会转玩具教案模板（共3篇）

第12页共12页会转玩具教案模板〔共3篇〕第1篇：《会转的玩具》教案设计《会转的玩具》教案设计〔一〕引导阶段①老师出示带来的玩具并组织学生欣赏书中玩具图片，提问：这些玩具你们玩过吗？它们为什么好玩？②鼓励学生讲一讲自己玩时的感受。引出题——会转的玩具〔二〕开展阶段①老师出示一张纸，请学生考虑、分析^p可以用哪些方法使这张纸转动。②结合教材，老师演示制作步骤；学生进展总结归纳。③老师出示两组不同的风车，启发学生感受平衡对于转动的作用。④老师演示两个不同的旋转陀螺，引导学生观察对称装饰的美。⑤欣赏优秀作品图片，拓宽学生设计思路。⑥学生活动，个人进展设计制作。鼓励学生选用自己喜欢的材料，通过想象与构思设计出与众不同的作品。在作业过程中要鼓励学生大胆、自由地创造。引导学生标新立异，采用多种材料进展创造。老师及时发现学生在制作过程中遇到的困难，引导学生之间互相帮助，共同分析^p、解决制作过程中的疑难问题，享受创作的乐趣。〔三〕展示与讲评阶段组织学生分组进展玩具展示。请学生选出转的又好又漂亮的玩具，由小作者介绍创意。〔四〕拾掇与整理阶段催促学生拾掇工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁，养成良好的习惯。〔五〕后拓展鼓励学生搜集生活中的各种材料，动动脑筋设计更多会转的玩具。［教案二］〔一〕引导阶段玩一玩会转的玩具，激发学生学习的兴趣。2点题：《会转的玩具》〔二〕开展阶段欣赏可以转动的玩具图片：多媒体播放多种新奇的可以转动的玩具图片，理解转动的各种方式。2理解转动的原理知识。〔1〕风车的转动原理：借助风力转动。〔2〕陀螺的转动原理：借助摩擦力进展转动。22老师教学用书美术二年级上册3观察大家带来的可以转动的玩具，分析^p并讨论它的转动原理。用抢答的方式进展提问，以调动学生学习的积极性。4老师演示风车的制作方法折叠——画绘——剪裁——组装——玩一玩构思：〔1〕自己喜欢的可以转动的玩具是什么样子的。从造型、色彩和功能等方面去想。〔2〕打算运用什么方法进展制作。纸塑、泥塑、废旧材料等。6提出制作要求〔1〕转动原理：能转。〔2〕造型色彩：美丽。〔3〕得分指数：好玩。〔三〕辅导阶段及时发现问题并可以及时解决。〔四〕小结阶段玩一玩自己制作的玩具，找出优点和缺乏，试着进展优化。〔五〕拓展阶段能不能让你手中能转的玩具飞起来呢，自己试一试好吗？四、评价建议制作的玩具能否转动流畅，装饰是否美观。2能否根据不同的玩具制作要求采用适宜的材料，设计出有创意的会转的玩具。3能否独立完成作品，感受美术活动的乐趣。第2篇：17会转的玩具17会转的玩具教学目的：1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进展简单的装饰。教学重、难点：1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。教学课时：1课时教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具教学过程：一、组织教学二、教授新课1、导入：让学生看书中的作品图片，互相讨论：这些玩具为什么会转动？2、新授：〔1〕、这些玩具为什么会转动？学生答复：玩具会转动的原理：a、外形成圆环形；b、中间有转轴。〔2〕、老师拿实物，并介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。〔3〕、看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？〔4〕、学生分小组交流讨论，并有代表答复下列问题。〔5〕、老师小结〔略〕。〔6〕、作业要求：请用你喜欢的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进展简单的装饰。三、学生作业，老师辅导，优秀作业点评四、作业展评1、组内自评2、选出优秀作品进展他评五、总结将自己做到的玩具进展实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。六、拓展回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。第3篇：《会转的玩具》说课稿教材分析^p：本课是设计应用型课程。通过本课的学习，可以使学生掌握玩具会转动的原理；使学生明白小小的玩具蕴含了许多知识；在教学过程中要培养学生有意识地运用所学的知识，大胆地进展想象，并表达自己的创意；培养学生有序地进展设计与制作，能注意设计与功能的关系，合理地使用材料和工具。通过做一做、玩一玩、比一比感受成功的乐趣。教学目的：1、情意领域：激发学生的想象力和创新愿望；使学生体会到自己做玩具的乐趣，享受成功的喜悦。2、认知领域：使学生理解“转动”的根本原理，初步掌握对称与平衡的组合原理。3、操作领域：引导学生用剪、折、卷曲、粘贴、插接等纸工制作方法，做出漂亮的、有创意的玩具。教学重点难点：重点：理解转动原理，学会转动玩具的制作方法。难点：设计制作出新颖漂亮的转动玩具。教学方法：以引导学生自主探究、研究、创造和解决问题为主，讲解演示为辅。教具准备：会转动的民间玩具、彩色纸、硬纸、剪刀、胶水、毛衣针或小圆棒、泡沫塑料板〔展示台〕、儿童音乐、课件或投影仪。学具准备：检查学生工具材料的准备情况〔学生自带彩色纸、彩笔、剪刀、胶水、毛衣针或小圆棒〕，可以根据需要进展调整和搭配。教学过程：一、导入新课1、出示一些会转动的民间玩具〔或投影图片〕，让学生观察，并说说这些玩具都有什么特点？〔学生答：都会转动〕出示课题。这些会转的玩具都是聪明的人创造出来的，你们想不想也做一个会转的玩具，证明自己也是聪明的人啊？2、设疑激趣：老师这儿有一张纸，怎么让这张纸也转起来？你能用手上的工具使它们转动起来吗？想一想，怎么做？〔学生答：把纸卷成环、把毛衣针插在纸中间……〕根据学生答复，演示玩法，并出示结论：⑴外形做成圆环。⑵中间插上转轴。说明：今天我们就要用纸这种材料来做会转的玩具。设计意图：通过直观形象的演示和设疑激趣，一下子吸引了学生的兴趣和注意力，使学生带着新、奇、趣，很快进入了探究者的角色，在自行得出[内容来于斐-斐_课-件_园]转动原理的结论后，迅速地兴奋地进入主要内容的学习。二、佳作欣赏→理解方法→活泼思维用纸做会转的玩具可以做成什么样子？要注意些什么？要怎样做才漂亮呢？我们先来看看别人的作品吧。引导学生欣赏书中的玩具作品，并让学生考虑：1、会转的玩具可以做成什么样子？是用什么方法做出来的？可以做成小人儿、小动物、花、房子、汽车等等。用纸剪、折、卷曲、粘贴、插接等方法做成的。2、它们在外形上都有什么特点？它们的外形根本上都有对称和平衡的特点。追问：为什么有这个特点？3、外形是圆环形的玩具先做什么，后做什么，你能看出来吗？中间有转轴的呢？4、要想玩具转得快、转得稳，还要注意什么？外形要圆，要平整，要宽些；转轴要插在中间。5、怎样使玩具更漂亮？①在圆环形的玩具中间添东西进展装饰，也可以在圆环上面进展涂色或贴彩纸进展装饰。②用转轴转动的玩具，可以在中间、外面进展涂色、贴彩纸、添加东西。强调：要注意对称和平衡的组合原理。设计意图：本环节主要是通过几个提问，让学生在欣赏玩具图片的过程中考虑和答复，自已打破本课的重点和难点。问题的答案都在课件中或黑板上〔事先遮起来〕，每当学生答复出一点，老师便出示一点，并给予表扬，调动学生的求知欲和表现欲，学生们都兴奋不已。三、渲染气氛→手脑并用→培养创新你会做会转的玩具了吗？你准备做一个什么样的玩具？先让学生大胆地说出自己的设计思路。鼓励学生完成自己的设想。1、作业形式：可小组合作完成〔根据作业需要，可重新组合小组〕；也可单独制作。2、作业要求：①任选一种转动原理制作。②可以做成小人儿、小动物，也可以做成其它你喜欢的样子。③用纸要考虑色彩搭配，制作认真细致。〔学生制作时，播放优美的儿童音乐，老师辅导。〕设计意图：不同的作业要求是充分考虑到了学生的个体差异，对动手才能较强的学生可以让他们大胆创造。播放音乐，使学生在愉快的气氛中进展创造。四、展评交流→拓宽思维→延伸空间作业完成后，让学生玩一玩、比一比看谁做的玩具漂亮有趣，转得又快又稳。然后将作品放在展示台上，让学生自评、互评。1、说说自己的“得意之作”。2、说说“我”最喜欢的玩具。小结：这节课你学会了什么？理解了什么？我们学会了做会转的玩具，有些同学做的玩具既漂亮又有创意，老师很喜欢你们的作品。还有没有其它样子的会转的玩具呢？你们想不想看？出示其它会转的民间玩具〔课件或图片演示〕，期望同学们以后也能设计制作出不一样的、有趣的玩具。设计意图：通过游戏使学生情感得到升华，充分体验成功后的喜悦；通过自评互评，加强了学生间的交流，进步了语言表达才能。课尾欣赏，进一步拓展了学生的思维，给学生更大的想象空间。板书设计：会转的玩具原理一：外形成圆环形：外形要圆，要平整，要宽些；装饰方法：涂色、贴彩纸、中间添东西。原理二：中间插上转轴：转轴要插在正中间；对称与平衡装饰方法：涂色、贴彩纸、内外都可添加东西。教学后记：本课是设计应用型课程。通过书中的图片，可以看出玩具会转动的原理：⑴外形成圆环形；⑵中间有转轴。制作材料以纸为主，教育学生使用剪、折、卷曲、粘贴、插接等根本技法进展制作，最后设计完