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文档简介
教育学中的常考试题单项选择题
1.打算教育永恒性的是教育的()。
A.目的B.内容C.方法D.功能
1.【答案】D。解析:教育具有永恒性的缘由源于教育具有两大社会功能:一是使年轻一代适应当时社会进展的生产力,教育传授熟悉自然和改造自然的学问和技能;二是使年轻一代适应当时社会进展的生产关系,这种关系是指劳动者在物质文明和精神文明产品生产制造过程中,形成的劳动互助、合作关系,适用当时的法律、政策、制度、劳动安排等。
2.教学工作既有老师的教,又有同学的学,既受教材的制约,又依靠于教学设备条件,还受环境条件的影响。这反映了()。
A.教学工作任务的全面性B.教学工作因素的简单性
C.教学工作目标的超前性D.教学效果的综合性
2.【答案】B。解析:A教学工作的全面性,要促进同学全面进展,全面完成教学任务。B教学工作的简单性,既有老师的教也有同学的学,既受教材的影响,也依靠教学设备条件,受环境条件的影响。C教学工作目标具有超前性,教学效果显示具有滞后性。题干中的内容体现出教学工作中既有老师方面的因素,也有同学、教材、设备、条件等众多因素的影响,即教学工作因素的简单性。
3.下列说法不是杜威有用主义教育学论点的是()。
A.教育即生活B.学校即社会C.做中学D.生活即教育
3.【答案】D。解析:本题考查杜威的教育思想。杜威认为教育的本质:教育即生活、教育无目的、教育适应生活说、教育即生长、教育即阅历的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);学校即社会;从做中学。故ABC选项均为杜威的思想。D选项,生活即教育是陶行知先生"生活教育'的思想,因此本题选D。
4.教育的劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上,在马克思主义历史唯物主义理论指导下形成的、其主要内容不包括()。
A.生产劳动是人类最基本的实践活动
B.教育起源于生产劳动过程中阅历的传递
C.生产劳动过程中的再次制造是最原始和最基本的教育形式
D.生产劳动的变革是推动人类教育变革最深厚的动力
4.【答案】C。解析:此题考查劳动起源说的内容。教育的劳动起源说主要内容包括:①生产劳动是人类最基本的实践活动,A项正确。②教育起源于劳动过程中阅历的传递,B项正确。③生产劳动过程中的口耳相传和简洁仿照是最原始和最基本的教育形式,C项错误。④生产劳动变革是推动人类教育变革最深厚的动力,D项正确。此题为反选错误选项,故此题选C。
5.学校教育是人类社会进展到肯定历史阶段的产物,以下关于学校产生的必备条件,说法不正确的是()。
A.生产力的进展是物质基础B.脑体分别是必要条件
C.书写工具的产生是主要标志D.阶级分化起保障作用
5.【答案】C。解析:学校产生的必备条件包括生产力水平提高、脑体分别、文字产生以及国家产生也就是阶级分化,不包括书写工具的产生。
6.我国现行教育制度是一个交叉纵横的简单网络,某地区为了培育当地人才,提高教育水平,应采纳的最基本、最主要的教育形式是()。
A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.自我教育
6.【答案】B。解析:本题考查的是教育形式。教育的基本形态包括家庭教育、学校教育与社会教育。A选项,家庭教育是指父母或其他年长者在家庭内通过言传身教或其他教育形式、方法对子女及其他家庭成员施行的各种乐观影响。家庭教育的特点是:启蒙性、个别性、终身性;B选项学校教育由于具有明确的教育目的、教育内容、固定的教育组织形式、细心组织的教育活动、特地的教育者和适龄的教育对象、教育场地和教育设施、稳定的教育周期。因此学校教育是最基本、最主要的教育形式;C选项广义的社会教育指整个社会生活、社会环境对人身心进展的教育影响;D选项自我教育是指人依据自己的状况来主导自己的教育过程,包括要学
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