小学生交通安全教案

—小学生交通安全教案作为一明星民老师，经常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是由给大家带来的小同学交通安全教案7篇，让我们一起来看看！小同学交通安全教案篇1一、班会主题：“交通安全，从我做起”二、班会形式：老师引导，同学参与认知。三、班会目的：1、经过班会使同学了解生命的可贵，把握有关的交通安全学问，认清学习目的，增加同学安全意识。2、以“增加交通安全意识，提高自我爱护本领”为指导方针，切实强化安全教育与管理，确保同学安全。四、班会过程：1、由“交通标志连连看”引入（5分钟）2、小兔诊所（5分钟）3、珍爱生命（5分钟）4、交通安全法资料及交通事故原因分析（3分钟）5、观看视频（5分钟）6、游戏《模拟路口》（10分钟）7、交通安全学问抢答（5分钟）8、交通安全拍手歌（2分钟）9、总结小同学交通安全教案篇2教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起同学对安全的重视。2、认知走路，骑自行车，乘车安全学问，并逐步养成自觉遵守交通规章的好习惯。3、明白安全交通的小常识4、让同学遵守安全，并向家人和好友宣传交通安全教学过程：一、认识文明交通的重要性。1、老师导言：2、看图像3、看了刚刚图像上的画面，想想，引发这些交通事故的原因是什么？4、再深究一下，为什么会违反？5、同学沟通商量：我们生活中有哪些交通担心全隐患呢？小同学交通安全教育课教案：那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：爱护生命安全出行二、学习交通小学问1、以小组为单位绽开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全学问。骑自行车九不准一、不在机动车道内骑自行车。二、自行车不逆向行驶。三、骑自行车时不带人。四、骑自行车不闯红灯。五、骑自行车不撑伞。六、骑自行车不攀扶其它车辆。七、骑自行车不双手离把。八、未满12周岁不骑车上路。九、骑自行车不突然强行猛拐。交通安全五不坐1、不坐超载的机动车。2、不坐无牌无证、报废的机动车。3、不坐非法营运机动车。4、不坐未经检验合格的机动车。5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机2、交通安全三要：横过大路要一停二看三通过。3、认识交通标志，明白图标的含义。4、通过学问抢答，增加意识（1）通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应当：A、抢跑过公路B、等候绿灯亮后再走（2）行人在没有人行道的路上行走，应当：A、靠路边行走B、任意走（3）汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：A、左转B、右转（4）汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：A、前进B、倒车（5）全国统一规定的交通事故报警电话：A、110B、122C、120（6）钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？A、正确B、不正确（7）假如看到有汽车撞人后要逃跑了，你应当立刻：A、登记车牌号B、告知老师或家长C、不需要做任何事（8）少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？A、8岁B、12岁C、14岁（9）乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个担心全？A、在车厢内任意站立B、行车时扶好扶手C、将手或身体置于车窗外（10）在有人行道的路上，你应当：A、走人行道B、走非机动车道C、为所欲为，哪儿没车走哪儿三、交通安全警示语。在大家的共同学习下，这节课我们明白了更多的交通学问，我们不光要了解交通学问，更要懂得时时遵守。来，一起读读这些安全口号：⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，常常看看。⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。⑺、生命诚可贵，安全价更高。⑻、互让半步，到处通途。⑼、各行其道，平安有靠。⑽、最大的幸福是平安。选择其中一句可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时简单看到的地方，时时提示，留意安全。四、总结：文明交通，从我做起，我们小同学应当向全部关怀我们成长的大人们郑重承诺：生：肯定学好安全学问，自觉遵守交通规章，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不任意穿公路，闯红灯，决不在大路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事到处做一个遵守交通法规，关怀他人的文明好少年。小同学交通安全教案篇3教学目的：1、明白有关的交通安全标志和规章。2、明白不遵守交通规章会造成交通事故，给自己或别人带来苦痛。3、如何安全度过小桥。教学准备：教学平台及有关交通安全的图片。教学过程：一、上学路上的安全1、行走的安全常识每位同学必需牢记如下行走安全常识：指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以连续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的`可以连续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。行人必需遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越公路须走人行横道；通过有交通信号掌握的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号掌握的人行道，要左思右想，留意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆接近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬公路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车。行走时，哪些情况最危险呢（1）横穿公路很简单出危险。（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最简单发生交通事故。（3）上，下班顶峰过后，公路上车辆稀有，由于路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也非常危险。2、骑车安全（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规章规定的。（2）不打伞骑车。（3）不脱手骑车。（4）不骑车带人。（5）不骑明白一个人的安全每天都是从零开头的。2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规章，做安全的小使者。教学过程（一）上学放学路上。老师语：同学们你们每天上学、放学都要走公路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和留意过往的车辆；是否专心观看地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应留意什么。（二）在路上要留意的问题。1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能为所欲为忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能相互并排行走，更不能在路上追路、玩耍。2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。3、回赤米坑小组的同学除了走大路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2米，偶然有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别当心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必需要派人来学校接。4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕肯定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。5、带着全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观看并演练。（三）乘车老师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不行缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。1、我们节假日去城里买学习用品、购置衣物肯定得由父母或村上的“大人”伴随监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上假如坐在靠窗子的位置，千万不行将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心必要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。3、假如乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。肯定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提示骑车人不能太快，弯道时肯定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散留意力造成不测。4、严禁小同学骑自行车上路、肯定不准载人逛路。5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时肯定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。（四）课堂谈论。1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。2、同学之间可相互补充，对比自己的缺乏，还存在什么安全隐患。3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导同学明白当心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。（五）课堂发言及总结1、由同学自由发言讲路上阅历，让他们自己表述存有安隐患的地方。2、请同学们自己发言互相评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。3、今后该怎样做。小同学交通安全教案篇5人流、物流、车流的快速增长，是宏大祖国经济进展、市场繁华、人民生活水平提高的必定趋势。光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌。事物的另一面对世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。日前我国道路交通安全形势非常严峻：事故持续上升，伤亡沉重，损失巨大，为了贯彻落实公安部、教育部《关于强化中小学校交通安全工作的通知》精神，连续进一步搞好我校的交通安全教育，削减交通违章，杜绝交通事故，所以上一节关于交通安全的主题班会。班会活动目标1、让同学在沟通活动中认识一些常见的交通标志。2、让同学在活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。3、让同学在合作学习中学得一些根本的学习方法。4、通过这节班会，有意识地培育同学的认识力量和初步运用交通安全学问解决实际问题的力量。班会活动过程一、老师讲解交通安全的重要性：老师：大家都明白，人最珍贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威逼，那么你们明白如今对人类生命威逼最大的头号是什么吗？老师总结：就是交通事故，尤其是对于我们中小同学来说，车祸已经成为夺取我们珍贵生命的最大威逼。二、交通学问竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还可以过公路吗？4、什么灯亮时才可以走？5、行车、行人应靠哪边走？6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。三、骑自行车的交通安全主持人：我国是自行车大国，很多年满12周岁的同学都骑自行车上学，骑自行车应留意哪些问题呢？下面请听一名同学朗诵《安全骑车歌》。安全骑车歌同学们骑自行车，听我唱段安全歌。车铃好使闸要灵，有了情况车能停。上街留意看信号，千万不要冒险行。信号就是指挥员，骑车第一讲安全。看见红灯快刹闸，该等多久等多久。绿灯亮了才能行，安全通行不争抢。十字路口人车多，左右观看听八方。骑车带人危险大，攀扶车辆更可怕。中速骑车靠右侧，分道行驶路畅通。骑车拐弯要表示，不能猛拐一溜风。双手离把更不行，撞上汽车命归西。骑车不走一条线，东摇西摆像醉汉。不定哪天出事故，头破血流住医院。驮载东西别超宽，超高明长也危险。骑车让让讲安全，事情虽小不平凡。四、由一名同学扮演警察现场演示指挥动作。主持人：我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。下面请这位“交警”做指挥动作，大家分别猜意思：同学1：这是叫车子往前走。同学2：这是叫车子停下来。同学3：这是叫左边来的车子向右边开去。同学4：这是叫车子到路边停下来。主持人：同学们，如今让我们站在这个十字路口，听警察的指挥，一起动一动吧！全体同学参与，“交警”指挥同学们过路，整堂课彻底“活”起来了。五、五名同学表演小品《公路上》主持人：车祸猛于虎。谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，又无不感慨唏嘘。作为一名中同学来讲，留意乘车安全是和我们亲密相关的。下面请观看小品，看的过程中，思索哪些行为是对的，哪些行为是不对的。（表演小品）1、同学自由谈。2、主持人总结：生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规章的好习惯乘做公共汽车、出租车应当留意下面的几个问题：1、不得在机动车道上拦截机动车。2、在机动车道上不得从机动车左侧上车。3、开关车门不得防碍其他车辆和行人通行。4、在汽车行使中，不准将身体的任何部位伸出车窗。5、不准携带易燃、易爆物品乘坐公共汽车6、乘车时不做防碍司机驾驶的行为7、按规定运用安全带六、全体同学起立，齐读《安全小守则》，交通安全主题班会结束。（1）小同学，上学校，走路要走人行道，过公路别乱跑，十字路口看信号。（2）上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。（3）家用电器和煤气，运用时要留意，阅读说明再开启。（4）发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。（5）放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。（6）遇上骗子多琢磨，抓住时机赶快溜。（7）一人在家关好门，与人说话要谨慎。（8）发现坏人来撬门，赶快拨打110。（9）狗咬猫抓毒蛇咬，齐：快快快，送医院，医生处理才安全。女：学校安全人人讲，安全学校个个赞。男：安全学问时时记，留意安全到处提。女：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，（合）：在学问的海洋里披荆斩棘。小同学交通安全教案篇6活动目的：1、明白各种交通信号、标志和标线的作用，明白有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。2、明白从事交通运输业人们的辛勤劳动，培育同学尊重他人劳动，爱惜交通设备的意识。活动过程：（一）导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活提供了那些便利？2、假如没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：交通运输是现代生活必不行少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的便利。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给许多家庭带来了不幸。我们应当发挥交通运输主动的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。（二）同学汇报：1、或图片介绍各种交通标志。②同学介绍相关的交通法规。3、同学介绍文明乘车方面的资料。①同学表演小品“在公共汽车上”。②同学商量。4、同学介绍重大交通事故的案例。（请同学分析他们违反了法规中的那些条款。）5、交警介绍中小同学常显现的交通事故及其原因。6、同学介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规章的情况。（三）师生小结：提问：今天你学到了那些学问，通过今天的学习你有什么收获？老师小结；交通运输是现代生活中必不行少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的便利。同时由于一些人无视交通法规，给许多家庭带来了不幸。我们应当遵守交通法规，留意交通安全，发挥交通运输主动的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。小同学交通安全教案篇7教学目标：1、了解怎样安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口。2、认识什么是平交道口。3、学会安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口，树立剧烈的道路交通安全意识。教学过程：一、引入1、同学们，当我们上学、放学和外出活动的时分，几乎每天都要在各种道路上行走。瞧，这些同学在穿越道路时是多么有秩序，多么留意安全呀。（课件播放同学通过走人行横道、地道、天桥安全穿越道路的画面或录象）二、新授1、那么怎么样穿越道路才能保证安全和正确呢？让我们先来读一读这些歌谣，看看我们从中可以学到哪些正确穿越道路的方法。2、同学读歌谣，沟通从歌谣中读懂了什么（如从“斜穿道