叶的专题古诗试题及答案-LCY

叶的专题古诗试题及答案-LCY叶的专题古诗试题及答案-LCY叶的专题古诗试题及答案-LCY资料仅供参考文件编号：2022年4月叶的专题古诗试题及答案-LCY版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：叶的专题古诗试题及答案—李春友一．同儿辈赋未开海棠金元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。1.一二两句写出了海棠树怎样的特点2.借花说理是这首诗的一大特色，请做赏析3，爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。妙处给我们什么启示4.“深藏”的“闹”“芳心”妙处。答案1）枝叶繁茂，新叶翠微；含苞未放。（2）将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持成稳。3．①运用了反衬（对比或衬托）的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”，②启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。4.“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。“闹”语含讽意：桃李盛开，是为了抢得春光，哗众取宠；,“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心；另一层是儿女的爱慕之心5．主题诗人的这一劝诫，表面上是对海棠而言，其深层意思当是寄语儿辈。作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁。。二题红叶宣宗宫人流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。

这首诗相传为唐宣宗时宫女韩氏所写。从诗的内容看，写的是一个失去自由、失去幸福的人对自由、对幸福的向往。1.赏析流水何太急，深宫尽日闲。2.赏析殷勤谢红叶，好去到人间3.表达诗人怎样的思想感情4，这首诗采用了什么艺术手法进行抒情？请简要分析。答1诗中以流水之急与深宫之闲形成鲜明的对比，不着痕迹慨叹流年似水、光阴易逝，青春虚度、红颜暗老之恨和岁月难遣、闲愁似海、度日如年之苦的诗句是：2诗中用折射手法，曲折传意，托物寄意，，不从正面写自己的处境和心情，而用折射手法，从侧面下笔，只对一片随波而去的红叶致以殷勤的祝告表达诗人对自身受幽囚的愤懑、对自由生活的憧憬以及她冲破攀笼的强烈愿望：。3表达了宫女不甘寂寞，借红叶传情，传达自己向往人间生活的愿望，后人常用“红叶题诗”喻男女奇缘。4：运用了托物言情或寄情于物手法写宫女心事，显得委婉、含蓄。表达诗人对自身受幽囚的愤懑、对自由生活的憧憬以及她冲破攀笼的强烈愿望：。三山中王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山红叶飞。

王勃，字子安。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。这是首抒写旅愁归思的诗，大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。1这首诗描写.的景色，主要从哪些意象中读出（3分）2.本诗表达了作者什么样的情感，请结合诗歌进行分析。（5分）参考答案：,1.秋季（1分）。长江高风（1分），黄叶（1分）等意象。2.表达了诗人思乡盼归的羁旅情怀。（1分）作者俯瞰秋天的长江，水流平缓如悲伤凝止般不动，可这悲伤映射作者内心羁旅在外的惆怅，触动了作者归家的愁思。（2分）直抒胸臆后，作者描写了秋风起，落叶纷飞的凄凉画面，意境开阔，思绪无穷。用简炼形象的语言概括了作者的怀乡思归之情。（2分）四．城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人1.“城东早春”的“早”从第二句中的哪两个字可以看出来为什么2.最后两句是从什么角度来写“早春”的？

3.结合诗内容谈谈这首诗的表现手法有什么艺术效果4.“况属高风晚，山山黄叶飞”，在全诗的作用答：1. 才、未。2. 侧面描写。通过描写盛春艳丽之景，反衬出早春之景的清新。3.（①反衬。用芳春（或晚春）的秾丽景色，来反衬早春的“清景”（或以“喧闹”来反衬“清景”）表达作者对早春清新之景的喜爱之情。②对比（对照）。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比（对照），突出强调二者不同的审美情趣。③虚实结合（以虚写实、以虚衬实）。一二句是实写，描绘出美丽的初春之景；三四句是想象之景：春色秾艳至极；游人如云，喧嚷若市。答出手法，得1分，结合具体诗句进行分析，得2分。其它手法（如借景说理、侧面烘托等）4.“况属高风晚，山山黄叶飞”，写诗人在山中望见的实景，又以景喻情。这里，秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，既用来衬托旅思乡愁，也用来比拟诗人的萧瑟心境、飘零旅况。

这首诗，前半抒情，后半写景。诗中的情与景互相作用，彼此渗透，融合为一。前半首的久客思归的心情，正因深秋景色的点染而加浓悲