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文档简介

划分《bdpd》教课方案集义小学布玲玲教课目的：1、能正确认读bd、pq。2、经过手指游戏划分bd、pq的形状，并能正确书写。3、经过手指游戏，激起学生学拼音的乐趣。教课重难点：认清bd、pq的形状，并能熟记读法。教课过程：一、讲话导入师：同学们，请你们回想一下，我们学习声母bdpq时编了一些儿歌，谁还记得生1：右下半圆bbb，左下半圆ddd。生2、右上半圆ppp，右下半圆ddd。师：孩子们说得很好，记得也特别清楚，但是老师近来发现有些孩子在写得时候老是混杂，搞不清楚，今日老师给你带来一个更好的方法，要不要一同学一学呀生齐答：要【孩子们学习的踊跃性特别高，都很期望！】二、划分bdpq师：同学们认真看，我给你们带来的就是老师的一双能变魔术的手。生1、问：老师，你的手能魔术快给我们变一变！师：认真瞧，我伸出左手（四指弯回来，大拇指向上竖起来），问：认真察看，看看它像谁生：老师，它像b。师：你真棒！那大家也学着老师的样子做一做。师：老师又要变了，看了看了，我伸出右手（四指弯回来，大拇指向上竖起来）问：再看看，这又像什么生1：像d生2：老师，那我把左手大拇指朝下它就变为p了。生3：老师，我把右手大拇指朝下它就变为q了。师：你们真聪慧，个个都成小小魔术师了。师：孩子们，你们能依据它来编个顺口溜吗生1：左手拇指向上bbb，右手拇指朝下ddd。生2：左手拇指朝下ddd，右手拇指朝下ppp。师：你们说得没错，老师也编了一个顺口溜。师：大大拇指朝向上，左手b来右手d，大大拇指朝向下，左手p来右手q。生：齐读顺口溜，边做动作边读。【在这个教课环节，我先教课生用手指怎样变为bd，接着就有一些爱动脑筋的学生想出了怎样用手指摆出pq，孩子们既玩得高兴又记着了bdpq的形状，达到了目标】三、讲堂小结你这节课都有什么收获四、部署作业1

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