杨传民听李镇西老师报告心得体会2100字

杨传民听李镇西老师报告心得体会2100字

做一个真爱学生的班主任----听李镇西老师报告心得体会远安县河口乡中小学杨传民20xx年7月20日，远安县教育局组织全县各中小学中层干部到宜昌参加了《20xx年暑期全国优秀班主任高峰论坛》，我有幸聆听了全国著名教育家李镇西教育思想专题大型报告。说实话李镇西这个名字对我来并不陌生，我经常光临李老师的博客，欣赏他的博文，他的朴素，真诚深深地打动了我。这是自己第一次听李镇西老师的报告，是关于班主任工作的。平时自己口口声声的说爱学生，听李镇西老师的报告后才明白那只不过是自己在一厢情愿的滥用权威，跟李镇西老师的爱学生比起来自己要学习的地方实在是太多太多。李镇西老师的这个班主任之所以做的非常成功，我觉得最重要的一点是他的爱心。教育不是简简单单的爱，在他的爱心教育里充满了艺术，充满了智慧。因此我特别珍惜这次学习的机会，听得专心，记得认真，想把李老师的每一句话，每一种教育思想与方法融进自己的头脑里，指导自己的今后的教育工作。报告中让我体会最深的是李老师的教育之爱，用他的爱心谱写着教育的诗篇。他不仅以“让人们因我的存在而感到幸福”教育自己的女儿,也用这样的信念教育学生和学校的老师，用自己的行动深深的感染别人，作为做人的信念。在这样的理念熏染下,让学生的一举一动处处体现出替别人着想，对他人的尊重，给他人带来快乐的同时自己也会拥有一生的幸福。这是李老师学生给她的来信片段：我清楚地1记得第一节课的第一分钟，就在这节课，这一分钟，您把“让人们因我的存在而感到幸福！”写在了黑板上。我像接到圣旨一样把它工整地写在了语文书封二的空白处，高二、高三，我的语文书封二的空白处都是同样的一句话，甚至大一的教材上也是。后来，我不再傻傻地写，因为这句话已经深深地存在于我的心里，成了我生命的一部分，我一直努力着想要让人们因我的存在而感到幸福！李老师把他的教育理念传递着。同时李老师也是用这句话诠释着自己，让孩子们因他的爱心而感到快乐；因他的存在而感到幸福。我作为一名中学的班主任，关心学生的冷暖，解决学生的问题，甚至经常地窝在教室里给学困生补习知识，这样做就是爱学生吗？听了李老师的报告，我体会到这并不是真正的爱学生。一、爱，是一种依恋，师生之间的依恋之情。苏霍姆林斯基说过：“对孩子的依恋之情，就是教育修养中起决定作用的一种品质。”谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作；而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己职业的幸福。—阿莫纳什维利。有了感情做基础，教育才能有效的进行。二、爱，是一种理解。用儿童的眼光看待问题，看待世界。教育家陶行知说过“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。”童心是师爱的源泉。每次看到不写作业的孩子，我就会很生气，一顿批评。自己却从来没有想过孩子们为什么不写作业，不知道孩子们心2里的真实想法，从来没有真正地走进孩子们的内心，还何谈理解？李老师在报告中指导我们要做有童心的教育者：用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱！三、爱，是一种尊重。教育之爱，是充满民主精神的爱，核心是尊重与平等。尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力??当然，与此同时，教会学生尊重他人。如果我们在无微不至地关心学生的同时，又不知不觉地伤害学生的自尊感，那么，这好比是我们一方面热心播撒师生感情的种子，一方面又在粗暴摧残师生感情的幼芽。尊重是底线，你可以不爱你的学生，但必须尊重。四、爱，是一种责任。教育，就是教会学生爱——懂得爱，并传递爱！让学生学会从平凡生活中感受爱。对待每个学生都要培养他们的责任感。特别是在对待后进生的问题上。第一，相信孩子：点燃上进的欲望。第二，随时约束：和孩子们进行谈心。第三，班级温暖。让他感到每一个人都像亲人一样，关爱他。第四，集体帮助。结合大家的力量鼓励他。第五，维护尊严。充分的相信他，创造机会，让他表现自己。第六，及时表扬。第七，建立感情。教师要做到心里明知道这个学生考不上大学，可依然爱他，不放弃对他的教育，这种爱超越了功利。要正视学生存在的差异，有针对性地个性化地进行教育，让不同的学生都有进步，这才是教育的真爱，同时也是教育的真智慧。李镇西老师为什么能运用智慧爱学生？这源于他对教育事业的爱和忠诚，他把自己的职业不仅仅视为教书，而看成是幸福的事，追求做3最好的老师。他的民主教育思想：自由、平等、宽容、妥协和创新精神，还有李镇西老师的教育教学方法，都是我今后要思考和学习的地方。这次聆听李镇西老师的每一个故事、每一种教育思想，都能让我不停地思考。教师不仅是知识的传播者，更是学生们亲近信赖的朋友，我们的一言一行、一举一动都会在学生心中产生深远的影响。我们用真心和学生交往，放弃“权威”，走近学生，师生的心儿才能贴得更近些。也只有这样，我们才能成为一个真爱学生的班主任，让我们的学生因我们的存在而幸福一生。4

第二篇：李镇西老师的报告学习心得1300字李镇西老师的报告学习心得在报告中，李镇西老师把一个个发生在他和学生之间的教育故事娓娓道来，给我们阐述了“爱，是一种依恋、一种理解、一种尊重、一种浪漫和一种责任”，让我收获甚丰。听了李镇西老师的报告之后，使我更肯定了爱学生就应该理解他们、尊重他们、肩负起这份教育的责任。我以后要在上课时、尤其是下课后，更多地走到学生当中，了解他们的学习、生活和心理状况、努力做他们的良师益友；要以一种更为平等的心态、姿态和语气和他们交谈和相处，尊重他们的个性发展、想法和决定。写到这，我不禁又想起了那句话：“一个孩子，对于教两个班学生的老师来说也许只是1%，对于他的父母而言却是100%！”，我们有什么理由不对这份工作、对孩子们尽职尽责？李镇西老师的报告让明我白了我为什么总是牵挂着我的学生，哪怕他们已经毕业、已经就业、甚至已经成家，原来一切都源于爱。我常对学生说：“我一直都坚定地微笑着站在你的身旁，对你不离不弃。”其实，学生们对我又何尝不是这样？从教近二十年了，我记不清有过多少次与家长真诚交流；记不清有过多少回与学生恳切谈心；记不清度过了多少个备课、改作业的不眠之夜；记不清经受过多少次公开课的洗礼；记不清通过了多少次各方的考验；更记不清获得过多少鼓励与赞赏??但是，我却清楚地记得，在我身心疲惫时，孩子们给我的按摩和讲的笑话；记得在我病痛缠身时，孩子们那深情的问候和关爱的目光；记得在我们别离时，孩子们那泛泪的双眼和不舍的拥抱；记得每逢佳节，孩子们给我写的倾诉真情的信1息和贺卡；更记得在我生日时，孩子们为我奏的乐器和唱的歌谣！作为一位普通的一线教师，我知足、我感恩、我自豪！因为，这就是一位为人师者辛勤耕耘的收获；这就是一名教育工作者引以为傲的资本；这就是一员人民教师难以言喻的幸福！李镇西老师还在报告中引用了著名教育家雷夫所说的话：“如果我想让孩子成为怎样的人，我必须成为那样的人。我希望他们举止优雅，我也必须非常优雅，每时每刻，即使我想对他们发火的时候，也必须非常优雅，即使他们气得我想扔他们到窗外，我也必须保持优雅。我想让孩子们努力，我自己就必须成为我孩子从没见过的那么努力工作的人。”回想一下自己的这段教育历程，也许，学生从我这的确有所得益，但我可以很肯定地说：“我从学生们的身上学到了更多！”。谁是谁师？谁又说得清楚？感谢上天、更感谢爸爸指导我，让我得以从事这份工作，一份不停督促我自我提高和完善、并让我学会如何去爱、感受如何被爱的工作！李镇西老师更使我知道自己一直在坚守的这份职业原来是这么的浪漫。和学生们一起唱歌、舞蹈、演小品，这就是浪漫；与学生们一起跳绳、踢毽、游戏，这也是浪漫；和学生们相互间庆生，互赠礼物和祝福，这还是浪漫；烈日炎炎，陪学生们在操场军训，这同样是浪漫；大雨倾盆，和学生们在走廊栏杆前谈