教学与班主任工作实习总结

教学与班主任工作实习总结9月20日，我终于踏上了期待已久的实习之路。之因此期待已久，是因为我想经过次实习来提高自己的教学能力和锻炼自己。那我做到了吗月14日在具寒风冷冽的早上随我们实习队的包车慢地离开我实习的学—和中学我咨询着自己如此的咨询题我实习前定下的目都达到了吗？多多少少都有点吧想但不少地点都值得我去反思。总结一下我的实习之路，看看我所获、所得、所思。一、教学工作我们实习的教学工作分为两大块块是见习时期算刚开始的一具星期一块是教育实习时期，有五个星期的教学安排。在见习时期把一和高二的部历史老师以及高三的少数历史老师的课都听了三个年级备课组组长的课听了最多于我们实习的和平中学是都是没有多媒体教学的此基本上很传统的上课听这多老师的课后我发觉，没实用多媒体来上课堂思路基本上特别清楚的特别是备组组长的课其特点除了思路清楚之外还有一具最大的特点算是逻辑性特别强听课组长的课时我的思路要向来跟着他走而且会别自觉地跟着老师走。听这些老师的课，确实是一种享受。但是看起来，就就是备课组组长的课，也有不少学生别如何仔细听。因此，如今，不少时候是学生们自己别自觉地去学习，而别是说老师教得不行但，学生算是生，还没有我们这些即将做老师的人的那种觉悟。学生们绝大多数都很依靠老师，假如那个老师说课说得不行就别听，再而就别学这门课了。尽管，往常我学生时代时也有这种感受，但是，如今想想，觉得这种想法确实很稚嫩，很别成熟。而我听了所有一般班的历史老师上的课了少数老师说课没有什么激情之外思和逻辑上基本上能够的学算是别认账我班的学生说我的指导老师陈老师总是面无表情，好像很凶的模样，而且说课的语调没有什么抑扬顿挫，听着很容易就走神了的是我高一级有一具说课很激情音真是大到你想走神都会被拉回来你想睡觉都会被震醒的李老师她课算是节课都能够是很活跃欢笑语别断的但她的班成绩也别见得好得哪去同的般班我们陈老师说课尽管比较沉闷，但思路清楚老师说课很活跃但路和知识点有陈老师掌握得那么好种别同风格的老师但教出来的成绩都已经这明了什么咨题呢？是别是说明生别想学算是别想学而学不行的责任推到了老师身上呢？我们做老师之前的师范技能培训时的老师总是要求我们的课堂要有味味性和有用性。我想这是特别理想的状态，实习之后，我发觉历史课，大多数很难说得很有味味，而大多数基本上比较沉闷的。因为课程改革之后，将历史分了三个板块，政治、经济和文化。这三个板块被认为的分割之后就浮现了不少咨询题，说政治和经济时都是没有什么人物浮现，而说文化时，都是基本上人物。教改之后，真是让我们的历史更加难说了。别管如何，反正教改是改了，我们这些人也没有方法。如今就来说说，我们老师的角色吧如今确实是变得像全能的一样了首先要把学生哄得乖乖地听课要竭力地使自己的课上起来有味味性来吸引学生们的注意力味性的并且还要保证学生可以尽量在课堂上掌握该掌握的知识除之外，更重要的是要证高考的经过率越高越好是，学生呢？学生的角色又是什么呢？学生都是是失去了学”那名称的意义了生像是坐在教室里等着老师来雕刻的一块石头普通底有自己的自主性且如今这种教育风气下的学生也安之若素的当那个被别人随意摆弄的石头是否应该在提高学生学习的自主性上稍加努力呢？怎么说学习是自己的事学生假如可以自己下定决心去学习么老师就像化学反应中的催化剂般帮助学生更快更好的学有所成。题外话扯太多了回到我的教育习的感想吧教学上首我要谢谢我的指导老师对我的指导和关怀在老师身我学到了不少东西别是在知识点的过度上陈老师教

了我不少怎样历史课本的知点来过渡么样利用课外小知识来过渡么样利用历史书上的字眼来过渡等等，还有算是用什么来过渡会更好。例如国体时在到美国1787年法的局限性时，由于课本上是没有那个知识点的，要怎么样来更好地过渡呢？我当时是用奥巴马来过渡的，但是老师说，奥巴马能当上总统是说明了美国1年法在别断地完善用来说明其局限性是很适合后陈老师就给我举了另一具人来过渡算是美国闻名歌手杰克逊因那歌手学生们都是都认识且那闻名的歌手在别久之前刚逝世们有比较深的象过渡呢？首先能够咨询学生们认别认识这位歌手，然后咨询学生这位歌手往常是什么人？什么原因会变成百人的？在这个地方能够说说杰克逊漂泊皮肤对其自身的损害是特别严峻的来加深学生的印象克就能够很自然地引出1787年法的局限了，而且又能够明这种局限性别是一年两年就能够消除了，到如今为止，这种局限性仍然存在着。总而言之在陈老师的身上学到最多的是如何将课文的各个知识点连接起来且做到通顺连贯思清楚。还有是如何去处理重点难点，关于那些非重点，课堂上能够提一下书是能够省略的是点内容就要强调了书是一定要的我鸦战争》这一节公开课在一节实验课对鸦片的危害这一板块用了比较多的时刻算是把其危害都板书出来了，这个地方用了些时刻致面说《南京条约的内容和危害时别够时刻说而说得很快，学生普遍同意别了。因此，下课后，陈老师给我说，鸦片的危害事实上别是这节课的重点而，学生们都道鸦片会有什么危害此书就能够免了，如此能够节约时刻。在后面的正式公开课上，我没有板书危害，这节课就上得比较好了，时刻把握上刚刚好。尽管我觉得学习要紧是学生自己的自觉性在起作用是具让学生欢迎的老师能让学生们在学习上事半功倍。下面我来说说我做实习老师的在这方面的感想吧。当我还没有正式给学生上课时依然充满了自信的相信自己可以给学生一具别一样的感觉但我给学生上的第一节课尽然是习题课上课的前一天我的队友在班上打听了一下得学生们最讨厌上算是习题课那个信息一下子我去的自信我点胆怯去年对学生了。因此天晚上我就去寻李宝玲老师，因为李宝玲老师教的学生都很喜欢她上课我请教李宝玲老师怎么样才干让学生喜欢你上课宝玲老师说了几点，她最强调的是说课要有味味性，还有她提到老师要面带微笑。她说询她的学生什原因喜欢她的课，学生们的回答因为老师会对我们笑”。很惊奇，原来老师的一举一动对学生的妨碍是如此大的啊自己认为老师说话的声调要有起伏我取来的经，终于要去面对学生了。一进课室门我就给了学生们一具大大的笑容，果然学生很是欢迎呢，掌声很大。后面说习题时也进行得很顺利，学生们都会仔细地听说。总的来说，要做好一具老师，要有三样东西，一具是笑容、一具是风趣、一具是经验。二、班主任工作班主任工作是我实习期间的痛啊！我在这方面做得确实很不行，很不行。首先，我在班上没有威严可说，在我班上，都是没有学生会叫我老师的，他们都喜欢叫我“小”、“小丽同学还有算是小老”没有威信带来的直接后果是的话他们都是很少会听的，算是那种命令型的话想原班主让我传达的任务什么的们都会表示别想做这让我很沮丧，因为，我听我的队友们说，他们的学生们基本上比较听话的。另外一具不行的地点，算是我跟学生们玩得太过接近了至与他们全然别把我当老师看是他们的朋友或者同学看学走得太近的直接害算是在我们班上课是很难操纵课堂生总是在那儿起哄是厘头地起哄最峻一次是在我上课时，尽然有不少学生拿着手机来拍我。真是很郁闷啊！在其他班我的课都进行得别错，学生对我的评价也好。但是在我班上就不好了。因此，

那个给我的教训算是未来做班任时一开始要让学生恭敬你首要树立其起老师的威严，别能跟学生走得太近。只是，我想学生会跟我走得这么近，很大一具原因是因为我是实习生如真正做了老师候生就可不能像实习时的学生们一样了如说，威信一定要树立起来了，要别未来学生们都可不能听你的话的。尽管我有成为一具比较合格班主任，但是，我成为了我学生的好朋友习期，我关于那个朋友身份依然比较中意的。学生都情愿与我亲近事会跟我说遇困难也喜欢寻我。这一点让我感到安慰。事实上，尽管我的学生都在一般班，基础很差，但是，他们也有想学好的念头，算是少了点毅力和耐性。很容易被周边的环境所妨碍，自己的信念别坚决。希翼的学生都能走出自己的风格，走出自己的世界们个人都有各自的优点，希翼他们能寻到自己的优势，并让自己的优点发光发亮。离别依然到了我和我的第一批生依然分离了短的一具多月我跟学生们建立的感情很快就会随着时刻的推移变淡了实很别舍啊们的感情可以维持多久呢？我想有一两个学生在很久很久之后还会想起我差多很别错了吧是我会时别时想起我的这第一批学生因为第一基本上很意义的学们送我的东西我会好好保存是们友谊的见证。在回校的车内几次都差点忍别住要降泪了很别舍很别舍，我的学生们疑惑有没有机会再见面了世转得太而我们也太忙碌，为日子而像陀螺般别停地转动着。再见，已很遥远了。三、我的别脚教学上：在课本知识点的理上依然没有掌握得很好，有些知识点疑惑要如何说。说课时会被自己情绪所妨碍，假如当天自己的心情不行，或者学生的情绪低降的话我会被妨碍到太过情绪的教学我认为是很别可取的但我依然没能很好地把握自己的情绪。