吉林孤儿职业学校

吉林孤儿职业学校2020年中等职业学校年度质量报告1.学校情况1.1学校概况。吉林省孤儿学校是全国成立最早的公立孤儿集中养教基地，1956年始建于洮南县，历经三次迁址，2009年入驻净月开发区。学校占地20.2万平方米，建筑面积6.4万平方米，由教学楼、宿舍楼、餐饮中心、文化活动中心、体育馆等13个单体建筑构成，是集学习、生活于一体的现代化孤儿养教家园，可容纳2000名学生同时就读。学校是专门收养教育省内城乡孤儿的儿童福利机构，是集小学教育、初中教育、高中教育、中职教育于一体的特殊教育学校。学校根据新时代、新发展要求，不断加强内涵建设，以“办有温度的教育，铸有梦想的人生”作为办学理念，以“家庭学校融一体，教师父母集一身，育养铸魂承一脉”作为办学特色，肩负起学校教育、家庭教育及社会教育职能，确立了“十二年一贯制”教育体系，有效整合了小学、初中、高中、中职全部学段，通过专业课程设置，制定出连续、完整、贯通、系统的教育教学计划，让学生受到符合其年龄阶段和个性特点的教育，促进了学生身心的健康成长和学校教育的内涵发展。1.2学生情况1.2.1招生规模。学校招生对象为全省失去父母、查找不到生父母以及事实上无人抚养的未成年人。学校小学毕业生全员升入本校初中，初中毕业实行分流，特别优秀的进入省市重点高中就读，其他学生一部分进入本校高中，一部分就读本校中职社会工作和财会专业。1.2.2在校生规模及学生结构。目前共设26个教学班（小学10个、初中9个、高中3个、中职4个）。现有学生1065人（男生651人占61%，女生414人占39%），其中校内就读753人，其中中职158人，会电专业92人、社会工作专业66人）。1.2.3校外学生规模及学生结构。校外就读312人（研究生4人、本科生63人、大专生229人、重点高中9人、在上海接受职业培训7人）。1.3教师队伍。学校实有全额拨款编制人员184人，经费管理员额12人。184名在编在岗教职工中，专业技术149人（占81%），职员20人（占11%），工勤15人（占8%）;本科以上学历占89%，40岁以下青年教工占45%，全校教职工平均年龄43岁，女职工人数是男职工人数的2倍。其中中职专业教师4人，文化课及其他任课教师9人，双师型教师2人，校外兼职教师5人，专任教师本科以上学历100%，专任教师硕士以上学历5人，占中职教师人数36%，专任教师高级职称教师6人，占中职教师人数43%。1.4设施设备。1.4.1生均教学设备值。学校现有会计电算化专业会计软件实训教室1个，财会技能实训教室1个；社会工作专业实训教室2个、心理咨询室2个、宣泄室1个、个案室1个，团体辅导教室1个等专用教学训练场地。1.4.2生均纸质图书。目前，学校图书馆共有图书50000册，与专业相关图书有近2000册。2.学生发展2.1学生素质2.1.1思想政治状况。学校十分重视学生的思想政治教育，逐步丰富学校思想政治教育工作的内容。思想政治教育工作中以学生为中心，遵循学生发展的客观规律，把思想政治教育工作建立在尊重学生的基础上，为学生成长创造一个愉快的“心理运动空间”。开展各种有意义的教育活动，提高学生的思想政治素质，培养有强烈的社会责任感，义务感；学习目的明确、态度端正，安全、环境意识较强。加强爱国主义教育，使学生树立崇高的人生理念。2.1.2文化课合格率。学校按照教育部公共基础课教学大纲的要求，上好、上足语文、数学、英语、计算机等基础必修课，成绩合格率在85%以上。2.1.3专业技能合格率。学生通过职业技能的训练，专业技能均有所提高。2.1.4体质测评合格率。学校重视体育教学，严格执行上级有关文件精神，要求学生掌握必要的体育健康知识和体育技能，经常组织学生参加体育活动，结合所学专业特点，锻炼学生身体素质。另外，还积极开展丰富多彩的体育比赛活动，体质测评达标率为90%。2.1.5毕业率。2020届毕业生数与入学报到人数相比较，本届毕业率达100%。2.2在校体验。2.2.1理论学习满意度。通过个别访谈、集中座谈等形式，学生对理论学习的满意度达到99.5%。学校十分重视对学生专业理论课教学的研究与考核，采用理实一体化教学模式，要求所有理论课老师不断深化“做学教合一”的课堂实践研究，贯彻“做”字当头，“学”贯始终，相机而“教”的理念，把中职学生动手愿望强的特点与中职教学“实践性”的要求结合起来，因材施教，激发学生专业学习的积极性，受到学生的欢迎。2.2.2专业学习满意度。通过个别访谈、师生交流等形式，学生对专业学习的满意度达到95%。学校一直重视对专业的设置，不断提升专业的办学能力，在各种学习形式中注意培养学生的核心素养，提高学生学习本专业的技能水平。强化教师的业务素质，通过优质、高效课堂让学生获得较好的专业发展。2.2.3实训实习满意度。通过对参与学生的集中走访和电话了解，该校学生对实训实习满意度较高，达到90%。实习实训是中职教育的一项重要的工作，对于学生的成长和发展有着至关重要的意义。学校近年来明确实习实训要求，让学生带着问题和目标参加实习和训练。严格执行实习实训规程，让学生在规范的要求中掌握技能。紧抓实习实训过程，确保阶段性实训教学效率指数。教师根据学生的实践成绩，对教者今后的教学工作进行调整、优化，提高实习实训效率。2.2.4校园文化和社团活动满意度。通过座谈会和对参加社团活动学生的了解，学生对校园文化和社团活动满意度较高，达到99.9%。学校历来注重校园文化建设和积极开展社团活动。对校园文化进行专题研究，帮助全体教师深刻理解学校的校园文化内涵和实质。通过各种主题活动、设置校史馆、名人石碑、编制班级板报、创办校园新闻广播台等形式加以落实。学校借助上海真爱梦想公益基金会支持，以春蕾孤儿艺术团为龙头，以足球特色为引领，开展丰富多彩的社团活动。校园文化建设和社团活动的开展极大的促进了学生综合能力的提高。2.2.5学生生活满意度。通过班级干部座谈和部分学生的谈话，学生对生活满意度较高，达到99.8%。学校作为新中国成立最早的孤儿学校，经历了六十五年的不断发展，从中国国情出发，把“学校”和“家庭”融为一体，创造了我国特有的孤儿养教模式。2.2.6校园安全满意度。学生对校园安全满意度达到99.8%。学校设立了安全领导组，分工明确、责任到人。学校专门成立了安保科，安排学有专长、责任心强的同志负责此项工作。学校设置了日程安全管理显示屏，时刻提醒教师不忘安全。安全考核工作执行“周周评”、“月月查”制度，发现问题及时解决。每月开展一次学生安全疏散、逃生自救演练。经常邀请消防中队官兵到校开设讲座，提高全校师生的安全意识和防范能力。2.2.7毕业生对母校的满意度。通过专题走访和电话联系，学生对学校的满意度较高，达到99.8%。许多优秀毕业生到校关心学校的办学情况，主动为学校发展出谋划策。一些毕业生主动到校来与在校学生见面，通过交谈和演讲，激励他们好好学习，掌握好技能本领。2.3资助情况。学校中职学生全部是孤儿，由国家集中供养，所以不享受免学费资助政策。按照资助政策和标准，所有在校一、二年级中职学生享受国家助学金，每生每年2000元，按照资助工作要求，按时足额打入学生资助卡。2.4就业质量。近年来，学校中职教育水平逐步提升，本科升学率近5%，毕业率、大专以上升学率均达100%，毕业学生中95%以上被北京民管院和长沙民管院录取，学习民政专业，就业前景很好。2020届中职毕业生47人，41人参加长沙、北京民政学院高职单招网上报名和视频面试被录取，其余6人全部就业。2.5职业发展。2.5.1学习能力。在以能力为本位的现代职业教育思想指导下，开发构建专业教育课程体系，突出课程的基础化、模块化、实践化，重视职业素养养成，充分体现职业教育特色。2.5.2岗位适应能力。将德育和综合素质提升贯穿于人才培养全过程，并按照“中职一重文化基础，中职二重专业模块，中职三开展重实践技能”的阶段性目标开展教育教学。充分发挥省福彩公益金、省财政社工项目优势，对学生进行心理辅导、职业生涯辅导及青春健康教育。3.质量保障措施3.1专业动态调整。为了适合学生发展，积极进行有效调研，社会工作专业更符合我校中职学情。社会工作的核心理念是“助人自助”，中职学生如果能通过系统学习和培训，毕业后到社区等基层组织工作，服务大众，更是回馈国家和社会的途径。在省、市教育部门、省民政厅的大力支持下，2020年，学校根据当前社会治理和民政工作需要，中职新增社会工作专业，尝试开展民政职业教育。3.2教育教学改革。3.2.1公共基础课。进一步打好学生的文化基础，开好公共基础课程；增设公共艺术、书法、心理技术、信息化等课程，加强培育学生职业素养。3.2.2专业设置。2020年学校设置社会工作和会计电算化两个专业，班级4个。3.2.3师资队伍建设。学校重视师资队伍建设，鼓励教师学历、能力水平提升，“走出去，请进来”，积极开展教师培训，提升教师理论水平，培养教师综合素质与职业技能，努力打造一支具有现代职业教育理念，师德高尚、技能卓越、素质优良的师资队伍，进一步修订教师考核管理制度，完善教学管理制度体系建设。3.2.4课程和教学资源设置。根据中职学生全面发展的需要，结合学生学业基础，精选适应学生终身学习和职业发展需要的知识和技能开设专业课。3.2.5人才培养模式改革。社会工作专业实训对硬件设备要求不高，多为情景模拟形式。我校高专教学楼、残障楼均具备可用于个案、小组、社区、社会调查等实操训练的空间，且学校在建的心理咨询室、宣泄室等心理健康功能室也可用于社会工作专业实务教学。就校外实训，借助省心驿社会工作服务中心资源，达成培养协议；发挥民政直管单位优势，在学校附近社区和长春市内典型社区设立实训基地，保障学生在做中学。3.2.6信息化教学。学校重视信息化教学，完善校园教学网络信息平台建设，努力实行多媒体教学，搭建校园数字化教学资源管理平台，全方位开发使用信息化教学资源。3.2.7教材选用。学校教师及学生所使用的教材和教辅材料均严格按照国家规定。学校不存在违规更换教材、使用未经审定的教材以及校本课程教材、境外课程教材替代国家课程教材的情况。3.3教师培养培训。以教材解读等培训活动深化教育理解；以参加集体备课，考试分析会、思政课探究等研讨活动谋划教育举措，以教师解题大赛等教研活动检验教育成效。大力塑造和宣传师德先进典型，建立正确的学生管理导向，提高教师为人师表的修养和从教的职业道德。重视师徒结对，加大力度培养青年教师，鼓励青年教师不断学习，提高自身业务素质和教学水平。3.4规范管理情况。3.4.1学生管理。设立学生管理科，形成了以小学、初中、高中、中职为“横线”，教学管理、学生管理、素质教育为“纵线”的网格化管理模式。改变原有的按学段“大区划”模式，实行班主任、生活辅导教师“一对一”精细化管理。3.4.2安全管理。结合校园基础设施改造，着力解决消防地下管网老化、个别楼舍消防设施陈旧等问题。通过实施初高中宿舍楼、综合办公楼、餐饮中心、信息化改造等工程，进一步消除了安全隐患，解决了楼体保暖性差，规划布局不合理等问题，既加强了学校硬件建设，又美化了校园环境，促进了孤儿学生幸福指数的提升。3.5德育工作情况。开展“践行校风，做新时代好青年”等主题活动，着重加强对学生进行爱国主义教育、理想信念教育。以节假日为契机，组织学生为全校师生和社会爱心人士做牛轧糖、饼干等礼品，开展感恩教育。组织开设家庭教育课、安全警示教育课。召开班主任和生活教师对接会，建立德育研讨论坛，使德育研讨论坛成为班主任、生活教师进行思想教育和学生管理交流与学习的讲台，并真正解决工作中的实际题目。3.6党建情况。学校坚持把党建在首位，主题教育开展卓有成效。全面加强党风廉政建设，完善内控机制，落实“一岗三责”，将工作责任、安全责任、廉政责任捆绑，在干部任用、评优选优等方面实行一票否决。坚持“学习强国”、“新时代e支部”学习平台全覆盖；开展党建工作质量提升自查和星级达标创建工作，学校党委和五个党支部均被评为五星党组织。4.校企合作社会工作专业毕业生对口就业去向为民政单位、城乡社区、街道办事处、专业社工机构、慈善和社会团体等。我校属民政办学单位，行业直管在政策支持、理论指导、实践保障、学生就业等诸多方面具备优势。学校将努力争取吉林省民政厅支持，对于该专业优秀毕业生，协调城乡社区开发公益性岗位，或采取定向培养方式保障学生就业。5.社会贡献5.1技术技能人才培养。在省委、省政府的亲切关怀下，在国家民政部、吉林省民政厅的高度重视下，在社会各界的大力支持下，吉林省孤儿学校已经成为美好吉林建设的亮丽名片、吉林民生进步的特色品牌、全国孤儿养教事业发展的鲜明旗帜，被授予全国先进基层党组织、全国文明单位、全国文明校园、全国民政系统先进单位、全国特殊教育先进集体等多项殊荣。国务委员王勇同志曾亲临学校视察并赞誉“吉林省孤儿学校建得最早，办得最好，是中国品牌！”。包括用人单位满意度等。5.2服务抗疫。为了在校学生生命安全和身体健康着想，多名教师报名参加了学校疫情防控突击队，不畏辛苦，冲锋在前，用坚守和奉献诠释了一名特教工作者的使命与担当。连岗值班过程中，他们每日除测温、消毒、通风、检查卫生、信息汇总等常规工作外，还时刻将每名学生的思想动态、心理情况等挂在心上，经常有针对性地与思想有波动的学生谈心，缓解他们的焦虑情绪。班主任教师每日与校外学生及亲属联系，及时与学生交流身体状况和思想动态，严格执行“日报告、零报告”全员健康监测报告制度，精准学生出行及身体健康状况，并为学生发放生活补助。任课教师按照《针对延期开学线上学习方案》，克服学生网络环境不佳的弊端，一班一案，根据学科特点，采用线上推荐优质教育资源与线下利用学生文本资源来布置学习任务单的方式按时为学生上网课，实现学生离校不离教，停课不停学，保证教育教学工作有序进行。2020年学校被国家民政部授予“全国民政系统抗击新冠肺炎疫情先进集体”。6.举办者履责6.1经费。学生养育费中央和省级补助两项配套合计从2019年起为每生每月1500元。学校公用经费，由省财政按照每生每年7000元标准拨付。2020年，学校财政拨款基本支出总计5144.17万元，其中人员经费2358.65万元，公用经费768.38万元，学生经费2017.14万元。其他项目经费和专项资金与财政一事一议，具体数额不固定，近年来总体近7000万元。6.2政策措施。6.2.1实施有温度的教育，提升育人品质。坚持“四温”原则（温馨环境、温润心灵、温情育人、温暖人生），强调安全教育，提供育人保障。时时讲安全，事事讲安全，处处讲安全，始终把学生生命安全放在首位；重视心理教育，提高育人水平。引进心理咨询、家庭教育、社会工作等方面专家，破解孤儿教育难题；发展素质教育，突出育人特色。开设足球、篮球、手工、航模等社团，继续发挥上海真爱梦想课程教育红利。6.2.2科学实施“五个百”工程，推进学校创新发展。通过百部影片励人生--开发并实施爱国感恩教育课程；通过百册图书润心灵--开发并实施经典诵读教育课程；通过百首歌曲蕴素养--开发并实施艺术修养教育课程；通过百项实践拓视野--开发并实施社会实践教育课程；通过百位名人引成长--开发并实施名人榜样教育课程。6.2.3实施类家庭教育，实现孤儿“全人成长”。拟筹措资金建立类家庭教育中心，招募社会上学历层次较高、专业方向各异的社会各界爱心之士充当父母角色，让孤儿学生选择成长在摄影师之家、漫画家之家、音乐之家、中医之家、教师之家等形式多样的家庭结构中，并与不同年龄段的孩子们结成类家庭中的兄弟姐妹，共同组合生活在各自选择的类家庭结构里，体验不同家庭环境不同家庭氛围带来的影响和熏陶，使其在类家庭教育中体验家庭的温暖、亲情的可贵、兄弟姐妹间的情谊，从而树立起良好的家庭观念、道德观念和责任意识。6.2.4组建孤儿教育发展智库。聘请省内外学校管理、文化建设、心理建设等6个领域21名知名教授和学者为顾问，为孤儿教育高质量发展助力。7.特色创新引水思源，作为民政办学单位，学校有责任更有义务肩负起服务民政的职责，兴办民政专业，发展民政教育，也应成为学校的重要职能。中职专业根据当前社会治理和民政工作需要，探索开设社会工作专业，尝试开展民政职业教育。拟参照黑龙江省民政职业学校先进经验，争取民政、教育、财政等有关部门支持，在招收孤儿入学的基础上，将招生范围拓展至因家庭贫困导致就学困难的青少年。培养与社会发展相适应，具有良好职业道德、基本文化素养、专业职业技能、综合实践能力，能够在城乡社区、社会组织等一线从事民政等相关服务的实用型社会工作人才。8.主要问题和改进措施由于我校学生原生家庭背景不同，个体发展千差万别，学生普遍存在学习基础相对薄弱，学习能力相对较差，心理问题相对较突出等现象。“互联网＋”时代来临，云计算、大数据等信息技术渗透到人们的生产、生活、学习之中，翻转课堂、微课、慕课纷纷来袭，学校教育理念、教学方式、管理模式有待提升。学校将完善教育质量评估体系，提升教育质量水平，为学生未来打好基础；强化家庭教育能力提升，形成孤儿家庭教育典型经验，营造师生心中共同的大爱家园；创建全国素养教育示范品牌学校，实现孤儿学生人性化、个性化、优质化发展，确保更多困境儿童接受优质教育的权利。时间一锅米饭，放到第二天，水气就会干一些；放到第三天，味道恐怕就有问题；第四天，我们几乎可以发现，它已经发馊；再放下去，恐怕就要发霉了。是什么原因，使那锅米饭变馊变坏——是时间。可是，在烟雨的江南，年轻的父母生下女儿，他们就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女儿长大了，这些酒就成为嫁女儿、婚礼上的佳酿。它有一个美丽而惹人遐思的名字，叫女儿红。是什么使那些平凡的米，变成芬芳甘醇的酒——也是时间。到底，时间是善良的，还是邪恶的魔术师呢？或许都不是，时间只是一个简单的指数符号，它会把原来倍增而已。开始变坏的米饭，每一天都不断变得更腐臭，而开始变醇的美酒，每一分钟，都在继续增加它的芬芳。在人世间，我们也曾经看过天真的少年一旦开始堕落，便不免愈陷愈深，终于变得满面风尘，面目可憎。但相反的，时间却把温和的笑痕，体谅的眼神，成熟的风采，智慧的神韵添加在那些追寻善良的人身上。同样是煮熟的米，馊饭与美酒的差别在哪里呢？就在那一点点的酒曲。皆出父母，谁堕落如禽兽，而谁又能提升成完美的人呢？是内心深处，紧紧环抱不放的，捉摸不透的欲望。与其问，时间将怎样对待你我。不如问，你我将如何对待时间。你就是一道风景生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你，就是一道风景！不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其立身就在解释世上所有的景致；你的存在，正注释着时代的一种风情！不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果敢地站起，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，不比别人差。真的，你行！翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉个性的展露，模仿、装扮、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。风景这边独好！妙在独好。我们太忽视这个“独”了。世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔，中国古长城；法国凯旋门，罗马斗兽场……世上被人赞誉的美景也别具风采：泰山日出，威尼斯水缄，热带雨林，撒哈拉大沙漠……大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的“快乐”，鲁滨逊的坚毅，王熙风的笑里藏刀，奥赛罗嫉妒杀人……让个性伴你，站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影发表宣言：你就是一道风景！大气戈壁上的胡杨活着三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飞沙走石中守住了生命的鲜活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡杨的勃然生机挺拔出了撼人的大气。秋风中的竹子虽消瘦但不折腰，虽孤独但不动摇，虽忧思但不哀鸣，任凭寒夜苦雨萧瑟，依然傲骨拔节凌空。竹子的冲天豪情正直出了高亢的大气。池塘里的莲花身陷污泥而不染，一身清白不自怜，纵使面对丑恶也不悲戚，昂首独立更为清高。莲花丹青难写之精神顶立起风骨的大气。大气，便是冲破贫瘠和困苦之折磨即使有万千磨难也要心揣梦想播撒爱意的生气。嫩嫩的企盼不灭，目光便总是向前，重重的责任肩负，生长丰厚了痴迷的期待。大气，便是卑微不失凌云之志，平凡犹有不可欺之尊的骨气，用自己找寻使自己的足迹不欲，跌倒爬起照样有路可走，用自己的脖子支起自己的脑袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去拥有总是无愧无悔。大气，便是受邪恶不辱不低头、保护柔弱不自负的正气，正因为心中有爱，才敢向不平挥剑，才肯如老牛俯首，行侠仗义呼啸而过，即使伤痕犹在也刚毅且无泪。大气，小而言之就是一个人的精神气，大而言之就是一个人的英雄