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文档简介

经典word整理文档，仅参考！本资料属于网络整理，如有侵权，联系删除，谢谢！【设计理念】人。如果总是想着烦心的事，就会改变自身的心境。久而久之，将导致消极的人育和引导得当，可以使得孩子经常产生积极的情绪体验，如高兴、快乐、幸福、快乐的策略，学会调节情绪。整个过程让学生多想、多动、多参与、多感悟，力目的。【教学目标】教师目标：1、了解掌握学生现有的寻找快乐的方法技巧。2、进一步教给学生寻找快乐的策略，争取使每一个学生都能够寻找快乐，进而拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。学生目标：1、了解自己现有的已经掌握的寻找快乐的方法。2、进一步学会更多的寻找快乐的策略，学会更好调节自己。3、能够在生活中寻找快乐，锻炼自己拥有积极健康愉快的心理状态和愉快的情绪。【教学重点、难点】1、以学生活动为主，鼓励学生积极讨论，自由发言。2、在生活中寻找快乐，锻炼自己拥有积极健康愉快的心理状态和愉快的情绪。【活动准备】1、座位安排，座位围成“Ｕ”字形，学生自由发言。2、课前收集几位学生的笑声，制作成音频课件播放。3、课前准备好测试题卡。4、寓言故事《伞和草帽》【教学过程】一、课前热身：中间。请大家猜一猜，他（她）是谁？（逐一播放几位同学的爽朗笑声，既按即你们听了他们的笑声，想说点什么呢？（板书：快乐）二、活动测试20分钟以内）测一测，你快乐吗？每人一张测试卡，师提示：在测试之前，大家必须说出最真实的想法，否则，测试结果不准确。1否）2否）3否）4否）5否）6否）7否）8否）9否）10否））分（学生认真答题）1～5题：答“是”的各题得10分，答“否”的不得分。6～10题：答“否”的各题得10师：好，我们来看一下同学们的得分情况。80分以上的请举手。80分以下8080分以下说明你需要学会寻找快乐。活动二：听故事找快乐（10吧！1、课件播放故事《伞和草帽》2、.学生交流：奶奶为什么每天都变得快乐了？（请1—2名同学全班交流）3、教师小结：学会调整自己的情绪是获得快乐的一个重要密码。三、分享屋（总结提升）归纳出寻找快乐的秘诀（用时—8钟）活动三：我的收获的快乐密码写下来吧！1.1）每天晚上睡觉前都要想想当天所发生的好事。2）烦恼时就看看笑话、相声、小品、漫画、滑稽剧等。3）向朋友和家人倾诉4）多一些宽容和理解，少一些抱怨。5）多多提醒自己要保持

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