第二学期一年级英语教学工作总结（共7篇）

第27页共27页第二学期一年级英语教学工作总结〔共7篇〕第1篇：一级英语教学工作总结一年级英语上册教学工作总结由新的《课程标准》可知，小学阶段的英语教学主要是激发学生英语学习兴趣，培养学生良好的听、说、读、认等英语学习习惯，为进一步的学习打好坚实的根底。低年级的教学首要任务十培养学生良好的英语学习习惯和浓重的学习兴趣。经过一个学期的英语学习，孩子们已经有了一定的英语学习习惯和英语根底，大局部孩子的学习积极性都比拟高，家长们也特别支持我的教学工作。因此，本学期我的工作重心仍然放在课堂教学上，着力于孩子们听课习惯的养成和学习兴趣的培养。我从设计丰富的课堂活动入手，结合孩子们身心开展的特点，开展“图文声有效结合，提上下中年级学生英语的认读才能”的课题研究活动，力求提供多种形式多种时机让每一个学生参与学习活动，以促进全体学生共同开展。紧张而充实的教学工作即将画上圆满的句号，回想一个学期的教育教学工作，感想颇多。下面，就本学期的一年级英语教学工作做一个总结，反思自己教学的成功与缺乏，为下学期的英语教学工作打下良好的根底。本学期我任教三个班级，平均每班45人左右。学生上课时的控制才能差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有根底，所以教学难度很大。大多数学生在幼儿园学过一点，但也有小局部学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。一、以兴趣和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性学生是课堂教学的主体，他们的开展是一切活动的出发点和归宿。如今，英语课程在目的设定、教学过程、课程评价和教学资的开发等方面都突出以学生为主体的思想。因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍然坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面开展”的原那么，着重于他们学习兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让学生成为课堂的主人”。1、使用竞争机制，吸引每一个孩子的参与俗话说，兴趣是最好老师，兴趣来自于成功的体验。孩子们获得成功之后很容易对其产生兴趣，英语学习尤其如此。否那么，容易丧失学习兴趣，甚至反感继续学习。所以，本学期我一直坚持堂堂课有竞赛，同学与同学之间，小组与小组之间开展竞赛，竞赛内容包括“课堂纪律，发言积极性”等等。获胜者总是能得到奖励，奖励是一个小贴者，贴在荣耀榜上，每月评比出前五名或者前十名参加月抽奖活动。奖品是用“一起作业”的园丁豆兑换的。这样一来，孩子们学习英语的积极性也进步了，课堂纪律也好了。2、利用优质资，加强家校合作通过微信、短信及“一起作业”等平台，我每天都可以及时地告诉家长英语教学情况及孩子们的学习状况。同时，家长们反应的信息我也能及时收到，信息畅通及现代科技的兴旺有助于双方全面理解孩子们的学习状况，帮助他们养成良好的学习习惯。例如，本学期，我使用了“一起作业”的学习平台，每天布置与当天所学内容配套的练习，如单词跟读，单词拼写，单词特训，课文跟读及相关的练习。家长们大多数能配合我的工作，每天坚持陪孩子一起作业。一个学期下来，效果还是比拟显著的，孩子们的语音、语调越来越好，学习兴趣也比以前浓重了，但还是有局部家长不能配合，希望下学期能将“家校”结合得更好！二、探究教学新渠道，促进师生共同开展本人从事小学英语教育只有1年，可以说是经历比拟匮乏的。所以，本学期，我为了打破自己的教学陈规，积极参加各项英语教学活动，旁听其他优秀老师的课，汲取其他老师的上课优秀方式。本学期我尝试了新的教学形式，例如在课堂上参加了很多游戏的环节，加深孩子们对课堂所学内容的印象，但也发现了一些存在的内容。例如，游戏环节当中，孩子们的热情高涨，场面有时候比拟难控制。另外，对于单词这一环节，从单词过关检测中，我深入认识到了孩子们对于单词的薄弱。首先，从自己身上找原因，经历也比拟少，对于单词操练这一块也没有抓，早读、午读没有将单词表读起来，导致单词过关这一块考得比拟差。再者，从学生身上找原因，很多学生属于哑巴英语，懒开口，家长也不配合也是导致英语口语这一块比拟糟糕的原因。后半学期，每天狠抓单词情况有了好转。第2篇：一级英语教学工作总结一年级英语教学工作总结2023导读：本文一年级英语教学工作总结2023，仅供参考，假如能帮助到您，欢送点评和分享。一年级英语教学工作总结2023〔一〕目前，全市已普遍从小学一年级开设英语课程。英语对一年级小学生来讲，是新事物，那么在这个阶段，老师如何可以发挥好启蒙作用，使学生在语言学习的起始阶段，拥有积极的学习热情，并融入语言学习的良好气氛之中呢？我认为，老师要想尽方法让孩子对英语产生无尽的兴趣。《小学英语课程标准》指出：小学英语教学的核心是激发学生学习英语的积极性，让他们持久地保持这种兴趣。这就需要英语启蒙老师精心设计、组织课堂教学，使学生乐于参与，勇于理论。一、激发学生的学习兴趣课堂上的小游戏，小竞赛是促进和激发兴趣的有效形式。这些游戏竞赛活动快节奏、有兴趣、活泼、生动，小学生都喜欢做。但是任何东西都有一个度，过犹不及就会失去它原有的意义和效果，那么小学英语课堂上的游戏竞赛活动也要有一个度，游戏竞赛活动的时间要根据难易程度控制好，要不紧不快效果才好。比方：在教授body\arm\hand\finger\leg\foot这几个单词时我运用简笔画教学，按照画的顺序来认识记忆这几个单词，再一个是采用游戏竞赛活动：第一个游戏竞赛活动〔TPR——TpointsandSsanswer〕是师生互动，比拟简单，这个是比速度，也是考察学生对单词“意义”的理解，时间为一二分钟左右完成。第二个游戏竞赛活动〔TPR——SspointandSssay〕是生生互动，这个活动虽然也是pointandsay，但与前一个不同，它是在考察学生对单词“意义”理解的根底上又多了对单词“读音”的考察，难度递增。第三个游戏竞赛活动〔TPR——looksayandchoose〕是师生PK，是对单词“形”的识记，也就是“认读”，难度较大，可以说，“认读”英语是小学生最难过的一关，所以我又面向了全体学生。二、老师还要适时借助于母语一年级学生没有一定的英语语言输入，整节课全部用英语对话是不现实的。比方，在实际的课堂教学中，对游戏的规那么、要求、评价我都用汉语解释。这样既节省了时间，进步了课效，又防止了学生因听不懂要求而无动于衷造成的冷场。其次，母语用得要恰到好处，要起到“画龙点睛”的作用。三、老师更要有亲和力在课堂上，我与学生击掌读单词、拍手读句子。我用儿童化的肢体语言，兴趣化的手语同学生交流。这种亲和力让我把爱传递给了学生。比方，在一些游戏活动〔TPR——Lookchooseandsay〕中，我和学生一起抢答，让学生充分感受到老师的民主和平等。让学生喜欢上老师，进而更喜欢学习语言。作为一名英语启蒙老师，在课堂教学理论中，还需要不断学习、不断反思，使课堂教学不断晋级！一年级英语教学工作总结2023〔二〕每个学期的光阴总是飞快的流逝着，每当回想起孩子们天真无邪的笑脸时总是倍感亲切，尤其是那看到他们脸上洋溢着进步的笑容时。本学期我担任的是一年〔4〕班的英语教学工作，本学期也将收官，下面来说一说收获及缺乏：一、教学常规工作一年级的孩子好动、专注力不持久、模拟力强，课堂上如假设把控不好，非常容易“乱成一锅粥”，所以刚开场的一个月常规是教学工作中的重中之重！表扬是永远不会出错的手段，每个孩子都喜欢被老师表扬、被父母夸赞。所以我常常在课堂上树立正能量的典范，让孩子们像TA学习，典范的力量是强大的、是有形的、是潜移默化的。孩子们如今已经能主动在我上课前调整好坐姿和集中精神了，也非常在意小组PK，所以每节课孩子们的积极性都很高，都能大面积参与课堂活动；课后的一起作业软件深受学生喜欢，学生们的听力和认读才能便在无形中进步了。二、专业技能时代在开展、老师也不能闭门造车。本学期又开展了集团内的老师技能PK大赛，在此次大赛中，我又通过聆听参赛老师的磨课，正式上课中，收获了许多感悟，如：传统文化的传承、故事教学的语境、不搞花架子，夯实课堂根底等。课堂上的教学面向全体，不能针对小众！否那么班级两极分化的情况那么会越来越严重。始终要求自己的备课要针对学情出发，做到备目的、备学生、备教材。积极参加教研会，虚心听取教育专家、教研员和同行的经历，并提出困惑。力求有一个困惑就解决一个困惑。三、缺乏之处1、学生的指读习惯还未培养到位；小老师及小组长的表率作用还不强，他们的管理才能有待进步；2、学生在单词和课文过关上，没有督查到位，由组长检查，我抽查，在这些过程上容易存在包庇现象；3、越是听不懂越是不想听，不断反复形成恶性循环，导致课堂效率和作业质量低下；4、复习后半段，学生比拟疲惫和懒惰，学习上有些懈怠，课堂听讲效率降低，没有及时调整策略。一年级英语教学工作总结2023〔三〕本学期我又一次担任一年级的语文教学。整个班学生成绩较优，有不少学生聪明，且根底不错，班级学风优良，有正气，但也有两三个位成绩偏向，作风懒散的学生等待改良的。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养，重复死板的作业少做，能及时修改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想进步教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力进步合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在缺乏与今后打算：1、班级开展不平衡，一〔1〕班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需进步；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更；3、继续更新观念，努力理论主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，进步自身的业务素质。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。第3篇：一级英语教学工作总结一年级英语教学工作总结小学一年级英语教学工作总结文红玲我这学期担任小学一年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说才能，利用一切时机让孩子们练习听说才能，创造说英语的一切时机，尽可能多地让他们理解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的根底上的工作。以下是我一年来的教学总结。一、分析^p教材，分析^p学生，掌握重点，积极教学小学一年级的英语课本一共有4个模块，主要内容是；问候并回应，询问姓名。年龄，地点。物品名称，并给予答复，数字1到10，议论人，物品，地点，动物，表达自己的爱好等，这些内容都对小学孩子是零散的内容，如何让他们掌握知识，乐于学习成为我的主要任务，我积极向老老师请教，分析^p教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的心态上好每一节课。学生是教学的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。但一开场我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，1/3一年级英语教学工作总结认为教学效果会很理想，怎知反应出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大局部同学听不懂，而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有理解清楚学生的实际情况，没有备好学生的课。二、讲求方法。丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。三、培优转差，快乐教学。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的才能相对较弱，授课2/3一年级英语教学工作总结采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比拟活泼，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进展课外的知识补充，对差生根据实际情况进展相对应辅导，使学生成绩整体进步。从而建立学生自信心。进步学习兴趣。由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和理论才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我珍贵的意见和建议。3/3第4篇：一级英语教学总结时间过得真快，转眼间近二个月的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学期的工作小结如下：我是5月12号，来到的鹤洲学校，其实我是一个自己可以充分认知自己的人，清楚的知道自己的弱点，所以在这段时间以来也不断的在学习，我想学习更多关于业务上的东西。在领导和学科组同事，年级组同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克制自己的弱点，不断的摆正自己的位置。在教学上，我觉得有明显的进步。我担任了一年级5个班级的英语老师，其实压力很打大，尤其是到了期末复习阶段。既然是老师就要竭尽全力教好这门课程,经过辛勤耕耘，终于是完成了本学期的教学任务.虽然在教学过程中,由于经历缺乏,以及自己的急躁情绪，也曾出现了一些问题,但总的来说,尽自己的力量完成了，但是我觉得有更多的挑战需要我去攻克本学期我自从上任以来,深感教学经历缺乏,我为了尽快进入状态,用了大量时间进展探究。也听了本校3位老师的课，外校老师的2节课。虽然不多但也开拓了视野。在福利那我学到了，一堂课要循序渐进，要一步一步的把环节设计好。在金荣那我知道的低年级的孩子要多用鼓励的方式才能激发起他们的兴趣。在子丹那我懂得了，一节课有游戏的贯穿会让学生更容易承受一点。我也在不断的增长知识,开阔视野和拓宽知识面.对待教学过程中出现的问题都在积极请教别人。但是学习的时机很少，自己精力真的有限吧。我在教学过程中,力争使学生学得更扎实，更结实。可以敏锐地观察学生的学习情况,并迅速找出解决问题的方面,因势利导,因材施教,不循规蹈矩,墨守成规。我对待上级指定的任务，一直在尽自己的努力积极完成，不提要求。任劳任怨,我觉得我做到了一个人民老师良好的工作作风和道德风范。并能虚心听取别人的批评意见,对自己的缺乏加以改良.当然,衡量一个老师的标准是多方面的，在道德品质方面,我觉得自己问题不是很大.毕竟我是一个受过高等教育,并且自认为是一个训练有素的,有良好修养和根本技能的同龄人中的佼佼者。在思想上一直与校领导保持一致，也想通过更多的学习时机不断的提升自己。学校领导对我很体贴，一直都在讲难为我如何的，其实难为谈不上，这也是一个难得的历练自己和增长知识的时机。我很感谢领导的关心及保护，假如这学期我能用这些当做借口，来以此推脱自己，那我原谅自己，因为在这期间确实的是有很大的难度，但是假如以后我还用何种理由，即使学校不追究我，我自己都过不了自己这一关。所以在做总结的同时我也构思了下学期的一些想法，希望经历老道的领导给予更多的指导和帮助。一、激发兴趣，维持激情。“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓重的兴趣去学习，将会使教学工作获得事半功倍的效果，这是我教学中最深入的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。小学生初学英语，对英语充满了好奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我想假如使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，我相信在不知不觉中孩子会渐渐使英语成为他们最喜欢的科目。但更重要的是将这一学习的激情保持下去，让学生有时机在浓重的英语气氛中学习英语，从而产生学英语、说英语的强烈愿望。二、及时复习，反复操练。俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我将要求学生必须对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一次内容传授完毕后，我会要求学生及时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，学生必须将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最正确状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生交谈。通过反复的操练，学生对知识自然能掌握得牢，用得活了。三、严抓书写，打牢根底。学英语并非是一朝一夕的事，可谓活到老，学到老.那么，根底的重要性便不言而喻了。初学时假如在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。因此，在小学英语教学中，我会严抓书写和发音，哪怕是abc这样简单的字母，乱涂乱画及不符合四线三格书写规那么的一律重写至标准为止。为“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，打牢了根底，既使教学活动更顺利、更标准化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。四、在英语教学中贯彻道德教育原那么。老师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在小学英语教材中，有许多礼貌用语，如：thankyou!excuseme.Sorry等；有教人拾金不昧的小故事；有发人深省的寓言；有宣扬团结互助的短文我绝不放过这样的教育时机，除了句子、短文的阅读、理解教学外，更让学生去体会其中的精神。让学生在课堂模拟操练之余，也延伸到日常生活中去，成为个人的一种情操。除了一般的道德教育外，我觉得英语还是最容易培养学生自信心的科目之一。刚开场学英语时，一局部人只会吃吃地笑，还有一局部人说得好似蚊子在哼哼叫。在老师的鼓励与诱导下，学生才可以开口说，到大声说，这过程便是一个自信心的提升。我更愿我的学生在我的good!wounderful!等肯定声中找到自我，从而信心百倍地去学下一句。新学期开学在即，我希望各领导可以把我放在一个合适自己，合适学校，合适学生的位置，我觉得那样有助于我的成长，更有助于我对学校做出应有的奉献。当然，在教坛上我是新秀，在今后漫长的教学生涯中，我仍需要承受更严格的锻炼和挑战，不断学习，不断积累，但是我年轻，我有激情，我更有做好老师这一职业的决心，所以我相信我会有更大的开展余力，我会尽自己的才能不辜负校领导的期望，也为中国的语言教育事业桥梁添砖加瓦。第5篇：一级英语期末教学工作总结【最新总结】一年级英语教学工作总结〔精选〕每个学期的光阴总是飞快的流逝着，每当回想起孩子们天真无邪的笑脸时总是倍感亲切，尤其是那看到他们脸上洋溢着进步的笑容时。本学期我担任的是一年〔4〕班的英语教学工作，本学期也将收官，下面来说一说收获及缺乏：一、教学常规工作一年级的孩子好动、专注力不持久、模拟力强，课堂上如假设把控不好，非常容易“乱成一锅粥”，所以刚开场的一个月常规是教学工作中的重中之重！表扬是永远不会出错的手段，每个孩子都喜欢被老师表扬、被父母夸赞。所以我常常在课堂上树立正能量的典范，让孩子们像TA学习，典范的力量是强大的、是有形的、是潜移默化的。孩子们如今已经能主动在我上课前调整好坐姿和集中精神了，也非常在意小组PK，所以每节课孩子们的积极性都很高，都能大面积参与课堂活动；课后的一起作业软件深受学生喜欢，学生们的听力和认读才能便在无形中进步了。二、专业技能时代在开展、老师也不能闭门造车。本学期又开展了集团内的老师技能PK大赛，在此次大赛中，我又通过聆听参赛老师的磨课，正式上课中，收获了许多感悟，如：传统文化的传承、故事教学的语境、不搞花架子，夯实课堂根底等。课堂上的教学面向全体，不能针对小众！否那么班级两极分化的情况那么会越来越严重。始终要求自己的备课要针对学情出发，做到备目的、备学生、备教材。积极参加教研会，虚心听取教育专家、教研员和同行的经历，并提出困惑。力求有一个困惑就解决一个困惑。三、缺乏之处1/21、学生的指读习惯还未培养到位；小老师及小组长的表率作用还不强，他们的管理才能有待进步；2、学生在单词和课文过关上，没有督查到位，由组长检查，我抽查，在这些过程上容易存在包庇现象；3、越是听不懂越是不想听，不断反复形成恶性循环，导致课堂效率和作业质量低下；4、复习后半段，学生比拟疲惫和懒惰，学习上有些懈怠，课堂听讲效率降低，没有及时调整策略。2/2第6篇：一级英语教学工作总结815852023-2023〔下〕一年级英语期末教学总结光阴如白驹过隙，转瞬即逝。转眼，一个学期又将划上句号。回首本学期的工作，我感觉当一名老师不简单，而当一名一年级的老师更不简单，因为我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级学生。小学阶段的英语教学主要是激发学生的英语学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，为进一步的学习打好坚实的根底。经过一个学期的英语学习，孩子们已经有了一定的英语学习习惯和英语根底，孩子们的英语学习积极性都很高，家长们特别支持我的教学工作。因此，本学期我的工作中心仍然放在课堂教学上，着力于孩子们听课习惯的养成和学习兴趣的培养。一、以兴趣和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性学生是课堂教学的主体，他们的开展是一切活动的出发点和归宿。如今，英语课程在目的设定、教学过程、课程评价和教学资的开发等方面都突出以学生为主题的思想。因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍然坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面开展”的原那么，着重于他们学习兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让学生成为课堂的主人”。二、认真备课，做好课前充分准备不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目的的不同：一年级在培养兴趣的根底上训练学生听说读才能。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。三、增强上课技能，进步教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上英语课。四、营造气氛，力求全面开展一年级学英语，对很多学生来说是开场，所以我觉得让他〔她〕们在一开场就养成好的习惯，在英语方面全面开展，对其将来的学习会有很大用途，于是我尽量用英语组织课堂教学。使用英语唯一的方式和场所都在学校，所以我觉得更应该注重通过传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。五、使用竞争机制，吸引每一个孩子的参与俗话说，兴趣来自于成功的体验。孩子们获得成功之后很容易对其产生兴趣，英语学习尤其如此。否那么，容易丧失学习兴趣，甚至反感继续学习。所以，本学期我一直坚持堂堂课有竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是可以得到奖励。所得到的奖品只是一张小贴纸，孩子们的学习积极性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼。在这种期盼之中，他们愉快地掌握了根本的英语知识，进步了技能。由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经历，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的监视，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。我会在今后的教学过程中继续加强对教材的钻研，逐步改正和完善教育教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的进步。第7篇：一级英语阶段性教学工作总结一年级英语阶段性教学工作总结一年级英语阶段性教学工作总结我这学期担任小学一年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说才能，利用一切时机让孩子们练习听说才能，创造说英语的一切时机，尽可能多地让他们理解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的根底上的工作。以下是我一年来的教学总结。一、分析^p教材，分析^p学生，掌握重点，积极教学小学一年级的英语课本一共有13个模块，主要内容是;问候并回应，询问姓名。年龄，地点。物品名称，并给予答复，数字1到10，议论人，物品，地点，动物，表达自己的爱好等，这些内容都对小学孩子是零散的内容，如何让他们掌握知识，乐于学习成为我的主要任务，我积极向老老师请教，分析^p教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的心态上好每一节课。学生是教学的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。但一开场我就