《热工设备拆装实习》课程教学大纲

《热工设备拆装实习》教学大纲一、课程基本信息课程名称热工设备拆装实习ThermalEquipmentDisassemblyandAssemblyPractice课程编码CNE222711010开课院部石大山能新能源学院课程团队热工设备拆装实习学分1.0课内学时1周讲授0实验0上机0实践1周课外学时0适用专业能源与动力工程授课语言中文先修课程认识实习课程简介（必修）热工设备拆装实习是能源与动力工程专业教学不可缺少的重要组成部分，是实践性教学环节。在本实践环节的教学中，通过对热工转换设备如发动机、冰箱、空调、换热器的拆装，使学生进一步了解和认识生产实际中能量转换与利用的过程和设备，巩固和提高学生的理论和生产实践技能，为后续部分专业课程的学习建立必要的感性认识基础，提高自己的修养。该课程是学生将理论与实际相结合，牢固掌握专业知识，提高实践动手能力的重要手段。ThermalEquipmentdisassemblyandassemblypracticeisanindispensableandimportantpartofenergyandpowerengineeringteaching,andisapracticalteachinglink.Intheteachingofthispracticallink,throughthedisassemblyandassemblyofthermalconversionequipmentsuchasengines,refrigerators,airconditionersandheatexchangers,toenablestudentstofurtherunderstandandunderstandtheprocessandequipmentofenergyconversionandutilizationinproductionpractice,consolidateandimprovestudents'theoreticalandproductionpracticeskills,toestablishthenecessaryperceptualknowledgefoundationforthefollow-upstudyofsomeprofessionalcoursesandimproveone'sself-cultivation.Thiscourseisanimportantmeansforstudentstocombinetheorywithpractice,firmlymasterprofessionalknowledgeandimprovetheirpracticalability.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：具有拆装泵、空气压缩机、换热器、冰箱、空调、柴油机、汽油机等热工设备的实习及实践经历，使学生对上述设备的结构有直观认识。是6.12M2目标2：提高学生对于热工设备工作原理的理解。是9.13M3目标3：提高学生的动手能力、合作能力和解决实际问题的能力。是9.1三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节11离心泵拆装实习查阅并掌握离心泵的工作原理、基本结构各部件的结构、功能。拆卸LS50-32-250型离心泵直观感受各部件，如叶轮、导轮及轴封系统。M1,M2,M38实践2预习、查阅资料22空气压缩机拆装实习学习空气压缩机的工作原理、各零部件的形式和功用、空气压缩机各部分测量参数、空气压缩机整体拆卸和装配时如何操作，包括工具的选用等。M1,M2,M38实践2预习、查阅资料33换热器、冰箱、空调拆装实习理论系统的学习换热器、冰箱、空调的基本构造及工作原理；折卸及观察换热器、空调、冰箱，思考其工作原理；安装并调试空调、冰箱。M1,M2,M38实践2预习、查阅资料44柴油机、汽油机拆装实习理论系统的学习柴油机、汽油机的基本构造及工作原理；折卸及观察单缸、多缸柴油机、多缸汽油机，思考其工作原理；量取某些关键部件（气缸等）的尺寸，观察它们的特点；安装并调试柴油机、汽油机。M1,M2,M38实践2预习、查阅资料四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1出勤、平时表现1、每次拆装实习必须参加；2、提前预习，熟练正确使用拆装工具，能够较好的把实践与理论相结合，按照操作规程进行拆装，积极主动思考解决拆装中遇到的问题。10%2结课报告1、详细描述拆装实习过程和先后顺序，准确理解相关设备的工作原理；2、条理清晰，逻辑清楚，分析到位，内容充实，字数满足要求。90%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1出勤、平时表现10%A-独立思考、按时完成，作图规范，解题思路清晰、步骤完整、格式合理、答案准确；B-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理、答案准确；C-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理、答案准确；D-出现缺勤情况，拆装过程不清楚，顺序错误，不按规程操作，不积极参与。2M1结课报告90%A-对拆装过程和工作原理认识充分，准确理解；条理清晰，内容充实，创新性强，分析深入，字数达到优秀要求；B-对拆装过程和工作原理认识较好；条理较为清晰，内容比较充实，有一定新意，字数达到良好要求；C-对拆装过程和工作原理认识一般；条理不够清晰，内容不够充实，缺少新意，字数达到中等要求；D-对拆装过程和工作原理认识不清；条理不清，内容贫乏，毫无新意，字数未达到及格要求。3M2出勤、平时表现20%A-独立思考、按时完成，作图规范，解题思路清晰、步骤完整、格式合理、答案准确；B-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理、答案准确；C-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理、答案准确；D-出现缺勤情况，拆装过程不清楚，顺序错误，不按规程操作，不积极参与。4M2结课报告80%A-对拆装过程和工作原理认识充分，准确理解；条理清晰，内容充实，创新性强，分析深入，字数达到优秀要求；B-对拆装过程和工作原理认识较好；条理较为清晰，内容比较充实，有一定新意，字数达到良好要求；C-对拆装过程和工作原理认识一般；条理不够清晰，内容不够充实，缺少新意，字数达到中等要求；D-对拆装过程和工作原理认识不清；条理不清，内容贫乏，毫无新意，字数未达到及格要求。5M3出勤、平时表现20%A-独立思考、按时完成，作图规范，解题思路清晰、步骤完整、格式合理、答案准确；B-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理、答案准确；C-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理、答案准确；D-出现缺勤情况，拆装过程不清楚，顺序错误，不按规程操作，不积极参与。6M3结课报告80%A-对拆装过程和工作原理认识充分，准确理解；条理清晰，内容充实，创新性强，分析深入，字数达到优秀要求；B-对拆装过程和工作原理认识较好；条理较为清晰，内容比较充实，有一定新意，字数达到良好要求；C-对拆装过程和工作原理认识一般；条理不够清晰，内容不够充实，缺少新意，字数达到中等要求；D-对拆装过程和工作原理认识不清；条理不清，内容贫乏，