一年级七巧板教案

一年级七巧板教课方案【篇一：七巧板(公然课)教课方案】成师附小华润分校讲堂教课方案表【篇二：用七巧板拼图形教课方案-数学一年级下第一章认识图形(二)人教版】第一章认识图形（二）第3节用七巧板拼图形1教课目的1.1知识与技术：在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特点的认识。1.2过程与方法：有目的、有计划地培育学生的审题能力，初步获取剖析问题、思虑问题、解决问题的基本方法。1.3感情态度与价值观：利用各种图形的拼组，领会图形之间的联系，培育学生的想象能力；感觉所拼图形的数学美，激发学生的创新意识。教课要点/难点/考点2.1教课要点：进一步稳固所学平面图形的知识。2.2教课难点：拼组指定的图形，培育学生的创新意识。2.3考点剖析：能够正确指出一些图形是由哪些平面图形构成的，感知所学平面图形之间的关系。专家建议1）浸透数学文化，给学生提招供识平面图形的丰富素材，关注学生能否能按要求做，能否能清楚地辨识出各种图形并能正确地找出来。使学生进一步感知平面图形的特点，发展学生的空间观点。（2）经过图形的拼组，领会图形之间的联系，培育学生的想象能力和创新能力。教课方法自主研究，着手操作，沟通议论等。教课器具一套七巧板、课件。教课过程6.1看图激趣，认七巧板（一）看图激趣出示七巧板拼成的图案。这些漂亮的图案都是用七巧板拼成的。同学们想不想用拼出自己喜爱的图形呢？（二）认识七巧板1．七巧板，是由七块板构成的。中间这个巧字，是想告诉我们，心灵手巧的小朋友能用它拼出很多漂亮的图形。2．取出自己的七巧板分一分，七巧板里面有几种不一样的图形？3．数一数，每种图形有几个。4．比一比，哪些三角形同样大？（两个大三角形、一此中三角形、两个小三角形）【设计企图：浸透数学文化，给学生提招供识平面图形的丰富素材，关注学生能否能按要求做，能否能清楚地辨识出各种图形并能正确地找出来。使学生进一步感知平面图形的特点，发展学生的空间观点。】6.2制作七巧板同学们方才对七巧板有认识，那么我们此刻制作一个七巧板，等会来拼漂亮的图形好不好？取出准备好的纸、剪刀、彩色笔。（课件出示制作过程）同学们依据我们讲的方法，一步一步的来做。同桌能够互相帮忙。教师巡视，指导，帮助同学们解决制作中间出现的困难。每个同学展现自己的作品，做的好的展现给大家看，进行夸奖。【设计企图：做的好与坏不重要，主假如为了培育孩子的着手操作能力，加深了对平面图形的认识，活跃了讲堂氛围，增添了孩子们的踊跃性。】6.3利用七巧板拼图形讲话：方才我们看到了很多用七巧板拼成的漂亮图案，此刻又有自己亲手做的七巧板，能否是有的同学已经急不可待的想试一试了呢？好，我们也来试一试，用七巧板拼图形。（一）用两个图形拼三角形。1．提出要求：用两个图形拼一个三角形。先想想，如何拼？再着手。2．学生操作。3．学生展现，并谈谈是用哪两个图形拼的。4．评论：这位小朋友完整按老师的要求，用两个图形拼成一个三角形，真棒！（二）用三个拼。1．请听清楚要求：用七巧板中的三个图形拼一个三角形。先想想，用哪三个图形，这三个图形能拼成一个三角形吗？想好了再拼。2．学生拼图。3．学生展现，并谈谈用哪三个图形拼的。4．评论学生拼组的图形。（三）用四个图形拼成什么图形呢？1．要求：用七巧板中的四个图形拼一个新的图形。先想想，用哪四个图形，这四个图形能拼成一个什么样的图形呢？想好了再拼。2．同桌或小组能够议论，而后学生拼图。关于那些想不出来的同学，教师作出相应的指导。3．学生展现，并谈谈用哪四个图形拼的。4．评论学生拼组的图形。（四）利用你做的七巧板拼出一个数字1和一个英文字母a的图案.1．同桌或小组能够议论，而后学生拼图。关于那些想不出来的同学，教师作出相应的指导。2．学生展现，并谈谈用哪些图形拼的。3．评论学生拼组的图形。【设计企图：有目的地培育学生的审题能力，分别用七巧板中的个、3个图形拼组三角形，浸透解决问题的基本方法，从用开始拼，再到用3、4、5个图形拼。】6.4师生合作，共同商讨

22个图形师：同学们拼七巧板风趣吗？还有更风趣的呢！下边请同学们看大屏幕，看了图形后自己拼，拼好后，想想，它是什么，给它起个名字吧。课件出示早先准备好的图片，让同学们看着图片来自己着手学着拼。看谁拼的快，拼的好。拼好后先看拼的像什么，自己给图片起名字。每组请一两位同学来说出自己的想法。师生沟通、共同商讨。而后进行下一张图片的商讨。6.5发挥想象自主创新讲话：七巧板不单能拼三角形，还可以拼成我们生活中看到的各种风趣的图形呢！（一）分小组拼自己喜爱的图形。（二）依据小组内的拼图，讲小故事。【设计企图：经过图形的拼组，领会图形之间的联系，培育学生的想象能力和创新能力。】6.6讲堂总结这节课我们大家认识了“七巧板”，并用它拼了各种各种的图形，“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，以后流传到外国，欧洲人称之为“唐图”。唐代是中国十分鼎盛的时期，外国人常用“唐”来代表中国。所以，七巧板就成了“中国的图”。孩子们要认识祖国的数学文化，领会数学美，在着手和动脑的过程中感觉七巧板的奇特魅力。6.7板书设计第3节用七巧板拼图形认识七巧板：由7块图形构成，（两个大三角形、一此中三角形、两个小三角形，一个正方