1.1细胞是生命活动的基本单位知识20212022学年高一上学期生物人教版（）必修1（共28）

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《走近细胞》

第一节细胞是生命活动的基本单位

病毒：无细胞结构，靠寄生活细胞生活和繁殖。

单细胞生物：靠单个细胞就能完成各种生命活动。

多细胞生物：它们依赖各种分化细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

细胞

生物体结构和功能的基本单位？

为什么说细胞是生命活动的基本单位？

生物

植物学家施莱登

动物学家施旺

一、细胞学说——建立者

1.细胞是一个有机体，一切动植物都是由________发育而来，并由细胞和__________所构成。

2.细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3.新细胞是由_________分裂产生的。

细胞

细胞产物

相对独立

老细胞

一、细胞学说——内容

1543年，维萨里—揭示了人体在器官水平的结构

比夏—器官是组织构成

1665年，罗伯特.虎克（英国）—发现植物死细胞，命名“细胞”

列文虎克（荷兰）—观察细菌、红细胞、精子(活细胞）

施莱登、施旺—形成细胞学说

1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞，所有细胞都来源于先前存在的细胞

一、细胞学说——建立的过程

1、细胞学说——建立的过程：

第一章走近细胞-细胞是生命活动的基本单位

科学家时间贡献不足

维萨里（比利时）比夏（法国）1543年在器官、组织水平研究生命未深入到细胞水平

罗伯特·虎克1665年用显微镜发现并命名细胞观察到的是死细胞

列文虎克（荷兰）、马尔比基（意大利）17世纪用显微镜观察到了不同的活细胞未用“细胞”来描述其发现

施莱登（德国）1838年提出“细胞是构成植物体的基本单位”未与动物界相联系

施旺（德国）1839年提出“一切动植物都是由细胞构成的”未搞清楚细胞的来源

耐格里19世纪观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果未上升到理论水平

魏尔肖（德国）1858年总结出“细胞通过分裂产生新细胞”未考虑非细胞结构的生命的繁殖

细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性。

细胞学说的创立标志着生物科学进入细胞水平。

为生物进化论的确立埋下伏笔。

局限性：未涉及原核生物、病毒，未涉及多样性，差异性。

细胞学说对生物界的影响巨大，被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一。

一、细胞学说——意义

1.不完全归纳法：以某类中的部分对象的某一属性为前提，得出该类对象全部具有该属性

根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。但可能有例外。

观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。

归纳法

科学方法——归纳法

完全归纳法：结果可信

不完全归纳法：结果很可能可信

可能存在例外

2.完全归纳法：以某类中的全部对象的某一属性为前提，得出该类对象全部具有该属性

1．创立细胞学说的科学家是（）

A．达尔文B．施莱登和施旺C．袁隆平D．列文虎克

2.细胞学说揭示了（）

A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性

C．细胞为什么要产生新细胞D．对细胞的认识是一个曲折的过程

3．（不定项）下列关于细胞学说创立过程的叙述不正确的是（）

A.揭示了生物体结构的多样性

B.内容之一是一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成

C.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充

D.列文虎克首次观察到了真正的活细胞

练一练:

B

B

AB

二、生命活动离不开细胞

生物

1单细胞生物

2多细胞生物

3病毒

草履虫

成体

病毒

细胞核

叶绿体

眼点

鞭毛

草履虫

衣藻

变形虫

单细胞生物：

眼虫

酵母菌

蓝细菌

细菌

单细胞生物：

单细胞生物需要完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、排泄、应激性等生命活动，都需要完整细胞结构的参与。

结论：单细胞生物的生命活动离不开细胞。

多细胞生物：

受精卵

成体

分化

细胞分裂

思考：完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与呢

传人神经末梢形成的感受器、传入神经元、中枢神经元、传出神经元、骨骼肌细胞（效应器）等等。

结论：多细胞生物的生命活动离不开细胞。

病毒

病毒的结构

蛋白质（外壳）

遗传物质（内部）

病毒的增殖过程

生活方式：

寄生在活细胞中

结论：无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位。

1.下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）

A.生命活动离不开细胞

B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关

C.细胞是生物体结构和功能的基本单位

D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动

B

练一练:

三、生命系统

细胞是有生命的，是一个生命系统

1形态结构:一个细胞构成

2生活方式:大多数生活在水中

3生殖方式:分裂生殖

生命系统

单细胞生物

多细胞生物

1形态结构:细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，完成生命活动

2生活方式:生物圈

3生殖方式:有性生殖/无性生殖

病毒不能独立生长繁殖，不属于生命系统

生命系统的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

注意：

(1)病毒是非细胞生物，不属于生命系统的结构层次，但参与构成生命系统的结构层次，如参与构成生态系统。(2)一个单细胞生物既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次，但其没有组织、器官、系统层次。(3)植物没有“系统”层次，

三、生命系统的结构层次

细胞

组织

由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。

器官

不同的组织按照一定的次序结合在一起，能完成一定的功能。

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。

系统

个体

由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。

细胞是基本的生命系统

三、生命系统的结构层次

种群、群落、生态系统

种群

在一定的区域内，同种生物的所有个体。

群落

在一定区域内，所有种群组成一个群落。

生态系统

生物群落与无机环境相互作用形成的统一整体。

生物圈

由地球上所有的生物和无机环境共同组成

生物圈

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

多细胞植物生命系统的结构层次

细胞

组织

器官

个体

细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

注意：植物无系统层次，直接由6大器官组成的（根、茎、叶、种子、花、果实）

种群/群落/生态系统

生物圈

以下描述是种群？群落？

1.一个池塘中全部的鲫鱼:()

2.一片草地上所有的草:()

3.一个池塘中全部的鱼:()

4.一个池塘中全部生物:()

都不是

种群

都不是

群落

2、有关“生命系统”的叙述，错误的是()

A.太湖中的所有鱼不属于生命系统的结构层次。

B.一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动

C.单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统

D.一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次

C

3、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种鱼、虾等生物，土壤中有各种细菌和真菌．根据生命系统的结构层次分析回答下列问题．

1）扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了__________.

2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于____________．

3）扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的________．

4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种。与鱼相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层次？为什么？___________________________________________________．

5）1只白鹭在繁殖季节繁殖了3只小白鹭，则联系亲代和子代遗传物质的桥梁是_____________．

种群

个体

生态系统

不具有系统，因为植物个体由6大器官直接构成

精子和卵细胞

1.单细胞生物也是上面的生命系统层次吗？

2.病毒属于生命系统吗？

3.生命系统包括无机环境吗？

不属于，没有细胞结构。但病毒是生物。

单细胞生物即可作为细胞层次，又可作为个体层次。

包括。因为包括生态系统，而生态系统包括