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经典word整理文档，仅参考！本资料属于网络整理，如有侵权，联系删除，谢谢！一、问题的提出5月55月月二、研究对象与方法。三、调查结果与分析（一）领域1：我校大学生对压力的看法4.4%31.4%非常适应一般不适应64.2%图1大学生目前适应大学生活的状况?学生以学习为主，学生存在，数据显示就有。压力来源68.3%经济情况15.0%外貌与身材0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%选择比例图2大学生的压力来源表1采取的应对压力的方式回答人数1069—选择比例0%5%10%15%20%25%30%35%40%45%50%45.0%父母同学24.0%恋人学校心理老师老师图3遇到烦恼、挫折、压力时找的第一倾诉对象表2对压力在学习生活中作用的看法压力在学习生活中的作用正面影响，会为学习带人动力没感觉较为负面影响，会影响情绪完全负面影响，会使我无心学习回答人数1069—表3心理压力的排序排在第1位排在第2位排在第3位排在第4位排在第5位排在第6位排在第7位FECABDG国家发展前途60.0%（二）领域2：我校大学生的情绪类型及对人际关系的看法的。茫然郁闷型焦虑愉快充满希望敌对情绪其他图4生活中经常出现的情绪表4友谊之间出现裂痕的处理方式回答人数1069—我校学生对于学校开展的心理健康活动的看法表5心理健康领域更想了解的内容20323014624827回答人数1069—。表6学校心理健康教育中迫切需要开展和加强的内容选择比例18.1%20.0%12.0%18.1%27.0%5.1%回答人数1069—四、结论学
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