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文档简介
名师教学设计《预防校园欺凌主题班会》下面是小编为大家整理的名师教学设计《预防校园凌辱主题班会》,供大家参考。
1预防校园凌辱主题班会教案
授课主题:
授课班级:
授课人:
授课时间:
教学目标:
1.让学生熟悉校园凌辱产生的缘由,认清校园凌辱带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识,并合理掌握与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突,有效化解危机。把握应对校园凌辱的正确方法,从而提高防凌辱力量,进而学会爱护自己。
教学重点:
了解校园凌辱的实质和危害,把握正确应对校园凌辱的方法和策略。
教学过程:
一、分析校园凌辱产生的缘由
校园凌辱的产生缘由比拟简单,受多方面的影响。有家庭缘由,有社会因素,也与工和学校治理有关。调查中发觉,仅从施暴者自身来看,主要缘由有以下几个方面:
第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。
其次、心理不安康,精神空虚。
2第三、传媒渲染(网络、电视、电影、播送、报刊等),社会暴力文化的影响。
二、校园凌辱带来的危害校园凌辱在许多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅表达在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。
对于施暴者而言:给他人带来损害,要担当治疗甚至赔偿费用,要受到学校教师严厉批判,甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特殊是参加到暴力帮派的学生,许多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格软弱、自卑,缺乏信念和士气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。
三、如何预防校园凌辱校园凌辱常见情形:
1.索要钱物,不给就拳脚相加;2.以大欺小,以众欺寡;3.为了一点小事,大打出手;4.同学之间因“义气”之争;5.不堪长期受辱,以暴制暴。
四、预防凌辱的方法:
第一,不能“怕”字当头。在遇到讹诈、敲诈和殴打时不可怕,要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者,就会带来了更不良的后果。因而,有效防范校园凌辱的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方凌辱升级,导致眼前吃亏。
3其次、要准时报告。我们也要熟悉到讹诈、敲诈常常是同凌辱严密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的损害。因此,在遇到讹诈、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞,假如一味可怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你脆弱可欺,往往会导致新的讹诈、敲诈和殴打大事的发生。
第三、要搞好人际关系,强化自我爱护意识。这也是防范校园凌辱的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不简单成为讹诈、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进展教育,鼓舞多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多劝慰,但不宜煽动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。
课堂小结校园本应是我们学习学问、承受的地方,但频频消失的校园凌辱却打破了校园应有的安静。我们青少年共同生活在一起,就应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵,让我们远离校园凌辱,做个安康阳光的学生。
五、总结要应对暴力,我们必需增加五个意识:
第一,要有依法的意识。违法行为是不受法律爱护的。
其次,要有剧烈的自我爱护意识。
第三,要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下,切记不能蛮干。
反思:学生再一次熟悉到校园暴力的损害性,让学生明白暴力解决不了问
4题,只会造成恶果,于人于己都没有好处,同学之间应当相互包涵理解,发生冲突时准时找教师解决,让学生懂得从自身做起,拒绝暴力。爱护的手段,提高自我爱护的力量。学生尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力颜色的嬉戏,不做
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