九年级部编版语文学习培训心得体会（共3篇）

第10页共10页九年级部编版语文学习培训心得体会〔共3篇〕第1篇：九级部编语文教材网络培训心得体会2023统编教材网络培训〔初中语文〕心得体会大通五中史朝萍2023年9月26日我参加了统编教材网络培训会，虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经历却是一笔永久的财富。通过这次培训，我对于怎样充分利用新教材、落实新大纲的指导思想、克制语文教改中的困难有了新的考虑一：教材编写的根本理念1、立德树人：挖掘教材的育人功能，发挥语文学科独特的育人价值。〔社会核心价值观教育、中华传统教育、法制教育、领土平安教育等〕2、守正创新：守正，遵循我们自己的语文教育规律，结合课标要求进展自主合作探究；创新，吸纳使用以来出现的课改经历以及国外一些创新理念。3、语文素养：学生开展核心素养、文化素养、责任担当、理论创新。本册教材中写作有六个单元安排，表达出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进展写作；使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；二、三大创新特点1、和原来的人教版教材作比拟，课文数量总的是减少了，由原来的30课变成如今的24课，虽然课文量减少了，但不等于教学总量的减少，而是几个板块内容的调整，使教学内容更丰富，也更有效。单元是按照〔人文主题加语文要素组织的。2、关于语文知识问题，语法、修辞、文学常识等以补白的形式出如今课下，注意和阅读的配合，课文中经常出现的就在课后系统的归纳出来，突出根底性、实用性。3、阅读教学施行“三位一体”的阅读教学设计〔教读、自读、课外阅读〕。部编本语文教材有意识改变课型混乱的状况，加大了精读和略读课型的区分度，改精读为教读，改略读，为自读。4、另外，每单元安排了综合性学习、理论活动、写作。我们以阅读为抓手，以活动为任务，最后落实到写作。新大纲、新教材对语文老师提出了更高的要求，全体语文老师必须努力进步自身才能和素质以适应教材和时代的要求。广博的知识、较高的语言程度和诵读才能是新形势下语文老师所必备的,“终身学习”不再是我们对学生的要求更是时代对每位老师的要求。鉴于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要从以下几个方面不断提升自我：一、抓住契机，激发学生学习兴趣部编教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广阔语文老师应抓住契机，深化语文教学改革，进步教学效果老师要多读书,不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作二、抓住契机，激发学生学习兴趣部编教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广阔语文老师应抓住契机，深化语文教学改革，进步教学效果采用形式各异的开展各项阅读名著活动。让学生知道什么是阅读，学生如何阅读我们在今后的教学中应遵循新教材设计原那么，在教读课、自读课、综合课、作文课中解放学生，正如陶行知先生所说的解放头脑，让学生能想解放眼睛，让学生能看；解放双手，让学生能干；解放嘴巴，让学生能谈；解放空间，让学生能接触自然；解放时间，让学生能学自己想学的东西这就是我在新教材培训中的点滴体会，抓住文本，取其本意。在今后的教学中努力钻研，勤于总结，相信自己会有更深的认识与体会第2篇：部编版语文教材培训学习心得体会部编版语文教材培训学习心得体会2023年8月23日，我有幸参加了县教育局在春笋小学举行的部编一年级语文新教材的培训活动。听了张老师的培训报告，使我对新课程新理念有了更深的理解、更新的认识。此次培训，张老师主要从识字教学、汉语拼音教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进展培训指导。刚开场我对教材的认识不是那么的全面，不过听了张老师的详细分析^p，让我明白了：要想拉近课本与学生的关系，就要吃透教材，在这个根底上创造性地使用教材。新教材首先表达了核心价值观，其主要特点:立德树人，自然浸透；保护天性，幼小衔接；夯实根底，全面启蒙；难度适宜，梯度合理；强化运用，联络生活；引导发现，倡导自主；课外阅读，纳入课程。教材的编写以最新课程标准为根据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神。其次，教材内容具有综合性、科学性、时代性、兴趣性、广泛适用性等特点。接地气，贴近当代儿童生活。通过本次培训，我想，在今后一年级的语文教学中，我必须抓好以下几个方面：一、正确把握教材“新”的特点进展教学1、编排顺序的改变。将原来的先学拼音再识字的编排调整为先识字再学拼音再又识字的循环教学，这是幼小衔接的表现，同时也表达了识字的重要。在第一单元的识字课中还有效的浸透了中华传统文化，如《天地人》，看似简单的六个字，却浸透着中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人-1拼音板块，要明确拼音是识字的工具，是学习普通话的工具，在教学中我们不能增加拼音的难度，学生只要能正确的拼读拼音，标准的发音，能通过拼音识字，就到达了我们教学的目的。对于写字要重视汉字的占格、笔画、笔顺的教学。通过老师引导观察、示范、学生练习、展示等环节逐步进步他们的兴趣，有效的利用课上时间减少学生的写字负担，引导他们发现汉字的美。而不是让学生一遍又一遍机械的识字、写字。3、以学生为主，让内容贴近生活。学生是我们教学的中心，是学习的主体，我们要尊重儿童的天性，将我们的内容回归儿童的生活创设真实的情境。例如口语交际《我说你做》，游戏是儿童生活中不可缺少的局部，通过真实的游戏环节孩子明白发指令的人要大声说，被别人听到，其别人要认真听。课堂就是我们现实的情景，启发孩子们考虑课堂中要怎么做，引用到他们明白课堂中老师讲话要大声，同学发言要大声，其他同学要认真听。自生活也要回归生活，真正的将学到的知识，学以致用。4、认真备课，关注整体，培养语文素养。实现课堂的有效性，备课是教学的前提，“这法那法，备不好教材就没有法。”于永正老师的这句话道出了：无论教材怎样变，只有认真的钻研教材备好课，才能实现课堂的有效性。今年的教材编排有了很大改变不仅进步学生的学习兴趣，也让我们老师们爱不释手。首先在备课中我们要认真研究课文的每幅图并利用好。其次认真备课确保我们所讲知识的正确性，不能认为是低段的教学而无视了教学的准确性。最后每次备课-34-第3篇：九年级部编语文教材网络培训心得体会2023统编教材网络培训〔初中语文〕心得体会大通五中史朝萍2023年9月26日我参加了统编教材网络培训会，虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经历却是一笔永久的财富。通过这次培训，我对于怎样充分利用新教材、落实新大纲的指导思想、克制语文教改中的困难有了新的考虑一：教材编写的根本理念1、立德树人：挖掘教材的育人功能，发挥语文学科独特的育人价值。〔社会核心价值观教育、中华传统教育、法制教育、领土平安教育等〕2、守正创新：守正，遵循我们自己的语文教育规律，结合课标要求进展自主合作探究；创新，吸纳使用以来出现的课改经历以及国外一些创新理念。3、语文素养：学生开展核心素养、文化素养、责任担当、理论创新。本册教材中写作有六个单元安排，表达出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进展写作；使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；二、三大创新特点1、和原来的人教版教材作比拟，课文数量总的是减少了，由原来的30课变成如今的24课，虽然课文量减少了，但不等于教学总量的减少，而是几个板块内容的调整，使教学内容更丰富，也更有效。单元是按照〔人文主题加语文要素组织的。2、关于语文知识问题，语法、修辞、文学常识等以补白的形式出如今课下，注意和阅读的配合，课文中经常出现的就在课后系统的归纳出来，突出根底性、实用性。3、阅读教学施行“三位一体”的阅读教学设计〔教读、自读、课外阅读〕。部编本语文教材有意识改变课型混乱的状况，加大了精读和略读课型的区分度，改精读为教读，改略读，为自读。4、另外，每单元安排了综合性学习、理论活动、写作。我们以阅读为抓手，以活动为任务，最后落实到写作。新大纲、新教材对语文老师提出了更高的要求，全体语文老师必须努力进步自身才能和素质以适应教材和时代的要求。广博的知识、较高的语言程度和诵读才能是新形势下语文老师所必备的,“终身学习”不再是我们对学生的要求更是时代对每位老师的要求。鉴于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要从以下几个方面不断提升自我：一、抓住契机，激发学生学习兴趣部编教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广阔语文老师应抓住契机，深化语文教学改革，进步教学效果老师要多读书,不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作二、抓住契机，激发学生学习兴趣部编教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广阔语文老师应抓住契机，深化语文教学改革，进步教学效果采用形式各异的开展各项阅读名著活动。