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文档简介
第3页共3页三年级期末英语测试成绩分析^p三年级期末英语测试成绩分析^p曹亚丽本次三年级英语期末考试试卷从听、写方面综合考察了学生对根底知识的掌握程度和综合才能的状况。从考试结果来看，三年级英语成绩还有待进步，三年级有27名学生参加检测。90分以上22人，不及格1人，从听力理解、单词积累、理解运用等方面考察学生运用语言的才能，题目分布根本合理，难易结合，符合学生的知识程度、认知规律等特点。在书写方面，大局部学生可以用手写体正确地、工整地进展答题，卷面比拟整洁。在听力方面，听力方面得分较高，因为三年级平时侧重口语教学，所以听力局部相对于笔试局部，得分较高。此次测试听力成绩普遍较好。该试题听力局部其题型有：根据所听内容的顺序，给以下单词标序号；写出你所听到的数字；把所选的词的序号填在括号里。这些题目考察学生对单词的听辨才能和理解才能。听力局部的考题表达了要求学生养成良好的听读、识记、背默和运用语言习惯的出题意图。存在的问题1、局部学生在考试时还是有些粗心，不认真。笔试局部得分较差，英汉互译局部学生对个别单词无法识别；看图选词填空，学生对某些的单词掌握较差；选择答语答复以下问题，句子和单词还不认识，个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分。失分率较高。2、从卷面成绩看：开展不平衡，有学生的素质、才能和程度问题，需要因材施教。实在关注学困生，缩小两极分化。从学生答卷看：老师平时应加强对学生应试才能的训练和指导，尤其是对学困生。改良措施：面对以上试卷中折射出来的问题，我制定出了一些措施，希望能通过这些措施来改良下一阶段的教学，进步学生的成绩。详细措施如下：抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说才能的训练，进步认读才能；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯作为重中之重，让学生不仅仅是学习课本知识，而是学会学习，掌握学习方法；继续加强指读习惯的培养，课后适当布置书写作业；作业应考虑多种题型的操练；继续培养学生指读习惯；加强单词的认读、书写；成立学习小组，促进全体学生的共同进步；老师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。让每个学生在理解新课知识根本上更好地掌握新知；加强学生做题习惯的培养；在平时的教学过程中，注意学生一些做题技巧，在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯；加强对教材的分析^p、研究，老师在设定课时目的时，应该关注学生已有的知识程度，分析^p、确定本课时新的语言知识或运用才能的增长点；教学
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