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五年级上册英语设计课件Unit6第六课时人教PEP2018秋五年级上册英语设计课件Unit6第六课时人教PEP2018秋五年级上册英语设计课件Unit6第六课时人教PEP2018秋Unit6Inanaturepark?课型词汇课课题第六课时本课考点可以听、说、读、写单词village,house,tree,building,bridge.1、知识与能力：可以听、说、读、写单词讲课目的village,house,tree,building,bridge

〔目标后批2、过程与方法:可以在语境中正确运用这五个单词描绘光景特色。重视难点〕3、感神情度与价值观：认识一些环保知识。1、教师准备讲课过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的讲课准备单词卡；2、教师准备有关媒体的播放设施，如录音机、投影仪、幻灯片等；教法状况讲课法学法小组合作法个性化设计注明教课流程设计〔讲课详细操作方法个性表达〕〔一〕定导游学〔Warm-up〕1、热身〔1〕Let’ssing教师播放Let’ssing部分的录音，让学生跟唱歌曲，复习牢固A局部主要句型。〔2〕平时口语练习。〔3〕揭示课题，出示目标。〔二〕自主学习1、出示自学纲领，明确学习要求。A:学生依据拼读规那么,感知Let'slearn局部单词。B:认真听课文录音。C:高声跟读单词2、部署学生自学。3、学生自学，教师巡视指导。〔三〕新课表现〔Presentation〕第1页教师出示图片，并做周边状况介绍，Arethereany⋯?出示三个单词：village,house,tree,building,bridge.[根源:学#科#网Z#X#X#K]〔1〕让学生认读新单词。在讲课新单词的过程中，教师频频使用句子：Yes,thereisone.〔四〕合作沟通1、部署学生疏小组合作学习。A;每个单词读三遍，其余同学纠正错误。B:用所学单词自编句子1、组内沟通。2、取代演练。4、学生展现〔四〕思疑研究Matchandsay[根源:ZXXK]〔1〕学生独立达成连线〔2〕学生查对答案。〔3〕利用图片进行取代练习。Arethereany⋯?Yes,thereisone.〔五〕小结检测1、指名学生小结知识点。2、教师总结学生学习状况，本节课我们学习了：village,house,tree,building,bridge.3、讲堂检测。4、反响，纠正。练习或作业设计1、达成学习与牢固配套练习。[根源:学#科#网Z#X#X#K]2、写出相应单词。树_____________桥_____________第2页房屋_____________乡村_____________建筑物_____________板书设计Unit6BLet’sl

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