《价值的创造与实现》是普通高中思想政治必修④(35二、说学生分析学生已初步掌握了唯物论、辩证法的科学认识问题、分析问题的方法，初步树立了正确的价值观，为本课教学目标的落实奠定了知识基础；我们所面对的教学客体是90年代出生的独生子女，社会中如拜金主义、享乐主义等思想在学生中有不同程度的体现，给三维目标的落实带来一定的困难。二、说学生分析36三、说教学目标(1)知识目标：通过教学使学生能够明确实现人生价值的途径和条件，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。(2)能力目标：教师的主导作用和学生的主体地位相结合，侧重学生的参与与体验过程，让学生从过程中学会与他人交流、合作和探究，从而培养学生分析和解决问题的能力。(3)情感与价值观目标：通过教学使学生树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强劳动和奉献的意识，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值。三、说教学目标37四、说教学重点和难点

正确理解和把握“在劳动和奉献中创造价值”既是重点，也是难点。(1)“在劳动和奉献中创造价值”是本课教学的出发点和落脚点，学生只有体会到只有在劳动和奉献中创造价值，才能实现人生价值，才会拥有幸福人生，从而才能进一步领悟到实现人生价值的条件。教学中讲清该问题是对学生进行思想道德教育的关键，也能从理论和思想上为青少年树立正确的人生价值观奠定了较好的基础。因此，该问题是本课的重点。(2)社会中拜金主义、享乐主义错误的价值取向对学生造成的影响给三维目标的落实带来一定的困难。因此，该问题也是是本课的难点。四、说教学重点和难点

正确理解和把握“在劳动和奉献中创造价值38五、说设计思想1.教育理念：政治教师在教学过程应构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合。2.教学方法：案例教学法、情境教学法、合作探究法。3、教学手段：多媒体五、说设计思想1.教育理念：政治教师在教学过程应构建学科知识39六、说教学过程六、说教学过程40

有的人纪念鲁迅有感有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。有的人411、在历史或现实中，既有流芳百世的英雄，也有遗臭万年的奸臣，人应追求怎样的人生？

2、如何实现人生的价值？谈一谈1、在历史或现实中，既有流芳百世的英雄，也有遗臭万年的奸臣42歌词《幸福在哪里》

幸福在哪里呀,

朋友呀告诉你,

他不在柳荫下,

也不在温室里,

他在辛勤的工作中,

他在艰苦的劳动里,

啊幸福就在你晶莹的汗水里

啊幸福就在你晶莹的汗水里幸福在哪里呀

朋友呀告诉你

他不在月光下

也不在睡梦里

他在精心的耕耘中

他在知识的宝库里

啊幸福就在你闪光的智慧里

啊幸福就在你闪光的智慧里

就在你闪光的智慧里歌词《幸福在哪里》幸福在哪里呀,

朋友呀告诉你,

他不在柳431、劳动着的人是幸福的贡献财富劳动价值幸福感，成就感一、在劳动和奉献中创造价值人的幸福从何而来？1、劳动着的人是幸福的贡献财富劳动价值幸福感，成就感一、在劳44劳动彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感证明和实现自己的价值劳动创造美好生活促进人的全面发展2、劳动是人的存在方式劳动彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感证明和实现自己的价45雷锋传人郭明义他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。雷锋传人46英雄翁婿

王茂华

谭良才

烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大爱的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对狭义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱！

英雄翁婿

王茂华

谭良才

烈火是一场生死攸关的测试，47（合作探究）两段视频给你最深的感触是什么？他们是靠什么感动了你，感动了我，感动了我们整个社会？（合作探究）两段视频给你最深的感触是什么？483、努力奉献的人是幸福的。

积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。3、努力奉献的人是幸福的。

积极投身于为人民服务的实践，是实49你是什么时候认识刘谦的，通过什么途径？情景探究：你知道刘谦是怎样走向成功的吗？刘谦的成功给我们什么启发？走进刘谦你是什么时候认识刘谦的，通过什么途径？情景探究：你知道刘谦是50成功秘诀魔力一：日本团队打造的偶像。刘谦作为台湾地区首位“艺人型魔术师”，从服装、发型到语言、动作，都堪称帅气，俨然是偶像的风范。魔力二：春晚舞台魅力大。刘谦不仅仅是因为借助了春晚这个平台，他的魔术功力和个人魅力才是他获得成功“法宝”。魔力三：电视，网络，人们对魔术的支持与兴趣等魔力四：疯狂的热爱和努力（主观条件）成功秘诀魔力一：日本团队打造的偶像。刘谦作为台湾地区首位“艺511、社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。

人的生存条件由社会提供。人的发展条件由社会提供。人的享受条件由社会提供。人的工作条件由社会提供。人创造价值的条件由社会提供。

个人应怎样回报他人和社会？二、在个人与社会的统一中实现价值2、正确处理自己与他人、自己与集体、自己与社会的关系。

用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足他人，时时为人民服务。总之，要正确处理好个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系，在个人与社会的统一中实现人生的价值；在劳动奉献中实现自己的价值。

1、社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。个人应怎样回报他52这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。如何正确认识个性发展？这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的53邰丽华邰丽华54想一想、找一找她们是如何克服生理障碍，创造和实现自己的价值的？？想一想、找一找她们是如何克服生理障碍，创造和实现自己的价值的55

为了练习舞蹈中高难度的旋转动作，她要重复上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上……有时怕舞停下来的瞬间，懈怠的神经会让她放弃，此时，她就在心里对自己大喊：你要争气！邰丽华入神、传神的舞姿缘于她对舞蹈的理解，也跟她的学识和修养分不开。她不仅以优异的成绩拿到了湖北美术学院的双学位。邰丽华正朝着新的目标迈进。“我希望能创造出残疾人自己的舞蹈形式，可以让盲人‘看’，聋哑人‘听’，肢体残疾的人‘演’，要让所有残疾人可以共享舞蹈艺术的完美境界。邰丽华来说，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一个个跳动的音符，内心的召唤是激情澎湃的源泉。

为了练习舞蹈中高难度的旋转动作，她要重复上千次，直到眼前56三、在砥砺自我中走向成功1、实现人生价值，需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。2、实现人生价值，需要努力发展自己，全面提高个人素质。3、实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。三、在砥砺自我中走向成功1、实现人生价值，需要发挥主观能动性57价值的创造与实现在劳动和奉献中创造价值(根本途径)在劳动中创造价值在奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）实现人生价值的基础个人与社会的发展是统一的在砥砺自我中走向成功（主观条件）顽强拼搏、自强不息的精神发展才能，提高个人素质坚定的信念，正确价值观课堂小结价值的创造与实现在劳动和奉献中创造在劳动中创造58练一练易卜生在给朋友白兰戴的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。”这表明（）①人生价值的实现必须有良好的社会环境