人才培养预案文件

95/95烟台信息工程学校会计专业人才培养方案一、专业名称：会计二、专业代码：120100三、招生对象与学制（一）招生对象：初中毕业生或同等学历者（二）学制：三年四、培养目标本专业面向中小企事业单位，培养具有良好的职业道德、法律素养和一定的学习能力，熟悉会计核算程序，具有记账、算账、报账等账务处理能力和电算化操作能力，从事出纳员、录入员、工资员、保管员等相关岗位的初级应用型技能人才。五、职业能力描述（一）基本知识要求1、掌握德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、礼仪修养等文化基础知识。2、具备基础会计、企业财务会计、会计电算化、税收基础、经济法律法规等方面的基本知识。3、具备主要财务软件的操作、凭证账簿的装订，能准确熟练地进行珠算、点钞和翻打传票的基本技能。（二）职业素质要求1、具有较高的职业道德、法律素养。2、具有良好的心理素质、3、具有良好的人际沟通能力。（三）专业技能要求1、能熟练地记账、算账、报账，能用用友财务软件进行电算化操作。2、能熟练地进行珠算、点钞、翻打传票等操作。（四）对应职业和工作岗位本专业培养的会计人员主要分布于中小企事业单位和银行。目前适合中职学生的会计类岗位主要有：出纳员、银行柜面出纳员、会计信息录入员、工资员、仓库保管员等。（五）对应职业资格证书序号职业资格证书名称颁证单位职业知识与技能1会计岗位资格证烟台市劳动局基础会计、财务会计、经济法律法规2会计从业资格证财政部基础会计、初级会计电算化、财经法规及职业道德、（六）未来发展方向学生通过三年的学习，掌握扎实的专业基础知识，熟练准确进行账务处理和财务软件操作。学生可以通过在校三年的学习，直接升入威海职业学院继续深造。学生毕业后也可以就业到企事业单位、银行从事出纳员、银行柜面出纳员、会计信息录入员、工资员、仓库保管员等岗位。六、课程结构框架出纳岗位实训 会计电算化 文字录入 出纳岗位实训 会计电算化 文字录入 会计模拟实习 收银实务 会计模拟实习 收银实务 点钞与帐表算 专业实训课程网页制作网页制作专业技能专业技能课程社会实践综合实训顶岗实习财经法规与职业道德 财经法规与职业道德 市场营销 市场营销 财经应用文 基础会计 基础会计 专业基础课程 英语 数学 语文 德育 英语 数学 语文 德育 现代礼仪心理健康计算机基础现代礼仪心理健康计算机基础公共基础课程体育 普通话公共基础课程体育 普通话如何成功创办一个小企业如何成功创办一个小企业七、课程设置与教学要求（一）公共基础课程（共1422学时）德育（180学时，10学分）德育是会计专业必修的一门文化基础课程，包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。旨在对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育，提高学生的政治思想素质、职业道德和法律素质，促进学生的全面发展和综合职业能力的形成。通过学习，让学生明确发展方向，制定发展措施，进行合理的职业生涯规划；初步具备运用哲学原理分析及解决学习、工作中遇到的问题的能力；了解有关法律知识，自觉地遵纪守法；掌握职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德；能运用创业知识，在条件成熟时自主创业。语文（288学时，16学分）语文是会计专业必修的一门文化基础课程。旨在指导学生正确理解与运用语言文字，注重应用文写作能力的训练，为会计项目的策划与实施提供基本语言的支持，加强语文实践，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础。数学（288学时，16学分）数学是会计专业必修的一门文化基础课程。旨在使学生掌握必要的数学基础知识，注重培养学生的逻辑思维能力，为学生学习会计专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。英语（288学时，16学分）英语是会计专业必修的一门文化基础课程。旨在使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。体育与健康（90学时，5学分）体育与健康是会计专业必修的一门文化基础课程。旨在树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。计算机应用基础（144学时，8学分）计算机应用基础是会计应用专业必修的一门文化基础课程。旨在通过学习计算机及计算机基础知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作方法，进一步了解、掌握计算机应用的基础知识，具有计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件的使用方法；体验利用计算机技术获取信息、处理信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。7、现代礼仪（36学时，2学分）8、心理健康教育（36学时，2学分）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。9、普通话（36学时，2学分）比照与口语表达密切相关的专业的基本要求，适当放宽，对学生进行普通话口语教学和训练。学生在教学、集体活动和专业实践中，全部使用普通话；在校内各种场合自觉地使用普通话。毕业年级学生的普通话水平均应达到三级甲等以上。10、如何成功创办一个小企业（36学时，2学分）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，旨在培养职高学生的创业意识和品德，掌握创业的知识和方法，并通过成功人士的创业案例，激发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。（二）专业技能课程（1368学时）专业基础课程11、基础会计（144学时，8学分）掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的特点及其适应范围；掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计电算化管理、账户的分类等内容。12、税收基础（54学时，3学分）掌握增值税、营业税、消费税、企业所得税、外商投资企业所得税和外国企业所得税、个人所得税及我国的税收制度、税务登记、账证和发票管理、纳税申报、税款缴纳等知识。理解税收的概念、特征、职能、作用、纳税人权利和税收征纳主体的法律责任。了解资源税、土地增值税、印花税、关税、房产税、车船使用税、税务代理、税收行政复议和税务行政诉讼等知识。13、统计基础（54学时，3学分）理解统计的概念、作用、特点；掌握总体与总体单位、指标、标志、变量与变异等统计基本概念、统计工作过程的内容、相对指标的计算、平均指标与标志变动数的计算、动态分析水平指标与动态速度指标的计算、综合指数的计算、平均数指数的计算与指标的因素分析法、抽样误差的计算、点估计与区间估计、抽样单位数目的确定等内容；了解统计设计、统计表、中位数、众数、长期趋势预测、季节变动、平均指标指数、统计的相关分析等内容。14、经济法律法规（54学时，3学分）掌握主要经济法律、法规，包括公司法、经济合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容；理解经济法的法律调整范围，公司法和经济合同法的有关法律概念；了解破产法、企业法、票据法及有关会计行政法规等内容；培养运用法律解决实际问题的能力。15、企业财务会计（162学时，9学分）掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法；了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。16、Excel财务应用（90学时，5学分）通过建立Excel会计模板的任务驱动，使学生掌握利用Excel建立会计科目表、会计凭证表、日记账、分类账、科目汇总表、科目余额表、会计报表相关知识并进行财务报表分析的程序和方法，了解比率分析等重要指标。掌握固定资产折旧的方法。顺利完成烦琐而复杂的财务会计核算及管理工作，使工作效率和工作质量得以提高，为将来所服务的企业在竞争中创造优势。并配合相关课内实验及后续的拓展实训掌握简单模型建立能力，以完成企业运行中的各项工作任务。17、财经应用文（54学时，3学分）通过财经应用文的写作练习，是使会计专业的学生能够受到较系统的财经应用文写作的训练，掌握必要的写作技能技巧，获得较完备的财经应用文写作理论知识，提高专业写作实际能力，以适应今后在学习、生活、工作中的写作需要。18、财经法规与职业道德（54学时，3学分）财经法规与职业道德的主要内容包括：会计法律制度、支付结算法律制度、税收征收管理法律制度和会计职业道德四部分，涉及会计专业所必需的经济、财政、金融等方面的基本知识。本教材的讲解系统性强，深入浅出，理论联系实际，相关知识点配合生动的案例及准确的分析，使学生易于理解和掌握；书中还提供了大量知识性的阅读材料，以扩展学生的知识面，提高学生的学习兴趣。19、市场营销（72学时，4学分）市场营销的核心内容，就是研究在买方市场条件下，卖方如

何从顾客的需要出发，制订企业发展战略，组织企业市场营销活动，

从而在满足顾客需求的前提下，提高企业在激烈竞争的市场环境中求

生存和发展。本课程的基本内容包括：市场营销的核心概念及各种营

销观念、市场营销环境及市场购买行为分析、市场调研与预测、市场

细分与目标市场的选择、市场竞争战略、产品策略、价格策略、营销

渠道策略、促销策略和市场营销管理等。是市场营销专业的骨干专业

课。专业实训课程20、会计电算化（144学时，8学分）掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计电算化对传统手工会计方式的影响；了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。21、会计模拟实习（108学时，6学分）熟练掌握仿真企业环境下的会计凭证的填制、各种会计账簿的登记、主要会计报表的编制，系统掌握企业常见经济业务的会计核算方法，掌握会计凭证的审核、会计核算程序、会计账簿的设置、账簿的启用与保管的基本要求；能阅读和理解会计报告附注所说明的内容，能对主要会计报表进行简要的分析；了解企业各会计岗位的工作职责及分工协作关系。22、点钞和账表算（72学时，4学分）通过本课程的学习与训练，使学生掌握手工点钞法及捆扎的基本方法，能进行人民币的真伪鉴别。掌握传票和帐表运算技能，熟练使用计算器、技能训练机、计算机完成传票和帐表运算。培养能熟练地使用手工方法正确清点钞票并规范捆扎和进行钞票真伪鉴别及进行传票和帐表运算的能力。23、出纳岗位实训（72学时，4学分）通过学习和练习让学生了解出纳岗位的职责与管理制度、点钞及出纳机具的基本知识，熟悉现金管理条例、支付结算办法和票据等法规。掌握有关现金、银行结算业务相关原始凭证的填制方法、处理程序和日记账的登记方法。掌握出纳报告单编制方法、移交清册的编制方法。24、文字录入（72学时，4学分）文字录入是会计专业的一门专业技能课程。主要学习五笔录入的基本知识和技巧，能熟练掌握五笔字型输入法，为会计电算化操作和处理办公事务做好充分准备。25、收银实务（72学时，4学分）收银工作是随着现代零售业的繁荣发展和现代化收银手段的应用而逐步发展和独立出来的一个新的工作岗位和职业，是近年来会计专业职校生的一条就业新渠道，主要培养学生从事收银及相关工作的综合职业能力。26、网页制作（90学时，5学分）学习网页制作使学生能够为中小企业用户设计静态网站，宣传企业扩大知名度。主要掌握网站策划、开发与发布工作流程、网页制作的各种方法和技巧。八、教学时间安排及课时建议（一）教学时间安排建议表内容周数学年教学（含理实一体教学及专门化集中实训）复习考试机动假期全年周数一36411152二36411152三36（其中，毕业顶岗实习18周）21443（二）授课计划安排建议表课程类别序号课程名称总学时学分按学年、学期教学进程安排（周学时/教学周数）第一学年第二学年第三学年123456181818181818公共基础课程公共基础课程1德文2881644443数学2881644444英语2881644445体育与健康905111116计算机应用基础1448447如何创办一个小企业36228心理健康362119普通话3621110现代礼仪3622小计（占总课时比例39.90%）142279专业技能课程专业基础课程11基础会计1448812543313Excel财务应用905514543315543316543317724418162945195433小计（占总课时比例20.70%）73841专业实训课程20会计电算化14484421出纳岗位实训724422文字录入7242223收银实务724424724425会计模拟实习1086626网页制作9055小计（占总课时比例17.68%）63035社会综合实践活动或专业拓展课程26军训1周27入学教育1周德育主题活动180102222228毕业顶岗实习5943333小计（占总课时比例21.72%）77443周课时及学分合计3564198333333333333总学时3564九、教学实施建议（一）教学计划（1）各学校依据本方案，制定实施性教学计划。各校在制定实施性教学计划时，要结合本地实际情况和学校的办学特色。各课程学时，可视学生的认知程度、师资队伍建设状况、社会需要及学校实习实训设备情况酌量增减。（2）根据人才培养规格要求和本专业教学特点。可把部分公共基础课、专业基础课或部分专业技能方向课放在第一学年完成，第二学年按培养目标安排技能方向课和技能实训课及部分时间的岗位实习，第三学年安排部分选修课程、岗位或综合技能实训课程及企业顶岗实习。在确保学生实习总量的前提下，顶岗实习可根据实际需要，集中或分阶段安排实习。（3）学校即可根据学生个性发展、就业岗位需要，以及学校自身的办学条件和学生就业情况，设置校企合作特色课程，也可根据企业的用人要求，开展订单式培养，设置学校特色课程。（4）对于准备继续升学深造的学生，可以在第五学期进行分流，其课程围绕强化高职入学考试内容要求进行设置。（5）学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施的具体方案，细化考核标准和确定评价方法。（二）教学方法1、以行业需求为导向，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接。创新教学环境，依托校内各会计实训室，构建真实的实践教学环境。2、遵循教为主导、学为主体、德为主线、会为核心的教学原则，改变传统的课堂教学方式，采用项目教学、模拟教学、案例教学等教学方式，构建“教学做一体化”教学模式。3、鼓励教师在教学中普遍应用现代信息技术，增强教学的直观性和实效性，提高教学质量。4、通过多渠道系统优化教学过程，为学生创设轻松、愉悦的学习环境，充分调动学生学习的积极性和创造性，达到让学生动起来、课堂活起来的教学效果，真正实现乐学、会学、学会的目标。（三）教学评价1、改变过去以理论测试为基础的评价模式，建立以学分制为基础以能力为核心的学生评价体系。2、将学分分为课程学分、实践学分、德育学分和奖励学分四个部分，采用教师评价、学生自我评价、学生互相评价、家长评价等形式，对学生的专业知识、专业技能、职业素质等方面全方位进行评价。3、突出学生技能考核，每学期对学生做出综合评价，综合三年成绩，修满规定学分就可获得毕业证，达不到规定学分则缓发毕业证。（四）教材编选1、由专业带头人牵头，在专业建设指导委员会的指导下，组建校本教材开发小组，编写既符合企业实际，又符合中职学生特点的《出纳岗位实训》、《会计电算化实训》2本理实一体化校本教材。2、在专家评审论证基础上，对2本校本教材不断修订完善。3、根据岗位需求，以课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革，及时更新教材内容。（五）教学设备本教学指导方案配套有技能实训室设备配备标准，这是教学计划实施的基础条件。学校应根据本校实际，按照标准要求赔本、丰富相关教学资源，以确保教学计划的实施。要有效使用教学场地，充分利用学校所拥有的校内会计实训基地，并综合运用其他校内实训室，如模拟实体企业（超市或生产加工厂）实训室等，以及涵盖制造业、商业、施工企业、会计事务所等多种不同所有制形势和不同业务性质的校外实习基地，强化专业教学的针对性和人实效性，提高学生的学习积极性和主动性。注重实训教辅资料的开发利用。利用现代信息技术，开发制作各种形式的教学课件，具体包括：视听光盘、多媒体软件、幻灯片、挂图等；根据会计工作实际情况，设计开发理实一体化实训资料，编制实训情景案例、业务操作实训题，创设形象生动的工作情景，激发学生学习兴趣，促进学生对会计业务操作处理方法的理解、掌握和运用。注重网络课程资源的开发和利用。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和学习论坛等网上信息资源，丰富教学内涵。积极开发课程网站，与科研、产业部门共同开发课程配套的教学实训系统软件，创设网络课堂，提供各岗位实训的在线操作，突破教学空间和实践的局限性，是教学过程多样化、丰富教学活动。注重校内外实践基地的开发利用。以会计工作实务环境与业务为背景建立全真现代财务会计实训中心，提供财务会计业务仿真性实训操作平台，用于满足学生会计业务的实训教学任务要求；与校外多家企业单位签订工学合作协议，建设校外实训基地，用于满足学生进行课程工学结合、顶岗实习等教学任务的实施，实现全真化教学，对学生行职业素养、职业道德、业务操作、业务技能等各方面职业能力的培养。技能实训室实训设备配备标准实训室名称设备名称单位数量用途会计电算化实训室会计模拟财务软件套1用于会计电算化操作会计模拟实训室账簿、凭证、报表等套100用于账务处理翻打传票实训室点钞纸、爱丁数码机台40用于点钞、翻打传票训练（五）师资配备类别标准要求数量备注公共基础课教师具有中等职业学校教师任职资格及本科以上学历，对本专业领域有一定的了解，能够根据专业需求，调整教学内容，适应专业教学，并具备一定的教育科研与创新能力。11专业技能课教师1、具有中等职业学校教师任职资格及本科以上学历；2、具有一定的专业知识和专业技能，能够适应本专业的教学，并具有企业实践能力；3、专业技术职务高：中：初之比达到2：5：34、双师型教师占专业教师比例达到90%以上。10合计21课程（项目）教学标准基础会计课程标准课程性质与任务会计基础课程是中职学校会计专业的一门专业核心课程，主要介绍会计的基本理论、基本方法和基本技能。本课程系统阐述会计的含义、会计要素、会计核算方法和会计等式等基本理论；详细讲解会计科目和会计账户设置、借贷记账和财产清查等基本方法。同时也介绍填制会计凭证、登记会计账簿和编制财务会计报告等基本技能。本课程是学习会计电算化专业及相关专业的起始、入门课程，在专业课程体系中处于基础地位，对后续专业课程学习起支持与奠基作用。课程教学目标（一）基本知识教学目标（1）了解会计的基本概念。（2）理解复式记账与借贷记账法。（3）掌握填制会计凭证、登记会计账簿及编制简要会计报表的方法。（4）掌握基本经济业务的核算方法。（5）掌握财产清查方法。（6）熟悉基本的会计账务处理程序。（二）职业能力培养目标（1）能运用借贷记账法分析基本的经济业务并编制会计分录。（2）能正确填制和审核会计凭证。（3）能根据会计凭证正确登记账簿，并掌握错账的查找及更正方法。（4）能编制简要的财务会计报表。（5）能够掌握基本的会计账务处理程序和技能。（6）具有更新意识的自学能力及适应会计改革发展需要的能力。三、参考学时本课程建议学时为144学时，其中实训课时为60学时。四、课程学分建议18学时计为1个学分，本课程为8个学分。五、课程内容和要求为充分体现任务驱动、实践导向、理实一体的课程思想，将本课程的教学活动分解设计成九个项目，以项目为单位组织教学，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要。序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时1认识会计与会计职业熟悉会计的概念、基本职能、任务及特点掌握企业的经济活动、资金周转循环、经济业务了解会计对象、会计基本假设、会计基础了解会计职业、会计人员应具备的基本素质了解会计基本法律法规组织学生实地参观企业或观看介绍企业供产销场景、企业会计工作场景的录像、网络视频、图片等，增强学生对企业、企业生产经营活动、会计岗位、会计职业的感性认识通过多媒体演示等手段，让学生了解企业经营流程、理解资金周转循环及供产销各阶段的基本业务内容提供《中华人民共和国会计法》、《会计基础工作规范》等资料，通过典型案例让学生感受会计法律法规的重要性，培养学生遵纪守法意识102设置会计科目和账户熟悉会计要素的概念及内容了解会计核算方法体系熟悉会计要素的相互关系及会计等式学会分析不同经济业务类型对会计要素的影响熟悉会计科目的概念与分类、账户的概念与结构掌握会计科目与账户的区别与联系提供部分会计科目名称，指导学生识别并判断其属于哪一会计要素，如“应付账款”属负债、“实收资本”属所有者权益提供不同经济业务，让学生判断业务发生导致企业资产与权益的增减变动及结果（如“从银行提取现金业务”，将引起企业一项资产“库存现金”增加，一项资产“银行存款”减少，企业资产与权益总额不变），以验证会计等式引导学生列示并理解会计科目与账户的异同点通过案例分析让学生对所学内容进行归纳、对比与总结143借贷记账法的应用熟悉借贷记账法的概念、特点及运用了解总分类账户与明细分类账户的平行登记熟悉主要经济业务核算过程中相关账户的用途与结构掌握筹集资金业务核算内容及方法掌握供应过程业务核算内容及方法掌握生产过程业务核算内容及方法掌握销售过程业务核算内容及方法掌握财务成果形成和分配业务核算内容及方法熟悉成本计算的概念、成本与费用的区别与联系学会物资采购成本、产品生产成本、产品销售成本的计算进行会计分录编制实训给定会计科目，判断表示其增减的记账符号，如“实收资本”增加用“贷”表示，减少用“借”表示给定某账户期初余额、借贷方发生额等相关资料，登记T形账户并计算出期末余额通过多媒体课件，模拟演示总分类账户与明细分类账户的平行登记方法提供借款和接受投资业务资料，指导学生编制会计分录提供原材料购买业务资料，指导学生计算材料采购成本，并编制会计分录提供材料耗用、工资及福利费用分配、制造费用归集及分配、产品完工入库等业务资料，指导学生编制会计分录提供产品销售业务资料，指导学生编制会计分录提供损益账户资料，指导学生编制收支结转、计提盈余公积、结转利润的会计分录提供成本核算业务资料，指导学生计算物资采购成本、产品生产成本、产品销售成本并编制相关会计分录提供综合业务资料，指导学生编制相应会计分录304填制和审核会计凭证了解原始凭证的概念、种类及内容掌握原始凭证的填制与审核方法了解记账凭证的概念、种类及内容掌握记账凭证的填制与审核方法掌握会计凭证的传递、装订与保管方法进行会计凭证填制、审核实训向学生展示原始凭证和收、付、转记账凭证和通用记账凭证提供空白普通发票、收据和支票，演示并指导学生填制和审核原始凭证提供经济业务资料，指导学生选择和填制收款凭证、付款凭证、转账凭证及通用记账凭证并进行审核通过多媒体手段演示会计凭证的装订方法，指导学生进行装订练习提供经济业务资料，指导学生自行判断、选取相应凭证进行相关处理105会计账簿了解会计账簿的概念和种类掌握会计账簿的设置及使用方法掌握错账查找与更正方法熟悉对账的基本内容掌握结账方法进行会计账簿登记实训向学生展示各类会计账簿向学生展示会计账簿使用登记表，通过多媒体或手工演示具体账簿登记规则通过多媒体演示并指导学生根据审核无误的记账凭证登记账簿提供错账资料，通过多媒体演示并指导学生选用适合的方法进行错账更正提供相关资料，通过多媒体演示并指导学生进行对账与结账练习提供经济业务资料，指导学生自行判断、选取相应账簿进行相关处理146财产清查了解财产清查的概念、种类、范围了解财产清查的盘存制度掌握财产清查的方法熟悉财产清查结果的处理程序掌握财产清查结果的处理方法进行财产清查实训提供实物盘存资料和空白盘存单，指导学生填制盘存单提供银行对账单和银行存款日记账资料，指导学生逐笔勾对，查找未达账项，并编制银行存款余额调节表提供原材料盘盈和盘亏的相关资料，指导学生编制财产清查会计分录提供经济业务资料，指导学生自行判断、选取适当方法进行财产清查并进行相关处理87财务处理程序了解账务处理程序的概念与选择熟悉各账务处理程序的种类、特点、优缺点及适应范围掌握记账凭证账务处理程序及相应账务处理方法掌握科目汇总表账务处理程序及相应账务处理方法掌握汇总记账凭证账务处理程序及相应账务处理方法进行账务处理程序应用实训给出案例资料，以多媒体演示并指导学生根据记账凭证账务处理程序要求，进行相应的账务处理给出案例资料，指导学生编制科目汇总表给出案例资料，指导学生编制汇总记账凭证提供经济业务资料，指导学生分别按照相关账务处理程序要求进行相应账务处理，最后进行归纳总结228编制财务会计报告了解财务会计报告的概念、作用、种类及编制要求熟悉资产负债表的结构，掌握资产负债表的编制方法熟悉利润表的结构，掌握利润表的编制方法了解财务会计报告的报送，审批和汇总进行财务报告编制实训向学生展示各类会计报表提供资产负债表，使学生了解资产负债表的内容、结构、作用和编制原理，指导学生初步掌握利润表的编制方法提供利润表，使学生了解利润表的内容、结构、作用和编制原理，指导学生初步掌握利润表的编制方法提供相关案例与数据，指导学生独立编制简单的资产负债表和利润表149会计档案了解会计档案的概念熟悉会计档案的内容和保管期限，掌握对会计档案进行查阅，复制和销毁的方法掌握会计档案的整理装订及保管方法掌握会计档案的销毁方法进行会计档案整理装订实训提供各类会计档案，指导学生进行装订、立卷、归档、保管等训练4六、教学建议（一）教学方法在教学过程中，应从学生实际出发，因材施教，充分调动学生对本课程的学习兴趣，采用现场教学、项目教学等，创设工作情境，充分利用实物和多媒体等手段辅助教学并融入对学生职业道德和职业意识的培养，使学生掌握专业学习方法，增强自主学习能力。本课程的教学方法主要包括直观教学法、课堂讲授法、案例教学法、行为导向教学等。1.直观教学法通过实地参观、实物展示、多媒体演示等方法展现会计工作过程及操作要领，能够增强直观性，便于学生理解、掌握相关知识和技能。2.课堂讲授法课堂讲授法是传统的教学方法，作为对会计基本理论、基本方法、基本技能的传授方式，课堂讲授起着不可替代的作用。特别是对于重点难点的教学内容，只有通过任课老师举例、比较、说明、解释、归纳等讲授方式，学生才能系统、全面、深刻地理解每个教学项目的整体结构、相关要点及知识点之间的区别与联系等。3.案例教学法教学案例包括用于会计业务指引的实用案例、违法处理的警示案例。其中会计业务指引案例是教学中最常用的案例。案例的表现形式有文字、图片、影像、动画演示等。通过案例演示能够较好地引导课程内容的展开，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；通过案例分析能够较好地促进学生的思考，加深对课程的理解；通过违法案例的警示作用，能够较好地提升学生的专业意识和职业道德。4.行为导向教学在课堂开展小组讨论，激发学生的学习兴趣，让学生以集体的智慧解决疑难问题。还可以按照不同的会计岗位让小组中的成员交替扮演不同的角色，这样不仅有利于学生从不同岗位得到技能的全面训练，对学生团队协作精神以及语言表达等综合能力的培养和提高也会起到促进作用。（二）评价方法提倡评价主体多元化，坚持学生自评、互评和教师评价相结合。注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，加强教学过程环节的考核，综合评定学生的成绩。本课程的考核分为知识鉴定成绩和能力鉴定成绩两部分，其中知识鉴定成绩占总成绩的50%，能力鉴定成绩占总成绩的50%，主要考核和评价学生对会计基本理论、基本方法、基本技能的理解与掌握。知识鉴定成绩分为平时知识鉴定成绩和期末知识综合性鉴定成绩两部分。平时知识鉴定成绩占总成绩的20%，主要根据平时作业、课堂抽查、学习态度等方面进行评价，其中学习态度根据平时作业上交的及时性、独立性与正确性、考勤情况、课堂纪律等方面进行综合评分；期末知识综合性鉴定成绩占总成绩的30%，由教师根据各项目的知识目标组卷并采取闭卷笔试的方式进行考核。能力鉴定成绩分为平时能力鉴定成绩和期末能力综合性鉴定成绩两部分。平时能力鉴定成绩占总成绩的20%，主要根据实务操作、案例分析、实训报告的完成情况、学习态度等方面进行综合评价，反应学生对项目知识的掌握及应用情况；期末能力综合性鉴定成绩占总成绩的30%，是评价学生对本课程综合能力掌握程度的主要依据，考核形式采用面试的方法，由教师提供多个案例，学生采用抽签方式抽出其中的几个案例，并扮演不同岗位会计员角色，教师扮演其他角色配合学生进行操作，按其正确程度评分。（三）教学条件教师应尽可能多地进行理实一体化的教学，让学生在实际或接近实际的会计工作环境中学习。要重视现代教育技术与课程的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率，以利于创建符合个性化学习及加强实践技能培养的教学环境，推动教学模式和教学方法的改革。1.教师任职条件（1）专任教师。具备本专业或相近专业本科及以上学历，掌握教育理论及心理学知识并具有一定会计实践经验，熟悉会计法律法规，具备创新意识，勇于进行教学改革，在教学中能采用先进的教学理念，充分体现教师主导和学生主体地位，能驾驭课堂教学，教学中灵活运用各种教学方法，能熟练运用多媒体手段进行课堂教学。（2）兼职教师。从事会计工作时间较长，拥有会计师以上职称，实践经验丰富，能结合实际业务进行会计日常核算及账务处理等内容的示范教学并能够在学生会计技能训练中给予专业指导。2.实践教学条件（1）实训场所。用于填制凭证、登记账簿、编制财务会计报告等基本技能训练的手工实训室，以及数字键盘训练、多媒体演示的计算机机房，分岗位实训室等实习与实训场所。（2）实训工具设备。①足够数量的会计工作所需的办公文具，如办公设施、文具盒、打印机、扫描仪、计算器、文件柜及各种日用耗材。②足够数量的实训资料，如会计凭证、会计账簿、财务会计报告等，具有仿真的企业经济业务资料，其他相关资料。（3）会计实务模拟实训软件。（4）配备《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则》、《会计监督管理办法》、《会计基础工作规范》、《现金管理条例》、《支付结算办法》及其他相关法律、法规、制度等。（四）教材编写教材编写应以本课程标准为基本依据，合理安排教材内容。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心”的设计原则，遵循“基于会计工作过程”的课程开发理念，按照中职学生的学习基础与认识规律，将会计专业知识与会计工作实际相结合，做到教学做结合，理实一体，同时还要兼顾会计从业资格考试要求并与之衔接。（五）数字化教学资源开发为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，尽可能采用现代化教学手段，以制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、挂图、幻灯片、视听光盘等，提供满足不同教学需求的数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。多媒体教学手段多媒体教学手段主要包括电子课件、投影、视频、音频、动画演示、多媒体教学软件，为学生提供会计业务示范操作过程演示，把学生带入一个虚拟现实的学习场景中。学生对照这些演示操作就能比较全面地了解实际工作中的操作流程，并按照操作演示的指引完成模拟操作。统计基础课程标准课程性质与任务统计基础课程是中职学校会计专业的一门专业基础课程，是以初中级会计专门人才必备的统计知识为依据设置的，对日常统计事务处理能力的培养起着重要作用。本课程的任务是使学生掌握统计的基本理论、基本知识，以及统计调查、统计资料加工整理与量化分析的基本方法和基本技能，对会计电算化专业学生综合能力的培养起着提升作用，也是进一步学习其他相关课程的基础。课程教学目标通过以项目为单元的教学活动，使学生掌握统计调查方案的编制、统计调查问卷的设计、统计表统计图的制作、综合指标分析和统计指数分析等基本知识和基本技能，能完成相关岗位统计方面的工作任务。培养学生具有实事求是，准确、及时、全面反映社会经济现象数量特征的工作态度，创新精神，提高学生认识社会经济、分析和解决问题的能力，培养学生综合职业能力。（一）基本知识教学目标（1）了解统计的含义、统计工作的主要内容、特点和工作过程。（2）掌握统计中常用的基本概念。（3）掌握统计调查方案及调查的方法。（4）掌握统计表统计图的制作方法。（5）掌握综合指标分析、统计指数分析和时间序列分析。（6）掌握抽样推断的方法。（7）掌握Excel在统计工作中的应用。（8）熟悉统计法律法规。（二）职业能力培养目标（1）能进行统计基本操作。（2）能处理现代企事业单位的基本统计业务。（3）能编制统计表和绘制统计图。（4）能进行简单的统计量化分析。（三）思想素质教育目标（1）具有实事求是，准确、及时、全面反映社会经济现象数量特征的工作态度。（2）具有明确的社会责任感，严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。（3）具有团队合作精神和良好的沟通能力。（4）具有创新意识和创新能力三、参考学时本课程建议学时为54学时，其中实训课时为26学时。四、课程学分建议18学时计为1个学分，本课程为3个学分。五、课程内容和要求为了充分体现任务驱动、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成八个项目。以项目为单位组织教学，以统计工作过程为主线、典型案例为载体，以操作技术为核心，以模拟实训为手段，辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要。序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时1统计知识认知1.理解统计的含义、工作过程和统计研究方法的基本方法2.掌握统计调差方案的编制方法3.掌握总体与总体单位、标志与指标、变异与变量等基本概念4.了解统计的组织和管理1.利用多媒体展示典型事例、最新统计信息典型案例，并分析确定统计总体与总体单位；区分指标与标志、变异与变量2.利用关系图讲授基本概念，加深对基本概念的理解3.讨论分析常见经济现象，注重知识应用于实践42统计资料的收集掌握统计资料的种类掌握统计资料收集的方法和组织形式掌握统计调查方案的编制方法能选用正确的调查方法获取资料进行统计调查的实践、实训活动利用多媒体图示、表格等方式，说明统计调查各种方法方式的特点与区别针对不同案例，匹配合适的调查方法和组织形式组织一次社会调查活动，撰写统计调查报告103统计资料的整理理解统计整理的概念和意义掌握统计整理的内容掌握统计整理的方法会编制分布数列会编制统计表和绘制统计图进行调查资料整理实训设计案例材料，进行统计资料的整理实训；结合相关案例，指导学生完成整理工作，进而认识统计数据整理的步骤；通过整理以上资料，编制成分布数列；将整理结果编制统计表、绘制统计图104统计分析之综合指标法了解总量指标的概念及计量单位掌握总量指标的种类及计算掌握各种相对数的计算方法掌握算术平均数的计算方法掌握全距、标准差和标准差系数的计算与应用进行综合指标的计算与分析实训结合相关案例，通过模拟训练使学生会总量指标的计算、理解和应用结合相关案例，通过模拟训练使学生会各种相对指标的计算和应用结合相关案例，进行平均指标与标志变异指标计算、分析、比较145统计分析之时间序列法理解时间数列的概念、作用、编制原则掌握时期序列和时间序列的概念和特点掌握水平指标的计算方法掌握速度指标的计算方法掌握累积增长量和逐期增长量之间的关系掌握定基发展速度与环比发展速度之间的关系进行水平指标与速度指标的应用实训结合业务案例，通过模拟训练使学生学会时间序列的编制结合业务案例，计算时间数列的水平指标并分析，利用多媒体演示有关水平指标之间的关系结合业务案例，计算时间序列的速度指标并分析，利用多媒体演示有关速度指标之间的关系126统计分析之指数分析法理解统计指数的概念了解指数的种类和作用理解并熟练掌握综合法指数的编制方法熟练掌握平均法指数的编制方法熟练掌握指数体系的编制方法、因素分析及指数推算进行统计指数分析实训结合相应的业务案例，进行综合法总指数、平均法指数的编制及计算，对简单的社会经济问题进行分析结合相应的业务案例，通过模拟训练使学生学会运用指数体系进行因素分析，解决实际经济问题107