部编版三年级语文下册课件第一单元口语交际习作语文天地一

春游去哪儿玩部编版三年级语文第一单元春游去哪儿玩部编版三年级语文第一单元春游春游说说你想去哪里春游？这节口语交际课我们就来和同学交流你的想法，谈谈你的看法。说说你想去哪里春游？这节口语交际课我们就来和同学交流你的想法这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动，和同学讨论交流。读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩说：每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。听：耐心听别人把话说完；尽量不打断别人。本次口语交际中我们应该注意什么？说：每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。听：仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。1.看图启思路。第一幅画的是郊外的风景。仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。1.看图启思路。第二幅图中人们在公园散步观赏。仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动？如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。2.回忆选地点。想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动选定地点后，就自己练着说一说，我们春游去哪个，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以开展哪些活动），说明白了准备小组内交流。3.自说说明白。选定地点后，就自己练着说一说，我们春游去哪个，为什么去那儿（在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出本组内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组内在全班汇报的同学。4.讨论定地点。在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出本组内觉得春游最好的一每个组出来1位同学汇报，注意把推荐理由说清楚。5.推荐说清楚。每个组出来1位同学汇报，注意把推荐理由说清楚。5.推荐说清楚我觉得春游我们去——山坡绿地生态园。3月下旬是油菜花绽放最美的日子。曾有歌唱道：“麦苗儿青青，菜花儿黄……”。这唱的就是郊区山坡绿地生态园块块麦地、田田菜花纵横交错的景象。这儿不仅可以赏花、拍照，而且油菜花地旁边是一个平坦的山坡，一眼看不到边，山上草绿油油的，同学们可以在这儿做游戏、放风筝、踢足球、跳长绳、跑步……每到三月，城里的人们就呼朋携友纷纷来到这里观赏油菜花的胜景，在山坡山晒太阳、玩耍。评析：“春游去哪儿”这是一个很接近生活的话题，只要能说清楚去哪儿，为什么去即可。这段话说清楚了去的地点、景美、好玩、观赏的人还多。符合本次口语交际的要求。春游去哪儿玩我觉得春游我们去——山坡绿地生态园。评析：“春游去哪儿”这是小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没有，同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人把话讲完，不打断别人的话。6.评议谁最棒。小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没有，同时也要评一评听的介绍春游去哪儿玩，要注意说清楚想法和理由；并耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。

同学们，谁能说说，介绍春游去哪儿玩时应该注意些什么？介绍春游去哪儿玩，要注意说清楚想法和理由；并耐心听别部编版三年级语文下册课件第一单元口语交际习作语文天地一我的植物朋友我的植物朋友植物朋友植物朋友植物朋友植物朋友为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物“我的植物朋友”这是一篇观察习作，就是先观察植物做好观察记录卡，然后借助记录卡习作。因而本次习作重点在观察，做好观察记录卡。说说本次习作对我们提出了哪些要求？“我的植物朋友”这是一篇观察习作，就是先观察植物做好观察记录要想圆满完成本次习作，一定要做好观察记录卡。如何写好本次习作呢？应该如何做好观察记录卡呢？还可以查资料（上网、读书、问爸妈……）做观察记录卡可以运用《昆虫备忘录》里学到的表格方法！我们首先选择一种植物，走近它、了解它。然后调动自己的感觉器官；用眼睛看（样子、颜色），用手摸、用鼻子闻、用嘴吃……要想圆满完成本次习作，一定要做好观察记录卡。如何写好本次习作

1.走近观察，做记录。如何做到这一点呢？我们选择一种植物观察时，要一边观察一边真实记录。1.走近观察，做记录。如何做到这一点呢？我们选择一种植物观

2.补充观察，动笔写。动笔之前还要注意什么？动笔之前再去观察，以寻找新的发现，同时会将一些植物的前后变化写出来。2.补充观察，动笔写。动笔之前还要注意什么？动笔之前再去名称：虹之玉样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上越宽，最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。颜色：绿色。气味：淡淡的清香。其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看到它开花。名称：虹之玉按部位观察。即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，依次对每个部位的观察。分期观察。我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察，因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的比较观察。自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别。按部位观察。即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶

3.完成习作，多交流。写完习作，就算大功告成了吗？写完后把自己的习作读给同学听，不仅学会分享，特别是写同一种植物的交流，会发现自己习作的优点和不足。3.完成习作，多交流。写完习作，就算大功告成了吗？写完后把佳作在线：可爱的“肉肉”在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的叶片非常厚，看上去肉肉的。❶站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞，根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。❷❶开篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。❷从远处整体观察，并且运用比喻，写出了“肉肉”的样子。写法品析佳作在线：可爱的“肉肉”在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着一天的见闻。❸❸作者的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部，很有层次感，“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”，显出观察的细致。不仅用比喻，还用拟人，写出了“肉肉”的外形特点。离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清气爽。❹“肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾你！❺❹调动多种感官参与观察，眼睛看到“胖鼓鼓”“青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵听到“嘎嘎”声，鼻子嗅到“清香”。这样写，植物真的是自己的朋友了。❺总结全文，写出作者发自内心地“要好好地照顾”它。“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”，并调动多种感觉器官，运用比喻、拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给大家。总评：本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”部编版三年级语文下册课件第一单元口语交际习作语文天地一部编版三年级语文下册课件第一单元口语交际习作语文天地一你读了这些优美的语句，你发现了什么？我发现这次交流的是课文中写的优美的词句，抓住这几句话中的动词边读边想象画面，能够很好地理解。你读了这些优美的语句，你发现了什么？我发现这次交流的是课文中读下面句段，你从画“

”句子读懂了什么？

(1)鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇(pō)像京剧里的净角(jué)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

这是把鹅当作人来写(拟人)，写出鹅步调从容，大模大样的傲慢特点。练一练，学运用。读下面句段，你从画“”句子读懂了什么？

(2)我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。这是老麻雀动作的描写，运用比喻手法，写出老麻雀为了救助小麻雀而义无反顾的样子。(2)我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无我拓展，我积累。你能说说你积累了哪些优美的语句？阅读中我们会读到许多优美的语句，边读边在脑海中想象画面，就能很好地理解。比如抓住写动作的词语想画面、抓住比喻句想象画面、抓住拟人句想象画面……我拓展，我积累。你能说说你积累了哪些优美的语句？阅读中我们会读一读，记一记。读这些生字，你发现了什么？我读了这些生字组成的词语发现，第一行都是“扌”旁的字，与动作有关；第二行都是“纟”旁的字，与丝线、纺织、布匹有关；第三行都是“贝”底的字，都与金钱有关。读一读，记一记。读这些生字，你发现了什么？我读了这些生字组援救八方支援yuán救援掷金孤注一掷zhì投掷我会认援掷援救八方支援yuán救援掷金孤注一掷zhì投掷我会认援掷捞取大海捞针lāo打捞缭绕眼花缭乱liáo缭乱我会认捞缭捞取大海捞针lāo打捞缭绕眼花缭乱liáo缭乱我会认捞缭经络络绎不绝luò网络资金论资排辈zī资产我会认络资经络络绎不绝luò网络资金论资排辈zī资产我会认络资进贡自贡市gòng贡献借贷严惩不贷dài贷款我会认贡贷进贡自贡市gòng贡献借贷严惩不贷dài贷款我会认贡贷读句子，根据意思选择正确的字填空。援缓(1)汶川地震后，各地救(

)队伍迅速赶到，体现了“一方有难八方支(

)”。瞭缭(2)要整理好这团(

)乱的线头，需要一段时间，要不时抬头(

)望远方，使眼睛得到休息。贷资(3)家里只有妈妈挣工(

)，上大学的姐姐要交学费，暂时只能(

)款了。

缓瞭贷练一练，学运用。援缭资读句子，根据意思选择正确的字填空。缓瞭贷练一练，学运用。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些类似的字？同一偏旁的字还有很多。扌：援掷捞打扶擦插抡掠扯撒挣拱……纟：缚缭络线纺织绸级细绣结绝绘……贝：贡资贷货贪贫贯贵贸费贺账财……我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些类似的字？同一偏旁的字水面的小圆晕一圈圈(荡漾飘荡)开去。他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧轻快)的歌曲。这只小狗的鼻子真(灵活灵敏)，老远就闻到了食物的气味。.读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。读一读这些句子，你发现了什么？句子中括号里的词语是近义词。在使用时，将所选词语放到句中读一读，想想它的意思，就能恰当的运用了。水面的小圆晕一圈圈(荡漾飘荡)开去。.读一读，说说括号中参考答案：(1)选“荡漾”，因为小燕子飞行的轻盈，水纹微微地动，所以用“荡漾”；(2)选“轻快”，这是说心情比较轻松愉快，用“轻快”，而“轻巧”是描述动作的娴熟灵活的。(3)选“灵敏”，因为这是说对极其微弱的刺激迅速反应，而“灵活”主要是说动作灵活，反应快。参考答案：读一读，从括号里的词语中选择最合适的打上“√”。(1)鲜艳的五星红旗在空中（荡漾飘荡）。(2)跳皮筋是大家喜欢的课间游戏，但是女同学比男同学跳得（轻巧轻快）。(3)竹竿舞节奏感很强，只要用心，勤加练习，就能跳得很（灵活灵敏）。√√√练一练，学运用。读一读，从括号里的词语中选择最合适的打上“√”。√√√练一练我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些意思相近的词语呢？汉语中意思相近的词语(近义词)很多:偶尔—偶然轻快—轻盈增添—增加聚拢—聚集鲜艳—艳丽姿势—姿态雪白—洁白破裂—分裂琢磨—考虑形象—现象我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些意思相近的词语呢？汉语一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。读一读这些句子，你发现了什么？这两段话都是写小动物外形特点的，第一句运用排比句式“一身……一双……一对……”，第二句运用作比较的方法，分别写出了燕子和独角仙的外形特点。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了观察下面图片上的小动物，选择一种写出它的外形特点。

松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。练一练，学运用。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。兔子圆滚滚的身上长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。两只长长的耳朵，常常竖起来。扁扁的鼻子，三瓣嘴唇，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。它前腿又短又小，后腿又长又有力，配上一条又短又小的尾巴，显得那样温顺又可爱。观察下面图片上的小动物，选择一种写出它的外形特点。松鼠面容我还知道写小动物的外形特点的方法；可以从头到尾依次去写；也可以从整体到部分；也可以抓住有特点的地方来写。读读下面的句段，也可以再找一些类似的写小动物外形的语段读一读，看是怎样的顺序写的。我拓展，我积累。我还知道写小动物的外形特点的方法；可以从头到尾依次去写；也可猫：小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。鸡：花母鸡披着一身毛茸茸的花羽衣，配上一双锐利的眼睛，可爱的小鸡冠，黄黄的小尖嘴，一对金色的脚支撑着圆滚滚的身躯，好漂亮。孔雀：孔雀非常爱美，总是拖着长长的尾巴大摇大摆地走来走去，头上的羽毛像镶嵌着蓝宝石的皇冠，戴在头上特别显眼，让人一眼就看出它是鸟中之王，背上的羽毛像深蓝色的披肩，绣满了紫色的花纹，腹部的羽毛像蓝色的舞裙，连着长长的尾巴，显得优雅又高贵。猫：小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛

忆江南【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？忆江南作者简介：白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。唐代著名现实主义诗人，唐代三大诗人之一。其诗早年与元稹齐名，称“元白”；晚年又与刘禹锡齐名，称“刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。词不多，但影响后世甚大。有《白氏长庆集》。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。作者简介：忆江南

【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。忆江南：词牌名。原题下有词三首，这是其中的第一首。诗意：江南多么好呀！那里的风景我非常熟悉。太阳一出来，照的江边的花朵红的胜过鲜红的火焰。春天的江水绿的又似蓝草。如此的美景有怎能不让我怀念江南呢？谙：熟悉。忆江南蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。忆江南：词牌赏析：

《忆江南》描写的是江南景色，江花红艳似火，江水碧绿如蓝草，写得生机盎然，色彩艳丽，表达了诗人对江南的喜爱、赞美和怀念之情。赏析：作者简介：

白居易（772—846），字乐天，号“香山居士”。唐代著名现实主义诗人。其早年与元稹齐名，称“元白”；晚年又与刘禹锡齐名，称“刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。有《白氏长庆集》。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。作者简介：延展阅读：忆江南（二）[唐]白居易江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？江南的回忆，最能唤起追思的是像天堂一样的杭州。游玩山寺寻找皎洁月中的桂子，登上郡亭，枕卧其上玩赏那起落的潮头。什么时候能够再次去重新玩游？延展阅读：忆江南（二）江南的回忆，最能唤起追思的是像天忆江南（三）[唐]白居易江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？江南的回忆，再来就是回忆吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。何时能够再次相逢？忆江南（三）江南的回忆，再来就是回忆吴宫。喝一喝吴宫的美酒春部编版三年级语文下册课件第一单元口语交际习作语文天地一春游去哪儿玩部编版三年级语文第一单元春游去哪儿玩部编版三年级语文第一单元春游春游说说你想去哪里春游？这节口语交际课我们就来和同学交流你的想法，谈谈你的看法。说说你想去哪里春游？这节口语交际课我们就来和同学交流你的想法这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动，和同学讨论交流。读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩说：每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。听：耐心听别人把话说完；尽量不打断别人。本次口语交际中我们应该注意什么？说：每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。听：仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。1.看图启思路。第一幅画的是郊外的风景。仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。1.看图启思路。第二幅图中人们在公园散步观赏。仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动？如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。2.回忆选地点。想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动选定地点后，就自己练着说一说，我们春游去哪个，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以开展哪些活动），说明白了准备小组内交流。3.自说说明白。选定地点后，就自己练着说一说，我们春游去哪个，为什么去那儿（在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出本组内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组内在全班汇报的同学。4.讨论定地点。在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出本组内觉得春游最好的一每个组出来1位同学汇报，注意把推荐理由说清楚。5.推荐说清楚。每个组出来1位同学汇报，注意把推荐理由说清楚。5.推荐说清楚我觉得春游我们去——山坡绿地生态园。3月下旬是油菜花绽放最美的日子。曾有歌唱道：“麦苗儿青青，菜花儿黄……”。这唱的就是郊区山坡绿地生态园块块麦地、田田菜花纵横交错的景象。这儿不仅可以赏花、拍照，而且油菜花地旁边是一个平坦的山坡，一眼看不到边，山上草绿油油的，同学们可以在这儿做游戏、放风筝、踢足球、跳长绳、跑步……每到三月，城里的人们就呼朋携友纷纷来到这里观赏油菜花的胜景，在山坡山晒太阳、玩耍。评析：“春游去哪儿”这是一个很接近生活的话题，只要能说清楚去哪儿，为什么去即可。这段话说清楚了去的地点、景美、好玩、观赏的人还多。符合本次口语交际的要求。春游去哪儿玩我觉得春游我们去——山坡绿地生态园。评析：“春游去哪儿”这是小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没有，同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人把话讲完，不打断别人的话。6.评议谁最棒。小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没有，同时也要评一评听的介绍春游去哪儿玩，要注意说清楚想法和理由；并耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。

同学们，谁能说说，介绍春游去哪儿玩时应该注意些什么？介绍春游去哪儿玩，要注意说清楚想法和理由；并耐心听别部编版三年级语文下册课件第一单元口语交际习作语文天地一我的植物朋友我的植物朋友植物朋友植物朋友植物朋友植物朋友为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物“我的植物朋友”这是一篇观察习作，就是先观察植物做好观察记录卡，然后借助记录卡习作。因而本次习作重点在观察，做好观察记录卡。说说本次习作对我们提出了哪些要求？“我的植物朋友”这是一篇观察习作，就是先观察植物做好观察记录要想圆满完成本次习作，一定要做好观察记录卡。如何写好本次习作呢？应该如何做好观察记录卡呢？还可以查资料（上网、读书、问爸妈……）做观察记录卡可以运用《昆虫备忘录》里学到的表格方法！我们首先选择一种植物，走近它、了解它。然后调动自己的感觉器官；用眼睛看（样子、颜色），用手摸、用鼻子闻、用嘴吃……要想圆满完成本次习作，一定要做好观察记录卡。如何写好本次习作

1.走近观察，做记录。如何做到这一点呢？我们选择一种植物观察时，要一边观察一边真实记录。1.走近观察，做记录。如何做到这一点呢？我们选择一种植物观

2.补充观察，动笔写。动笔之前还要注意什么？动笔之前再去观察，以寻找新的发现，同时会将一些植物的前后变化写出来。2.补充观察，动笔写。动笔之前还要注意什么？动笔之前再去名称：虹之玉样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上越宽，最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。颜色：绿色。气味：淡淡的清香。其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看到它开花。名称：虹之玉按部位观察。即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，依次对每个部位的观察。分期观察。我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察，因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的比较观察。自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别。按部位观察。即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶

3.完成习作，多交流。写完习作，就算大功告成了吗？写完后把自己的习作读给同学听，不仅学会分享，特别是写同一种植物的交流，会发现自己习作的优点和不足。3.完成习作，多交流。写完习作，就算大功告成了吗？写完后把佳作在线：可爱的“肉肉”在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的叶片非常厚，看上去肉肉的。❶站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞，根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。❷❶开篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。❷从远处整体观察，并且运用比喻，写出了“肉肉”的样子。写法品析佳作在线：可爱的“肉肉”在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着一天的见闻。❸❸作者的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部，很有层次感，“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”，显出观察的细致。不仅用比喻，还用拟人，写出了“肉肉”的外形特点。离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清气爽。❹“肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾你！❺❹调动多种感官参与观察，眼睛看到“胖鼓鼓”“青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵听到“嘎嘎”声，鼻子嗅到“清香”。这样写，植物真的是自己的朋友了。❺总结全文，写出作者发自内心地“要好好地照顾”它。“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”，并调动多种感觉器官，运用比喻、拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给大家。总评：本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”部编版三年级语文下册课件第一单元口语交际习作语文天地一部编版三年级语文下册课件第一单元口语交际习作语文天地一你读了这些优美的语句，你发现了什么？我发现这次交流的是课文中写的优美的词句，抓住这几句话中的动词边读边想象画面，能够很好地理解。你读了这些优美的语句，你发现了什么？我发现这次交流的是课文中读下面句段，你从画“

”句子读懂了什么？

(1)鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇(pō)像京剧里的净角(jué)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

这是把鹅当作人来写(拟人)，写出鹅步调从容，大模大样的傲慢特点。练一练，学运用。读下面句段，你从画“”句子读懂了什么？

(2)我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。这是老麻雀动作的描写，运用比喻手法，写出老麻雀为了救助小麻雀而义无反顾的样子。(2)我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无我拓展，我积累。你能说说你积累了哪些优美的语句？阅读中我们会读到许多优美的语句，边读边在脑海中想象画面，就能很好地理解。比如抓住写动作的词语想画面、抓住比喻句想象画面、抓住拟人句想象画面……我拓展，我积累。你能说说你积累了哪些优美的语句？阅读中我们会读一读，记一记。读这些生字，你发现了什么？我读了这些生字组成的词语发现，第一行都是“扌”旁的字，与动作有关；第二行都是“纟”旁的字，与丝线、纺织、布匹有关；第三行都是“贝”底的字，都与金钱有关。读一读，记一记。读这些生字，你发现了什么？我读了这些生字组援救八方支援yuán救援掷金孤注一掷zhì投掷我会认援掷援救八方支援yuán救援掷金孤注一掷zhì投掷我会认援掷捞取大海捞针lāo打捞缭绕眼花缭乱liáo缭乱我会认捞缭捞取大海捞针lāo打捞缭绕眼花缭乱liáo缭乱我会认捞缭经络络绎不绝luò网络资金论资排辈zī资产我会认络资经络络绎不绝luò网络资金论资排辈zī资产我会认络资进贡自贡市gòng贡献借贷严惩不贷dài贷款我会认贡贷进贡自贡市gòng贡献借贷严惩不贷dài贷款我会认贡贷读句子，根据意思选择正确的字填空。援缓(1)汶川地震后，各地救(

)队伍迅速赶到，体现了“一方有难八方支(

)”。瞭缭(2)要整理好这团(

)乱的线头，需要一段时间，要不时抬头(

)望远方，使眼睛得到休息。贷资(3)家里只有妈妈挣工(

)，上大学的姐姐要交学费，暂时只能(

)款了。

缓瞭贷练一练，学运用。援缭资读句子，根据意思选择正确的字填空。缓瞭贷练一练，学运用。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些类似的字？同一偏旁的字还有很多。扌：援掷捞打扶擦插抡掠扯撒挣拱……纟：缚缭络线纺织绸级细绣结绝绘……贝：贡资贷货贪贫贯贵贸费贺账财……我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些类似的字？同一偏旁的字水面的小圆晕一圈圈(荡漾飘荡)开去。他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧轻快)的歌曲。这只小狗的鼻子真(灵活灵敏)，老远就闻到了食物的气味。.读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。读一读这些句子，你发现了什么？句子中括号里的词语是近义词。在使用时，将所选词语放到句中读一读，想想它的意思，就能恰当的运用了。水面的小圆晕一圈圈(荡漾飘荡)开去。.读一读，说说括号中参考答案：(1)选“荡漾”，因为小燕子飞行的轻盈，水纹微微地动，所以用“荡漾”；(2)选“轻快”，这是说心情比较轻松愉快，用“轻快”，而“轻巧”是描述动作的娴熟灵活的。(3)选“灵敏”，因为这是说对极其微弱的刺激迅速反应，而“灵活”主要是说动作灵活，反应快。参考答案：读一读，从括号里的词语中选择最合适的打上“√”。(1)鲜艳的五星红旗在空中（荡漾飘荡）。(2)跳皮筋是大家喜欢的课间游戏，但是女同学比男同学跳得（轻巧轻快）。(3)竹竿舞节奏感很强，只要用心，勤加练习，就能跳得很（灵活灵敏）。√√√练一练，学运用。读一读，从括号里的词语中选择最合适的打上“√”。√√√练一练我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些意思相近的词语呢？汉语中意思相近的词语(近义词)很多:偶尔—偶然轻快—轻盈增添—增加聚拢—聚集鲜艳—艳丽姿势—姿态雪白—洁白破裂—分裂琢磨—考虑形象—现象我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些意思相近的词语呢？汉语一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。读一读这些句子，你发现了什么？这两段话都是写小动物外形特点的，第一句运用排比句式“一身……一双……一对……”，第二句运用作比较的方法，分别写出了燕子和独角仙的外形特点。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了观察下面图片上的小动物，选择一种写出它的外形特点。

松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。练一练，学运用。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。兔子圆滚滚的身上长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了