行动导向模块四-第六节-新闻通稿-简报课件

模块六沟通篇

第六节新闻通稿简报制作者：汤宁模块六沟通篇

第六节新闻通稿简报制作者：汤宁学习重点和难点学习重点:1.了解新闻稿、简报的概念、特点2.了解新闻稿、简报的用途3.掌握新闻稿用途、简报的写作格式

学习难点：1.挖掘新闻点，撰写不同类型的新闻稿件

2.简报的撰写学习重点和难点目录Contents1一级标题，使用黑体24号，颜色有别于其他标题。2二级标题，使用黑色、黑体、18号字，并且加入底色。3三级标题，使用黑体、黑色（或其他颜色）、18号字。4四级及以下标题，使用黑体、黑色、18号字。5章节名称，使用黑体、28号字，颜色有别于其他标题。6图名、图注，使用黑体、黑色、16号字，并置于图片下方。7表名，使用黑体、黑色、16号字，并置于表格上方。8正文内容行距设置为1。9正文一般为18号字，假如内容特别少可增大为20号字文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接目录Contents1一级标题，使用黑体24号，颜色有别于文种点击SortsofArticles

同学们，大家平时都会关注新闻吧。其实，一个公司、企业要发展，除了提升产品质量和服务水平之外，适当的宣传也是非常有必要的。而在实际生活中，除了传统的广告宣传以外，一些大型或者资深的公司、企业还经常会利用新闻媒体来进行宣传，比如邀请媒体或者撰写新闻稿件对重大活动进行报道，采用新闻发布会的形式介绍公司产品、服务或者工作动向。而企业在对外发布新闻的时候，为了统一宣传口径，会组织新闻通稿，以提供给需要的新闻媒体。文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击SortsofArticles文种点击文种点击：文种知识1.新闻及新闻通稿（1)广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论等，是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。狭义的新闻专指消息。目前，取得社会广泛共识的定为—“新闻是新近发生的事实的报道”（陆定一）。新闻的作用就是准确、及时、便捷地传播消息。（2）新闻的特点是：短小精练；语言生动简洁；采用倒金字塔结构（即将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减）；恰当运用新闻背景材料。（3）新闻五要素：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故），有的教材还补充了一个要素：HOW（如何）。在五个W和一个H中，最主要的是What（何事）、Who（何人）。文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击：文种知识1.新闻及新闻通稿文种点击文种点击：文种知识（4）新闻稿一般可分为消息和通讯两种类型。（5）新闻通稿原本是一些新闻通讯社的“专利”。他们在采访到一些重要新闻以后，会以一种统一的稿件方式发给全国的需要稿件的媒体。这就叫做通稿。后来，这一模式也被企业所运用。新闻通稿基本都是模仿平面媒体的稿件形式来写的，按照基本的形式来分，可以分为消息稿和通讯稿。企业的新闻通稿要模仿不同的文体，把需要传达的内容预先写好。新闻通稿应该准备两篇以上，至少保证一篇消息，一篇通讯。消息中应该包括整个事件的过程。通讯则是对消息内容的补充。可以是整个事件组织的背景情况介绍、也可以是一些花絮或者是企业中参与事件的人物故事等。

文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击：文种知识文种点击文种点击：文种知识2.简报（1)简报是党政机关、群众团体、企事业单位编发的反映情况、沟通信息、交流经验、指导工作的一种摘要性的内部文件，也叫做“情况反映”、“情况交流”、“简讯”、“动态”、“内部参考”等。（2）简报在日常工作中起到的作用：简报可用来向上级反映日常的工作情况和所辖范围内出现的一些值得注意的动向。简报还可用来向下属单位转达某些领导意图或带指导性、倾向性的意见，沟通所属单位之间的情况，以推动工作。一些大型会议也利用简报来交流情况，并向上级领导机关反映会议的进程和结果。（3）简报具有时效性、简明性、新颖性和机密性的特点。

文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击：文种知识2.简报文种点击文种点击：文种知识（4）简报可分成综合情况类简报、专项工作类简报、会议类简报、经验类简报、社会动态类简报、思想动态类简报等。简报的编写有专题式、综合式、信息报送式、经验总结式、转发式等五种常用类型。（5）简报的编写不像其他公务文书那样程式化，可根据内容和行文的需要，不断创新。文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击：文种知识文种点击文种点击：知识导图1

图4-6-1新闻及新闻通稿文种点击：知识导图1图4-6-1新闻文种点击：知识导图2

图4-6-2简报文种点击：知识导图2图4-6-2简报文种点击：范文欣赏1福建沙县森林大火已全部扑灭记者从三明市森林防火指挥部获悉，13日复燃的福建省沙县森林火灾已全部扑灭，目前正组织人员在山上进行巡查，确保无烟无火。据三明市副市长洪明德介绍，至14日凌晨3点，沙县森林火灾的复燃点已全部扑灭，沙县境内已没有火灾明火。洪明德说，目前正组织专业人员和群众上山巡查，从13日开始，做到人不离山，全面检查有无冒烟点的情况，确保无烟无火。14日上午，国家林业局副局长孙扎根到三明市森林防火指挥部指导灭火工作。他指出，天气预报14日可能有降雨，降雨前通常有高温大风，由于沙县干旱时间久，因此一定要严防死守，不能松懈。文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击：范文欣赏1福建沙县森林大火已全部扑灭文种点击文种点击：范文欣赏1福建沙县森林大火已全部扑灭

12日12时30分许，福建省三明市沙县高砂镇端溪发生森林火灾，由于风大，火灾迅速蔓延到两个乡镇10个村，过火面积2000多亩。当地高速公路、铁路和电力运行一度受到影响，出现中断。（记者沈汝发胡苏）（新闻摘自：/GB/8802806.html）

文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击：范文欣赏1福建沙县森林大火已全部扑灭文种点击文种点击：范文欣赏2地震兄妹5月永远都是那么潮湿。已是初夏的阳光特别的刺眼，地震过后的四川，空气是那么的沉闷。满天的灰尘在山谷中旋转，阳光透过云层照耀着这片大地。山脚下，国道上，一个13岁的小男孩背着一个2岁左右的小女孩，迈着坚毅的步伐，走在因为地震已变得坎坷的路上。沾满灰尘的衣裤，满是泥土有些磨损的胶鞋，向人们透露：他们是从遥远的灾区徒步而来。通过记者的报道我知道了他们是灾难的幸存者。他们的家在一个比较偏远的山村，父母亲人在灾难中死亡，房屋全垮了。哥哥背着年幼的妹妹，走了三天的路才来到这国道上。随着镜头的推移，给了这对兄妹一个特写。哥哥脸色如灰，眼神却出奇的坚毅，仿佛黑夜中闪烁的灯。妹妹自在地在哥哥背上喝着水，脸上一片宁静和好奇。文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击：范文欣赏2地震兄妹文种点击文种点击：范文欣赏地震兄妹记者问：“你要把妹妹带到哪里？”他回答：“我要把她带到安全的地方。”语气中有不可置疑的坚定。也许，妹妹曾经问过哥哥：“我们要去哪里？”三天的时间里，哥哥也不知多少次地安慰妹妹。余震不断，滑坡不断，塌方不断，灰尘漫天飞扬，从地底不时传来的奇怪的嗡嗡声中，不知哥哥是怎样煞费苦心，才抚平了妹妹心中的恐惧；也不知哥哥采取了什么办法，压住了妹妹心中对父母的思念。三天的山路行走，哥哥历经了多少艰辛才解决了平时看似简单的吃喝问题！正是因为哥哥心中有“带妹妹到安全地方”的信念，才让他变得如此坚强；正是有了哥哥的坚强，才保证了妹妹至今无忧无虑。文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击：范文欣赏地震兄妹文种点击文种点击：范文欣赏地震兄妹

看着这个镜头，我想起了郑板桥的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。晶莹的泪水滑过我的脸庞，我觉得他犹如咬定青山不放松的竹子般坚毅。一对平凡的兄妹注定有着不平凡的人生。哥哥注定了要用稚嫩的肩膀，扛起本不属于他的责任。地震兄妹的镜头不断在我脑海显现，哥哥的坚强会鼓励人们，不论遇到多大的困难与挫折，都要坚强地挺过去。总理曾经说过，房子倒了可以重建，道路断了可以再修，只要人在就好。文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击：范文欣赏地震兄妹文种点击文种点击：范文欣赏地震兄妹

有句古语说得好：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”经历了这番磨难的地震兄妹，将来一定会和同龄人一道，成为祖国建设的栋梁。祝愿兄妹一路走好，祝愿所有活着的人们一路走好。（此文是2008年高考作文四川卷满分作文。）文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击：范文欣赏地震兄妹文种点击文种点击：[例文评析]

这是一篇新闻特写，取材于汶川地震。一对兄妹，在家园被毁、亲人蒙难的大灾大难面前，他们没有痛哭，没有倒下，他们选择了坚强，勇敢地去直面灾难。13岁的哥哥毅然背起2岁左右的小妹妹，满身灰尘，磨破胶鞋，迈着坚毅的步伐从遥远的灾区，踏着坎坷的道路，徒步向我们走来。虽然脸色如灰，但没有悲伤，没有眼泪，眼神中始终透出出奇的坚毅。这就是坚强，令人敬畏，感人肺腑。什么是坚强？这对地震兄妹在大难来临时所表现出的刚毅勇敢、镇定坦然，就是坚强；这对地震兄妹中的哥哥“用稚嫩的肩膀，扛起本不属于他的责任”，就是坚强。这是一对毫不屈服、勇敢乐观地去面对大灾大难的坚强形象的化身。文章开篇交代背景。然后用特写，用素描，用对话，将人物形象塑造得血肉丰满、栩栩如生。

文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击：[例文评析]

这是一篇新闻特写，取材于汶文种点击：[例文评析]

第8期安庆市经济和信息化委员会安庆市节能工作推进协调小组办公室

二○一○年八月二十日怀宁海螺综合治理节能降耗怀宁海螺水泥有限公司以“均衡、稳定、优质、低耗”为目标，优化生产组织，大力实施技改技措；把“综合治理，节能降耗”工作始终贯穿怀宁海螺公司日常生产经营各个方面。文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击：[例文评析]

文种点击文种点击：[例文评析]公司2006至2009年共节约8.47万吨标煤，完成国家发改委下达的“十一五”节能目标（5.96万吨标煤）的142%，已超额完成节能目标任务。今年1-7月共计减少消耗2937吨标煤。2010年上半年主抓三项节能工作一是积极开展合理化建议评审，以技术改造保障节能。进行了一期2#地磅升级改造项目，大大提高了产品发运效率；实施了两台原料磨挡料环恢复性技改降低了工序电耗；采纳了合理化建议达39项，提高了运行质量，实现了节能降耗。二是采取综合举措，深入开展节能工作。通过修订工资考核管理办法，进一步强化了能源指标的考核力度和考核范围；定期组织系统查漏堵漏，持续降低系统能耗；每季度召开生产经营分析会，部门每月召开成本分析会，关注能源消耗指标变动情况，并拟定针对性保障措施。

文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击：[例文评析]公司2006至2009年共节文种点击：[例文评析]2010年后五个月节能措施企业将继续加强节能综合管理，深挖降耗潜力，努力建设节约型企业，力争在超额完成“十一五”节能目标任务的基础上，为安庆市节能降耗工作做出新贡献。为此企业将采取以下节能措施：1．进一步提高设备运行质量，确保余热发电机组相对于窑运转率达98%以上；2．全面梳理公司现有设备状况，重点是高偏远地区的小型用能设备，坚决淘汰不节能设备；3．积极推进技术工程和合理化建议评审工作，充分调动广大员工工作积极性和创造性，不断实施小改小革，降低系统能耗；4．加强能源计量和统计管理，及时掌握月度产品单耗、总能消耗与目标值差异情况，关注节能时序进度，适时进行相关调整；文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击：[例文评析]2010年后五个月节能措施企文种点击：[例文评析]5．采取综合管理举措，将节能降耗贯穿到生产经营方方面面。6．结合全省节能管理要求，计划在9、10月份分别安排两台窑进行临停检修，减少能源消费总量。报：省经信委，市委办公室、市人大办公室、市政府办公室、市政协办公室、市政府肖市长、汪莹纯副市长、张大兴副市长、李胜荣副市长、项小龙副市长、黄杰副市长、万士其副市长、张君毅副市长、宋圣军副市长、张继建副秘书长发：各县（市）区人民政府、节推办、开发区经发局、市直有关单位、重点用能企业安庆市节能工作推进协调小组办公室2010年8月20日印（文章摘自/view/1fccbb92daef5ef7ba0d3c44.html?）

文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接文种点击：[例文评析]5．采取综合管理举措，将节能情境写作SituationalWriting情境描述假定自己公司上次策划的活动如期举行，请参考例文，围绕策划书的活动情况，分别撰写一份新闻通稿和简报，新闻通稿可以写成新闻消息，也可采用新闻通讯或者新闻特写的形式。文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接情境写作SituationalWriting情境描述情境写作SituationalWriting写作指引1.新闻消息的写作消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题（正题）、引题（眉题）、副题（次题）三种。主题：概括与说明主要事实和思想内容。引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。导语的形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论式、号召式等五大类，还有些采用摘要式、评论式、综合式、解释式等等。文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接情境写作SituationalWriting写作指引文情境写作SituationalWriting写作指引主体是消息的主干部分，对导语作具体全面的阐述，通常“时间顺序”或“逻辑顺序”写作。新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。背景通常有对比性、说明性、注释性三种类型。新闻的结尾类似于一般记叙文的结尾，有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。

文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接情境写作SituationalWriting写作指引文情境写作SituationalWriting2.新闻通讯的写作

新闻通讯是对事件详细、深入的报道，具有多种表现方法，可分为人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯等，一般没有固定的写作模式。人物通讯是以报道人物为主要内容的通讯。写作时要体现当今的时代特征；要写出人物的特点；要用人物的行为表现人物。事件通讯是以重大的或寻常的事件为报道的通讯类型。要记述新近发生的，受到人们普遍关注的事件。叙事要有明确的目的性，要交代清楚事件情节，叙事要生动，灵活运用多种表现手法，突出重点，叙事中要选好人物。文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接情境写作SituationalWriting2.新闻通讯情境写作SituationalWriting3．简报的写作模板

简报式样像小报，由报头、报核、报尾三部分组成。报头：

（密级及时限：如“机密一年★”、“秘密★”或“内部刊物”）

（份号）

（发文机关）

（主题活动）简报

（期数）（编发单位）（编发日期）报核：

（按语：介绍简报编写的目的、背景及主要内容）。

（标题）

（正文及作者）。

报尾：发：（发送单位名称）抄：（抄送单位名称）共印制

份。文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接情境写作SituationalWriting3．简报的写主题活动

ThemeActivities请各小组派出代表依次上台展示新闻稿，其余的小组认真聆听，并做好评价准备，我们要根据大家的表现及评价意见评选出年度优秀新闻稿以及最佳小记者，获得优秀的小组可以获得金币奖励，获得优秀的个人可以获得学分奖励。文种点击情境写作主题活动拓展训练知识链接主题活动ThemeActivities文种点击拓展训练ExpandTraining1.请根据课文中关于简报的写作知识，任选一个角度替自己所在的学习小组编写一份简报。

2.采访任意一个学习小组的组长或者相关成员，任选一个角度完成一份新闻稿。文种点击情境写作主题活动

拓展训练知识链接拓展训练ExpandTraining文种点击知识链接KnowledgeLinking新闻稿一、新闻写作的角度

“角度”一词，源于摄影，是个视觉上的概念。外国有个故事，说是两个人同在一幢林间木屋中向外面望，一个看到满天星斗，一个看到的却是泥泞道路。为什么？就在于两个人观察角度不同，一个向上看，一个向下看。新闻角度，就是报告新闻事实所选取的不同的侧面。其中又分为选题角度：即同一新闻事件和人物，从不同方面予以报道；取材角度：即同一新闻主题，选取不同的材料予以报道；写作角度：同一主题同一材料，表达手法不一样。（摘自《应用写作》1992年第4期）文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking新闻稿文种点击知识链接KnowledgeLinking新闻稿二、新闻的写作特点（一）新闻的特点

1．短小精练：新闻要短小精练，这是新闻写作的基本要求。就小记者采写新闻来说，写好短消息，便于迅速及时的报道新闻事实，同时也锻炼小记者的采写能力；就读者阅读新闻来说，它便于阅读。2．语言生动简洁：新闻的语言只有生动、简洁，才能吸引读者。3．“倒金字塔”结构：新闻的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking新闻稿文种点击知识链接KnowledgeLinking新闻稿（二）学会恰当运用新闻背景材料背景材料在不少新闻中占据一定的位置，是新闻稿件中不可缺少的内容。交代背景应根据需要因稿而异，更要紧扣主题，还有交代背景时不宜太多，材料要写的生动活泼。文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking新闻稿文种点击知识链接KnowledgeLinking新闻稿三、新闻写作的格式写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，即：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的新闻学上补充了一个要素：HOW（如何）。在五个W和一个H中，最主要的是What（何事）、Who（何人）。写作时要认真写好这几个方面的内容。当我们弄清了“我要说些什么”，接下来就是“怎么说这些内容”，显然这涉及到了如何安排消息的结构。只要我们用心分析一下报刊发表的消息，就会发现，消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking新闻稿文种点击知识链接KnowledgeLinking新闻稿（一）标题标题是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。如：《两位市长直接关怀大港“油郎”喜结良缘》（新华社1990年1月6日电讯稿）、《地球三分钟净增五百人》（新华社1996年7月13日电讯稿）、《杭城新事见新风拎书拜年书压岁》（1991年2月19日《解放日报》）。消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题（正题）、引题（眉题）、副题（次题）三种。主题：概括与说明主要事实和思想内容。引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking新闻稿文种点击知识链接KnowledgeLinking新闻稿（二）导语导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。要做到第一条，必须具备训练有素的分析能力；要做到第二条，则要有写作技巧。导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：①什么事情是已经发生的事件中最重要的？②什么人参加进去了？——谁干的或谁讲的？③是用直接性导语，还是用延缓性导语？④有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？⑤主题是什么？什么样的动词能最有效地吸引读者？以上五个问题中，第三个问题涉及到导语的类型。那么，导语有哪些类型呢？一类是直接性导语：直接写出事实的核心的导语。多是陈述性的像速记一样地反映事实。文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking新闻稿文种点击知识链接KnowledgeLinking新闻稿另一类是延缓性导语：多用于“软”消息。即所报道的不是正在发展中的、变化中的或突发性的事件。它通常用来设置一种现场或创造某种气氛。多是解释性、说明性的。导语的形式主要有：1.叙述式。用摘录或综合的方法把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。2.描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以酿成气氛。3.提问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。4.结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的或总结。5.号召式。提出号召，给读者指出方向和奋斗目标。另外还有摘要式、评论式、综合式、解释式等等。文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking新闻稿文种点击知识链接KnowledgeLinking新闻导语的几种写作方法1．叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。2．描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。3．议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking新闻导语的几种写知识链接KnowledgeLinking（三）主体这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。（四）背景1.什么是背景？新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用，也就是回答五个“Ｗ”中的Why（为什么）。西方新闻学认为背景就是对新闻事件作出的解释。美国新闻学家赖斯特说得很清楚：“我看不出新闻背景与解释有什么区别。”“解释，在我看来，就是新闻报道的深入化。就是把单一的新闻事件放到一系列的事件中去写”，“就是提供新闻的背景知识，从而使读者能够对

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知识链接知识链接KnowledgeLinking（三）主体知识链接KnowledgeLinking新闻事件作出客观的判断。”但是“解释”不是议论，解释本身就是事实，也就是说用事实去解释。所以新闻背景又称之为“事实背景”。２．背景有哪些作用？第一个作用，是说明新闻事件的起因。第二个作用，显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。第三个作用，突出新闻稿件的新闻价值。第四个作用，表明记者的观点。记者是不准在新闻中发表议论的，但是，谁也无法禁止记者通过自己来写的新闻表达自己的立场和看法。纯客观的报道是不存在的。３．背景的类型有几种？常见的有三种：对比性的，说明性的，注释性的。有的新闻学则将背景分为四种：人物背景、地理背景、历史背景和事物背景。文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking文种点击知识链接KnowledgeLinking新闻事件作出客观的判断。”但是“解释”不是议论，解释本身就是事实，也就是说用事实去解释。所以新闻背景又称之为“事实背景”。２．背景有哪些作用？第一个作用，是说明新闻事件的起因。第二个作用，显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。第三个作用，突出新闻稿件的新闻价值。第四个作用，表明记者的观点。记者是不准在新闻中发表议论的，但是，谁也无法禁止记者通过自己来写的新闻表达自己的立场和看法。纯客观的报道是不存在的。３．背景的类型有几种？常见的有三种：对比性的，说明性的，注释性的。有的新闻学则将背景分为四种：人物背景、地理背景、历史背景和事物背景。（五）结尾新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式……等等。这些结尾写作与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。

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知识链接知识链接KnowledgeLinking新闻事件作出客观知识链接KnowledgeLinking四、新闻通讯的写作方法

1.通讯的种类：一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯”2.通讯的特点：通讯是一种详细、深入的报道，也是一种具有多种表现方法的新闻媒体，通讯报道生动形象、具有感染力。3.人物通讯：是以报道人物为主要内容的通讯。其基本要求和方法有以下几点：要体现当今的时代特征；要写出人物的特点；要用人物的行为表现人物。一般有两种写法，一是对人物一生或是某个阶段、某一个方面，作比较全面的报道；还有就是不对人物作全面的报道，而是抓住某个特定的情景，简单几笔，把人物的精神、特点写出来，或是作一个侧面报道。文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking四、新闻通讯知识链接KnowledgeLinking

4.事件通讯：它是以重大的或寻常的事件为报道的通讯类型。是记述新近发生的，受到人们普遍关注的事件。其基本要求和方法有以下几点：叙事要有明确的目的性；事件情节要交代清楚明了，线索要清晰；叙事要生动，灵活运用多种表现手法，突出重点，有详有略；在叙事中要选好人物，写人物时注意精练、生动形象。

5.通讯的语言特点和细节描写：通讯作为一种新闻媒体，语言要求准确严谨，简明扼要，鲜明生动，具体真切，通俗易懂；多运用琅琅上口的群众语言写通讯，要有浓郁的感情色彩。文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking文种点知识链接KnowledgeLinking五、新闻特写的写作方法截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。这种体裁文学性较强，用类似电影“特写镜头”的手法来反映事实，是一种现场感较强，篇幅较短小精悍的新闻文体，侧重“再现”。用文学手法集中突出地描述某一重大事件的发生现场或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking五、新闻特写知识链接KnowledgeLinking六、新闻写作中应注意的几个问题1．初学写作可以“描红模子”，从实践出发，边学习边实践，模仿着别的去学。2．写新闻要有由头，最主要特点就是新，发生的事件离发表的时间越近越好。3．多写短新闻，可以扩大版面的信息量，是各家报纸都特别提倡的。4.用事实说话。用事实说话是新闻写作最基本的原则。所谓“用事实说话”，就是通过报道事实向读者阐明某种思想和观点。作者的倾向性通过事实自然而然地显示出来，而不是特意将它指出来。

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知识链接知识链接KnowledgeLinking六、新闻写作中应知识链接KnowledgeLinking七、新闻写作的要求1．真实在讲解新闻的定义的时候我们已经说过，新闻是对新发生的事实的报道，是进行着的当代历史的真实记录。由此，一个显而易见的道理是：新闻必须是真实的。虚假编造的所谓新闻，不仅毫无价值可言，而且对社会有相当大的危害性。2．精练汉代的桓谭在他的《新论》中说：“文家各有所慕，或好浮华而不知实核，或美众多而不见要约。”显然他对“好浮华”、“美众多”并不提倡，崇尚的是“实核”和“要约”。梁代的刘勰在他的不朽大作《文心雕龙》中也说：“随事立体，贵乎精要，意少一字则义阙，句长一言则辞妨。”“文以辨洁为能，不以繁缛为巧；事以明核为美，不以深隐为奇。”文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking七、新闻写作的要知识链接KnowledgeLinking从这些话中不但能看出我们这个文章大国以简洁精炼为上的优良传统，似乎更能隔着遥远的时间距离与古人对话，共同探讨新闻写作的文本特征问题。新闻文体，就是一种“贵乎精要”，以“辨洁为能”，以“明核为美”的文体。用现代语言进行最精炼的概括就是“新闻贵短”。3．巧取一隅对于复杂的事件，还可以只表现它的一个小小的局部，把更多的部分留给别人去写。这样写虽有不够完整之嫌，写好了也不乏新鲜感。把一个局部强调出来，本身就有些出人意料，立意不俗，就容易吸引读者。4．选材典型选择典型事件或典型材料进行报道，可以起到一以当十的作用。什么是典型事件、典型材料？就是那些既有共性特征又有个性特点，有着广泛代表性和强大说服力的事件和材料。

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知识链接知识链接KnowledgeLinking从这些话知识链接KnowledgeLinking人们通过典型事件，能够举一反三，由个别见出一般，由现象认识本质。典型事件未必就是重大事件，有些事件虽小，却有代表性，能够反映同类事物的共同特点和规律，那也是典型事件。5．以小见大在前面关于“用事实说话”的讨论中，我们已经提到“精选事实，以小见大”的问题。现在讨论精炼问题，不可避免地还要涉及这一点。例如，要表现中国农村在改革开放后翻天覆地的巨大变化，怎样才能写得更简短？答案就是：小处着眼，以小见大。6．跳跃组合记叙文叙述事件，一般都要沿着设定的线索，或时间顺序，或空间顺序，井然有序地向前推进。凡有转折处，则要安排过渡段、过渡句或关联词语架桥铺路，实现文脉的贯通。而在新闻写作中，有时为了压缩篇幅，干脆取消过渡语句，直接把不同角度、不同阶段的事实一条条摆出来，段与段之间有着明显的断裂，这就是跳跃组合。文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking人们通过典知识链接KnowledgeLinking简报一、简报的概念和作用简报是党政机关、群众团体、企事业单位编发的反映情况、沟通信息、交流经验、指导工作的一种摘要性的内部文件，也叫做“情况反映”、“情况交流”、“简讯”、“动态”、“内部参考”等。简报在日常工作中起着十分重要的作用。行政机关内部下级向上级反映情况，除了口头汇报和报送综合报告及专题报告外，还通过简报反映日常的工作情况和所辖范围内出现的一些值得注意的动向。简报还可用来向下属单位转达某些领导意图或带指导性、倾向性的意见，沟通所属单位之间的情况，以推动工作。一些大型会议也利用简报来交流情况，并向上级领导机关反映会议的进程和结果。各级信息部门都需要经常使用简报这个简便、灵活的工具。文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking简报文种点击知识链接KnowledgeLinking简报二、简报的特点简报的特点可以用四个字概括：“快、新、实、短”。1．时效性。简报在机关文书中以讲究时效著称。尤其是那些突发性的动态简报，类似新闻报道中的“快讯”。简报能否发生作用或所发生作用之大小，关键是看它能否及时报送。如果在问题刚刚发生的时候，简报便及时加以反映，有关部门得悉就能采取措施防止事态的扩大；当新生事物还在萌芽状态的时候，简报就敏锐地反映出来，有关领导便能积极引导，及时扶持，总结经验，推动事物朝正确的方向更快地发展。简报错过了时机，它的作用就会大大缩小。2．简明性。简报姓“简”，简明扼要，是简报的显著标志。简，不仅是指文字少，篇幅短，更主要的是它追求用少量的文字概括出事实的精髓和意义，做到简短而不失疏漏。

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知识链接知识链接KnowledgeLinking简报文种点击知识链接KnowledgeLinking简报简报的主要阅读者是各级领导同志，他们工作很忙，如果简报篇幅太长，领导分身无术，必然影响对情况的掌握。3．新颖性。新颖是简报写作的价值所在。简报只有努力反映新情况、新动向、新问题、新经验，才能发挥它应用的作用。也只有内容新鲜，观点新颖，才能引起领导人的关注。4．机密性。简报只在机关、单位内部传阅，不公开发行，这是它与大众传播媒介的主要区别。不同内容的简报，传阅的范围和机密程度也不相同。一般说来，简报发行范围越广，机密程度越低，发行范围越窄，机密程度越高。越是级别高的机关编写的简报，机密程度越高。文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking简报文种点击知识链接KnowledgeLinking简报三、简报的种类简报的种类，不同的教科书按不同的角度、标准，有不同的分类。如，有的将简报分成综合情况类简报、专项工作类简报、会议类简报、经验类简报、社会动态类简报、思想动态类简报；有的将简报分成工作简报、会议简报、信息简报。四、简报的格式简报式样像小报，由报头、报核、报尾三部分组成。1．报头部分。报头部分，又称版头。一般占首页三分之一的上方版面，用间隔红线与正文部分分隔开。报头的内容包括：(1)简报名称：如《商业工作简报》，在居中位置，用套红大号字体，要求醒目大方。(2)期数：排在简报名称的正下方，按期序编上，有的还注明总期数。文种点击情境写作主题活动拓展训练

知识链接知识链接KnowledgeLinking简报文种点击知识链接KnowledgeLinking简报(4)印发日期：在横隔线的右上方位置上。(5)密级：在报头左侧上方位置，标志密级并加标识★，如“机密★”、“秘密★”或“内部刊物”；保密时限在标识后写上，如“1年”或“4个月”之类。(6)份号：印在报头右侧上方位置。2．报核部分。刊登简报文稿的部分称为“报核”，是简报的核心部分。一般由按语、标题、正文、作者四项组成。3．报尾部分。报尾在简报的最后一页的末尾，用横线将报尾隔开，