人教九年级化学第二单元《我们周围空气》测试

人教版九年级化学第二单元《我们周围的空气》测试(word版无答案)人教版九年级化学第二单元《我们周围的空气》测试(word版无答案)人教版九年级化学第二单元《我们周围的空气》测试(word版无答案)EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.化学第二单元测试题一、选择题（单项选择题，1----12每个2分，13—16每个3分，共36分）题12345678910111213141516号答案、以下能量的转变中,不属于物理变化的是（）．太阳能热水器供应热水．水力发电．燃烧天然气做饭．电暖器取暖、以下物质的用途主要利用其化学性质的是（）．铜丝作导线B．稀有气体可制成多种用途的电光源．氧气用于炼钢D．金刚石用于切割玻璃、以下关于催化剂的说法正确的选项是（）A.化学反应前后催化剂的质量不变B.化学反应前后催化剂的性质不变C.催化剂只能加快化学反应速率D.没有催化剂化学反应不能够发生、经过创办卫生城市活动，德州市空气状况有了显然改进，但测得目前空气的主要污染物仍是，以下做法应该连续倡议的是（）①保护青山绿水②就地燃烧秸秆③发展共享单车④减少燃煤使用⑤燃放烟花爆竹．①③④B．①②④C．①②③④D．②③④⑤、以下说法正确的选项是（）．木炭燃烧后生成黑色固体．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中激烈燃烧．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰、以下关于氮气用途的表达中，不正确的选项是（）．食品防腐B．制成各种电光源．医疗冷冻麻醉D．制化肥的重要原料、以下操作正确的选项是（）A.用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应高出试管容积的2/3B.实验后节余的药品应放回原试剂瓶中，防范浪费C.洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不行股流下时，表示仪器已洗干净D.不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应马上用水扑灭、以下物质不作为空气污染物计入《环境空气质量标准》基本监测的是（）ACO2BSO2CCODPM10、PM、以下有关氧气的表达正确的选项是（）．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成三氧化二铁。．空气中氧气含量的测定实验中，能够将红磷换成木炭．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气．氧气的化学性质比较爽朗，是可燃物10、以下物质属于混杂物的是（）、冰水混杂B、液态氮C、高锰酸钾D、矿泉水11、实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，以下做法错误的选项是（）EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.．在试管口放一团棉花，防范高锰酸钾粉末进入导管．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上．导管口有气泡均匀放出时收集，防范收集气体不纯．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要熄灭酒精灯尔后再把导管移出水面12、以下对实验现象的描述正确的选项是( )A.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾B.硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体二氧化硫C.铁丝在空气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体D.木炭在氧气中燃烧发出白光13有关此实验的结论与解析错误的选项是（）A.此实考据明，氧气约占空气体积的1/5B.此实考据明，反应后集气瓶内节余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C.点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞D.若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的14、以下方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是( )、闻气味B、将集气瓶倒扣在水中、观察颜色D、将燃着的木条伸入集气瓶中15、“人造空气”帮助人类实现了“太安漫步”的梦想，其中含有70%的、20%以上的2、还有CO2等．以下说法正确的选项是（）A、“人造空气”比空气中的氮气含量高B、燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭Cu+O2CuO、能够利用反应，测定“人造空气”中2的含量、“人造空气”若只含有2会更有益于人的呼吸16但推理必定科学、慎重。以下推理正确的选项是（）．木炭在氧气中能燃烧，因此氧气拥有可燃性．不锈钢诚然是金属资料，但它属于混杂物而不是纯净物．化合反应有一种生成物，生成物为一种的反应必然是化合反应。．催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质必然是催化剂二、填空题（每空2分，共32分）、蜡烛是由白腊和棉线组成的．（）白腊放入水中，浮在水面上，表现了白腊的物理性质（）点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是H2KMnO4KClO3制法性质氧气、Fe、P等燃烧CO、酒精等（）Fe等缓慢氧化酿酒等（）、上图是同学们成立的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.（）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的符号表达式红磷在氧气中燃烧的符号表达式____________（）硫在氧气中燃烧的现象是__________________硫燃烧实验时集气瓶中放一些水的作用_________________铁在氧气中燃烧的现象是__________________I、燃烧和II缓慢氧化这两类化学反应的相同点是（写一条）________3、用量筒量取必然体积的液体，若一同学俯视读数为25mL，量筒内液体的体积实质_____________25mL（填“大于”1）硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，但反应现象不相同．说明反应物的不相同，反应现象不相同。（）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气．反应物相同，但产物不相同．说明不相同，产物不相同．（（或铁粉）在氧气中能激烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能够燃烧，反应物相同，但反应的速率不相同．说明反应物的不相同，反应的速率不相同．、某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有光明的火焰。该小组同学进行了以下研究。（）写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式：（）研究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（）研究二：物质燃烧产生火焰的根根源因是什么？【查阅资料】物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃白腊50～70300～550约600铁15352750约1800钠883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，三、实验题（每空2分，共32分）、依照实验装置图，回答以下问题：EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.（）写出标号仪器的名称：①（）实验室若用排空气法收集氧气可采纳______装置（用字母回答，下同）；验满的方法是_____________________。用高锰酸钾制氧气的化学符号表达式为______________________，发生装置应采纳________装置。用氯酸钾制氧气的化学符号表达式为__________________其中二氧化锰所起的作用是（）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．能够采纳______装置制备甲烷气体；用______装置收集甲烷气体．（）右图是某学生设计的一种有贮气等用途的装置．用此装置以排空法收集氧气时，气体从_____（填“a”或“b装满水，气体从_____处管通入．、在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组同学进行了更深入的研究：研究实验一：浓度对化学反应速率的影响实验步骤现