三年级英语课作文汇编六篇

第7页共7页三年级英语课作文汇编六篇三年级英语课作文篇1今天，我又要去上英语课。一般来说，在课外报的英语都是普通的补习班，但这个英语班却是个例外，它就是一个“魔鬼训练营”。简单介绍一下吧：这儿的一节课分为几个局部;朗读课文，听写单词、过去式，做练习册和讲解新课。而这几个局部的“条条框框”还挺多，比方：朗读课文错2个以上就要罚抄当天的课文，错五个以上就打“×”，打了“×”不仅要罚抄，还要家长写条。单词九非常以下就要罚抄单词，过去式未满100分也要罚抄等等。听了这些，我相信谁都会倒吸一口凉气。我到达上课地点后，发现还有7分钟才上课，于是，我赶紧拿出单词本复习，但是，我可不敢发出声音，免得遭来“杀身之祸”——罚抄。复习完后，我瞄了瞄周围的同学：有的在窃窃私语，“我好害怕”“我好紧张”的声音不绝于耳；有的在冥思苦想，突然，灵光一现想起来了，就赶快记在本子上；还有的外表上泰然自假设，实际上紧张得很！进教室了，教师检查完罚抄就开场朗读了。轮到我时，我深吸了一口气，开场读。教师听完后说：“0个错。”毫无疑问，我逃过了一劫。这朗读也是“几家欢喜几家愁”，有的人欣喜假设狂，有的人愁眉苦脸，有的人一脸平静。听写单词了，我因为事先早有准备，前几个应付的挺好，但是最后一个我绞尽脑汁，搜肠刮肚，怎么想都没想起来，就胡乱编了一个音标，就递给了后面一个同学。我把英语本拿来一看，不多不少正好九非常，我不禁轻轻吁了口气。今天没有听写过去式，而是做了几道练习。谁知，那几道题非常难，我一共错了10个！哎，又要让家长写条了！好希望快快完毕这堂课！三年级英语课作文篇2“叮铃铃，叮铃铃，校园里传来动听的上课铃，同学们纷纷地跑进教室，有的在喝水，有的在做课前准备，还有的已经在班里读课文，我们班英语教师米思包渐渐地走进教室，米思包说：“今天上表演课。”大家都欢呼起来说：“太好了，上表演课了。”我们组表演G局部的唱歌跳舞，我们带好组长做的头饰来到讲台。“Hello，wearegroupfour，plesewatchourshow。”大家拉着手围成猫的家，小猫就住在公园路。有两个人手搭手做成一棵树，小鸟儿就可以在树上唱歌。有一个人用手做波浪式，小鱼儿在小河里自由自在地游呀游。接着，有两个人做成树洞，小兔子就可以住在洞里了。我们一边表演一边唱着优美的英文歌，米思包看着我们精彩的表演，开心地笑了，她还选我们去二班表演呢！英语课真有趣，它给我带来快乐和勇气。三年级英语课作文篇3我这学期的英语成绩不是很好，所以暑假开场的时候，妈妈帮我报读了一个英语补习班。我和同学董耿达一起在学英语。我们一个星期只要星期一、三、五去上课，总共有10节课。第一节课教师先告诉我们总共有26个字母，有5个元音字母，分别是A、E、I、O、U,每个单词里最少都会有一个元音字母，要是没有元音字母，这根本就不是一个单词。我们上课的时候教师会把我们分成A、B两组进展比赛，到下课的时候看哪一组答复下列问题对的次数多，哪个组就赢了。成功的那组每个同学都可以得到两张紫卡，输的那组每个同学可以得到张紫卡。我们每节课还要过关和默写，对的也可以得到紫卡。今天是最后一节课了，我们进展了小测验，还发了全勤奖，就是2张黄卡。最后还进展抽签来获得礼物。我觉得这种英语课很好，既可以玩，也可以学习知识，我喜欢这样的英语课。我觉得要学好一门功课，先要有兴趣。这种英语课我很有兴趣，我也愿意继续学下去。三年级英语课作文篇4假如你要问我最怕什么，我会告诉你：最怕英语课。我的英语一直不好，每次最怕的就是背单词、背课文，可是偏偏英语教师要求每个人接龙背课文。这不，又要轮到我背英语课文了。当前面的同学正在背诵的时候，我的心里就像是揣着一只兔子一样，它不停地在乱蹦乱跳。我丝毫没有心思去听他背得对不对，只是翻着书看着自己应该背诵的局部，嘴里念叨着，但是脑袋却空空的，根本不知道自己在念些什么，大脑如同死机了一样，不存入任何信息。我紧张极了。“接着背诵。”教师叫着我的名字，我磨磨蹭蹭地站了起来，脑子里只记得第一句，不出意料，第一句背完之后就再也挤不出一个单词了。我的双手紧握着书本，手心里满是汗水。“Thisis”同桌也着急了起来，他将头贴近桌面，小声地提醒着我，可是我只听得清一两个单词，此刻我恨不得自己能有双千里眼，可以看到前面同学的课本。“，先坐下，课后来我这背诵全文。”教师似乎看透了我完全没记住课文，虽然叫我坐下了，可是却给了我一个几乎不可能完成的任务。我如坐针毡地听完了一节课，脑袋嗡嗡响。不出意料，我还是背不出来，英语教师严肃地批评了我。唉！真是可怕的英语课。三年级英语课作文篇5我们班的英语课总是笑料百出，最近英语课的语法讲的是关于第三人称单数的问题，上课时常简单的说“三单”，没有想到一个简单的`语法知识也能在我们班闹出笑话。先问一个：SHE是三单还是非三单？那位同学愣了一下响亮答复：非三单。全班哄堂大笑，那位同学害羞的坐下。教师再次耐心的讲了一遍正确答案，并详细解释三单和非三单的差异后，又叫另一个同学站起来答复：Mary后面接do还是dose？那同学不假思索的答复：do。教师还没有反响过来，全班又开场大笑，那位同学为难的坐下。教师都讲过好多遍了，不知道他们的脑袋是否短路了。教师接下来复习以前讲过的语法：Like+Ving形式，这也是讲过很屡次的东西。教师点后排的一位同学答复：Like+V_什么形式。他前排的一个同学回头用口型告诉他，他竟然不想别人说的对不对，就响亮的答复+原形，全班又炸开锅。过来几分钟后，教师再次点名问他同一个问题Like+V_什么形式，他想了一下，答复：原...啊不，ing形式。脑袋总算开窍了，可还是受到了全体大笑的“奖励”......我们班的英语课总是在搞笑中度过，想想辛苦的是教师，一个超级简单的问题也要反反复复说好屡次。三年级英语课作文篇6升入三年级，我们新开设了一门课程是英语。第一次上课时的情景让我记忆犹新。课前，我和我的同学们一起讨论“英语课学什么内容呢？”话音刚落，铃声就响了。我们迅速座好等待英语教师的到来，教师一进门，我就觉得教室里的气氛和往常不同，静得连一根针掉下去的声音都听得见。是因为第一次上英语课吗？我们的英语教师有一头乌黑亮丽的头发，眼睛大大的，个子不高也不矮，但是整个人却很有精神。她教我们学的第一个词是“ms刘”，有很多同学都不知道什么意思，教师马上翻译过来跟我们说“这个词的意思是刘女士或是刘教师”。随后英语教师就开场讲述第一节英语课。她先给我们讲了讲英语单词，但是我听的一头雾水，整节课也是云里雾里的，什么都没听懂。放学后我带着英语课本来到校门口等待妈妈来接我回家，妈妈来到校门口笑着说：“你怎么带着英语课本啊？”“我没有听懂教师讲的英语。”刚说完我的眼泪就在眼眶里打转。回到家妈妈给我翻开录音让我跟着读，可还是没有听懂。然后就着急得趴在桌子上哭了起来。妈妈跟我说：“别着急，等你哥哥放学回来教教你。”话音刚落哥哥便翻开门大叫一声：“我回来了！”把我逗得笑了起来。哥哥看我脸上还挂着泪珠，便问我怎么回事，我跟哥哥说了原因之后哥哥跟我说：“没事，走，我教你去！”然后我就跟着哥哥来到我的房间开场教我英语。哥哥一边开着