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第3页共3页调研考试质量分析^p调研考试质量分析^p科目：数学班级：凤凰山中学三(1)班任教教师：饶有武最高分：104分优分人数：3人优秀率：人平分：试卷卷面题目分析^p：1、试题能按照咸宁市2023中考考纲编写，具有较高的信度，较好的区分度，较大的难度。2、试题注重了数学恩想，数学才能的考察。开放题3个[8、23、24②]，探究题3个[21、24③、26③]，考察学习才能的题一个(25)。试题注重了数学应用才能的考察，表达了初等数学的实用性。新颖的题型符合当前命题的指导思想及原那么，对初中数学教学及中考复习都具有很好的导向性。3、中低档题约占80%，高档题约占20%，比例适当。低档题起点低，成绩较差的考生也能得到一些分数，无零分；难题难度偏大。4、第6题中出现“相离”的概念，这一概念在课本中没有，大纲也无理解此概念的要求。故此题有超钢之嫌。假设题中出现这一概念那么应加以注释(外离及内含)。复习教学分析^p：根据当前中考命题的指导思想及原那么，我们的复习指导思想是：既要加强根底教学，即加强①根本知识、⑦根本方法、③根本思路的教学，同时又要加强才能的培养，即加强新题型，如，数学应用，开放题，探究题、阅读理解、信息处理等题的训练。学生掌握根底知识不难做到，但解答新题型仍然有很大困难。在试卷上的反映是考察根底知识的题目得分高，而考察才能的题目得分低。这种现象符合初中生的认识规律。开发思维、培养才能确非一日之功。后阶段措施：在后阶段的复习中，上述复习指导思想不变，即既要注重根底如识的训练，又要注重思维才能的培养。进一步加强新题型的训练，通过训练消除学生对新型题恐惧感，树立解答新型题的信心，到达培养学生才能的目

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