东北抗联精神很实用-学习东北抗联精神共24张课件

东北抗联精神很实用-学习东北抗联精神31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。东北抗联精神很实用-学习东北抗联精神东北抗联精神很实用-学习东北抗联精神31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。东北抗联精神R东北抗联精神的主要內涵·忠贞报国、勇赴国难的爱国主义精神;勇敢顽强、前仆后继的英勇战斗精神;坚贞不屈、勇于献身的不畏牺牲精神;不畏艰苦、百折不挠的艰苦奋斗精神;休戚与共、团结御侮的国际主发级近年来，随着我国社会经济各项事业的快速发展，大量农民从农村流向城市，他们的子女普遍留在农村，成了留守儿童。这些留守儿童普遍由老人照顾，而老人年迈力衰，在教育小孩上多是力不从心，加之父母无法顾及，容易导致小孩的心理健康出问题。一、农村留守儿童心理健康问题现状农村留守儿童的心理健康问题，在我国广大农村中普遍存在，主要表现在三方面：1.学习兴趣不高，存在厌学现象调查发现，农村留守儿童普遍存在厌学现象。他们对学习的认识不够，学习兴趣不高，成绩比其他孩子差。笔者对一所乡村中学初一年级学生进行调查和分析，结果显示60%以上的学生属农村留守儿童，85%以上的农村留守儿童不爱学习，恐惧上课。2.个人性格畸形，行为比较极端大部分农村留守儿童性格孤僻，不善与他人交流，易生自卑、内向心理，情感淡漠，安全感差，遇事不能冷静，常表现出焦虑、忧郁、偏执等行为，经常失控，性格向畸形化发展。调查发现，35%的农村留守儿童认为父母不在身边，而其他的孩子有父母在身边，很不公平，于是抵触其他孩子，甚至为一些小事争吵、纠缠、打架。3.道德素质较差，缺乏正确引导农村留守儿童缺乏父母的正确引导和教育，道德素质较差。大部分的农村留守儿童对父母存在误解，认为父母不要自己了，对父母产生怨恨，与父母的感情疏远，没有亲情感，对其他的亲人也不在乎，没有敬老爱老意识。调查显示，农民工中有45%一年不回一次家，25%一年回一到两次家，26%只在重要节假日回家，仅有4%经常回家。这些父母一回到家，对子女不是进行教育，而是以钱和溺爱来弥补子女，忽视了道德行为引导。二、农村留守儿童心理健康问题成因农村留守儿童心理健康问题，越来越令人揪心。那么，这些问题的成因是什么呢？调查发现，主要体现在三方面。一是在家庭方面，亲情教育力度不够。留守儿童处在情感和性格的成型期，正需要父母的亲情教育来辅导，而大量的农民从农村流向了城市，他们与子女的互动、沟通剧减，致使子女心理上的问题无法得到至亲的开导，家庭监护力度相对薄弱，隔代人监护显得有心无力。二是在学校方面，教育资源不够均衡。从我国教育工作实际来看，在对农村留守儿童的教育方面还是呈现出教育资源不均衡的态势。三是在社会方面，没有形成有利环境。调查表明，留守儿童中去过黑网吧、电子游戏厅等场所的超过50%，在这50%的留守儿童中有28%的人有过打架、辱骂他人等行为。总的来说，如今的农村环境，并不利于留守儿童的心理健康发展。三、解决农村留守儿童心理健康问题的措施本人认为，可以从以下几个方面来有效解决农村留守儿童心理健康问题：1.家庭多亲情，给孩子多一点温馨家庭是幸福的港湾。父母加强与家里的老人或者其他照看孩子的亲人联系，在共同商讨促进孩子健康成长的方式方法的基础上，多通过书信、电话等方式，定期与孩子进行感情的沟通，以便能够及时了解孩子心理发展情况，及时发现问题和帮助孩子纠正心理发展方向。2.学校多关爱，给孩子多一点温暖学校应该强化认识，高度重视农村留守儿童教育问题，切实针对留守儿童的特点和成长需求，制定可行的教育方案。教师密切留意留守儿童的心理变化情况，多与家长联系，共同探讨关爱留守儿童的方法，使他们同时感受到来自教师、父母的关心和爱护。3.政府重落实，给孩子多一点保障各级政府部门要采取各种有效的措施，不断加大力度宣传《义务教育法》《未成年人保护法》《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等有关法律法规，强化农民群众的认识。同时，认真落实未成年人教育的有关政策，创新社会管理，推进户籍改革工作，加快缩小城乡差距，切实保障农民工子女在城市享受到同等的教育，促进教育公平。4.社会共努力，给孩子多一点支持促进农村留守儿童心理健康发展，是社会各界共同的责任，需要社会各界献策出力，支持农村留守儿童教育工作，为留守儿童和父母交流、沟通，提供必要的便利。比如，通讯部门与工厂合作，开设便民服务岗，在城里农民工较集中处设置亲情电话，免费向农民工提供通讯服务，方便他们与子女联系和沟通；教育部门与乡镇政府、村委会、留守儿童家庭等协调，共同探讨维护留守儿童人身安全的有效措施，消除留守儿童的不安全感；政府部门通过健全教育保障机制，大力贯彻落实有关法律法规，叫停黑网吧、非法电子游戏厅，使农村留守儿童感受到更多来自社会各界的关注和支持，并能够在一个他们感到安全的社会环境中健康、快乐成长。综上所述，我们只有从家庭、学校、社会三方面着手，才能有效地解决留守儿童的心理健康问题。语言能力包括听、说、读、写。在这四种技能中，“听”“说”处于领先位置。“听”与“说”相辅相成，密切联系。农村高中学生的英语基础相当薄弱，英语教师要优化教学方法，引导学生树立信心、勤奋学习、善于学习，才能提高英语“听”与“说”能力。《普通高中英语课程标准》指出，高中英语教学要在义务教育阶段的基础上，在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语“听与说”的能力。如何提高学生的英语“听”“说”的能力呢？笔者现谈几点自己的认识。一、农村高中学生“听”与“说”能力的现状英语“听”和“说”的基础都是音标。我们小学阶段英语教材用的是陕旅版，初中用的是冀教版，高中又用的是人教版。尽管语言知识点可能都不缺，但在词汇覆盖、理念上还是多多少少有些间断，影响了年段之间知识的衔接。比如小学不学音标，初中教材里一带而过，让很多学生对音标的学习很不充分，导致无法自己拼读单词，记忆单词也是困难重重。然而，农村高中学生普遍能读出一些英语音标却无法决定能否读出正确而标准的单词；同样，能读出标准而正确的单词，在朗读句子时依旧存在一定的问题，比如重音、次重音、长短音、节奏、语调和意群等知识。英语学习本应该是“听”“说”“读”“写”循序渐进的，但由于考查方式的单一和落后，让很多教师从一开始，并不是从“听”“说”开始，逐步去培养学生学习英语的兴趣、培养学生学习英语的能力的，而是直接从不断地重复抄写单词、句子、课文着手的。二、提高农村高中学生“听”与“说”能力的对策1.学生要克服畏惧心理学生要获得信心，逐渐养成自主学习的习惯，多“听”多练，勇于张嘴“说”英语。教师让学生明白：即便是“说”错英语，也不是丢人的事情，闭嘴不敢说才无法提高；平时，即使是在吃饭、洗脸、刷牙、上学放学的路上时，也可“听”下载在手机上的原版英语电影、电视；课堂上所学短语、句式等先识记清楚，经过理解，才可将“学”有所“用”，以达到学以致用之目的。身为教师，在课堂上，也应竭尽所能地给学生创造能够练习“听”与“说”的机会，要求学生用英语讲，哪怕是说错，也无需感到难为情，因为人们都是在犯错中不断进步的。2.要启发学生多练“听”、多练“说”一方面，教师要引导学生每天必须晨读至少20分钟，要求持之以恒，从不间断。这样，不仅能提高学生“说”的能力，也会提高其“听”力和阅读理解的速度，培养其英语思维。另一方面，教师要学生能随时随地见缝插针地练“听”。练“听”的材料，如果是英语原版的电影、电视剧诸如BabyDaddy或者CCTVNews之类，那是再好不过。听力本身就是一种能力，所以，要启发学生练“听”与“说”。随时随地见缝插针地“听”，除了能提高学生英语听力，也能使其领悟并掌握“语流”之精髓，有助于其“说”的能力的提高。3.要求学生张大嘴，规范地读出标准的英语在高一阶段，先利用PPT等多媒体手段，挤时间在附有口腔图片的情况下，将英语音标的发音特点告诉学生，教师自己一边演示一边操练学生。对于每个单元的生字，可由学生先读，有必要的话，教师可随意自然地纠正学生读音时未能正确体现出的重音以及长短音等。音标的这种渗透式教学至多也就需要一个多月的时间，之后，学生就会收到“学以致用”之功效。在学“Reading”和“UsingLanguage”时，解决短语、习语、句式等问题是必不可缺的环节。教师可帮学生在筛选短语等的同时进行领读，以达到“撬开”嘴巴之目的，同时可使学生学会集中注意力。每天晨读时，教师应要求学生张大嘴，规范地读出标准的英语。4.农村英语教师要提高自身的英语水平农村中学的师资状况比前几年大有改观。随着教师队伍的不断壮大，教师的素养和专业水平也有很大提高。尽管我们的英语老师从数量上来说不缺了，但真正把英语学科作为一门语言运用来教的老师还太少了。随着时代的进步与发展，英语教师要不断钻研专业知识，提高自身的知识水平，以便能够游刃有余地从事自己的工作；也要随时随地见缝插针地经常练“听”，这样，才能做一个合格的、符合要求的英?Z教师，才能说出一口流利、地道的英语。如此这般，何愁英语课堂上无力用英语教授英语课，何愁无力点拨指导学生？如果英语教师自己的“听”“说”水平不过关，那就给不了学生那“一桶水”。东北抗联精神很实用-学习东北抗联精神31、园日涉以成趣，门虽东北抗联精神R东北抗联精神东北抗联精神的主要內涵·忠贞报国、勇赴国难的爱国主义精神;勇敢顽强、前仆后继的英勇战斗精神;坚贞不屈、勇于献身的不畏牺牲精神;不畏艰苦、百折不挠的艰苦奋斗精神;休戚与共、团结御侮的国际主发级东北抗联精神的主要內涵忠贞报国、勇赴国难的爱国主义精神·1931年9月18日,日本帝国主义悍然发动了对我国东北的侵略战争。由于国民党政府采取不抵抗政策,仅4个月零18天的时间,日军就占领了东北全境的主要城镇,烧杀奸掠,无恶不作,东北干万同胞沦于日本侵略者的铁蹄之下。忠贞报国、勇赴国难的爱国主义精神:来自河南的杨靖宇,来自云南的周保中,来自辽宁的赵尚志,来自安徽的童长荣,来自山东的王德泰,来自山西的魏拯民…他们舍弃家庭,拯救国家;舍弃亲人,拯救人民;舍弃生命,报国驱敌,把中华民族爱国自强的光荣传统升华到崭新的阶段。周抗日游击H记一中:来自河南的杨靖宇,来自云南的周保中,来自辽宁的赵尚志,来二、坚不可摧的团结协作精神·面对亡国灭种的危险,战斗在东北抗日第一线的共产党员和抗联将士,深感团结协作的重要。他们不仅加强党内和军内的团结,而且决依靠广大工农群众,努力团结一切爱国的人们,形成最泛的抗日民族统一战线,共同打击日本侵略者二、坚不可摧的团结协作精神杨靖宇与朝鲜族出身的抗日名将李红光长期并肩战斗,亲如手足。他们一起研究敌情,共同指挥战斗,屡出奇兵,神出鬼没,打得敌人惊魂不定。杨靖宇与朝鲜族出身的抗日名将李红光长期并肩战斗,亲如手足。百折不挠的艰苦奋斗精神·东北抗日联军所面对的艰苦环境,无论在世界反法西斯战争中还是中国革命历程中,都是极为罕见的。百折不挠的艰苦奋斗精神一是敌蛋我弱,众寡悬殊。日军不仅武器精良,训练有术,而且凶狠残暴,嗜血成性,对我拉日游击区实行野蛮的“集团部落政策,归村并屯,严密设防,切断抗联与人民群众的血肉联系,使抗联衣食无着,再以重兵进一是敌蛋我弱,众寡悬殊。日军不仅武器精良,训练有术,而且二是气候不利,环境恶劣。抗联所在的东北山区,温差大,降水多。冬长雪大,夏短雨勤冬天气温有时竟达零下4哆多度,积雪常在1米深以上。三是孤悬敌后分散抗敌。抗联不仅处于敌人的重重包围之中,而且分散在白山黑水之间的广大山区,交通不便,信息难通,尤其是自1935年就与中共中央失去了联系,在日本侵略者的占领区孤军奋战。然而,东北抗日联军是中国共产党领导的抗日武装,是敌人打不跨、因难压不倒、艰险挡不住的钢铁军·据抗联第七军老干部单立志回忆,抗联最艰苦的时候,常年都很难吃到食盐,两腿浮肿,周身无力,视力严重下降。冬天,条件更加艰苦,粮食很少,主要吃冻蘑菇、木耳和树籽儿。当我们的小部队被大批的日伪军包围时,只能趁黑夜从雪里钻出去,甩开敌人寻找有利时机,集中力量,打击敌人的薄弱环节。二是气候不利,环境恶劣。抗联所在的东北山区,温差大,降水多。四、坚定不移的必胜信念·无论条件多么艰难,无论处境多么危险,抗联将士始终深信自己所坚持的反侵略战争,一定会嬴得全国人民乃至全世界人民的支持,一定会迎来“高歌欢唱奏凯旋”的时刻。四、坚定不移的必胜信念东北抗联精神很实用-学习东北抗联精神共24张课件东北抗联精神很实用-学习东北抗联精神共24张课件东北抗联精神很实用-学习东北抗联精神共24张课件东北抗联精神很实用-学习东北抗联精神共24张课件东北抗联精神很实用-学习东北抗联精神共24张课件东北抗联精神很实用-学习东北抗联精神共24张课件东北抗联精神很实用-学习东北抗联精神共24张课件东北抗联精神很实用-