九年级化学上册《组成物质的化学元素》课件-沪教版8(共17张PPT)

沪教版九年级化学

第三章教材的处理第1页，共17页。[本章结构]（一）本章在全书中的地位（二）本章知识结构本章共分四节，以四个问题概括本章内容：〖1〗自然界的物质是由什么构成的？〖2〗科学家是如何发现物质奥秘的？〖3〗构成物质的微粒具有什么特征？〖4〗怎样正确地表示物质的组成？第2页，共17页。〖第一节用微粒的观点看物质〗〖第二节构成物质的基本微粒〗

〖第三节组成物质的化学元素〗

〖第四节物质组成的表示方法〗对学生要掌握的知识要点细化第3页，共17页。[重点、难点]第一节：1、认识物质的微粒性，知道微观粒子在不断运动，粒子之间存在空隙。2、能用微观粒子的观点解释某些常见的现象。3、学会运用有关物质的微观知识进行想象和推理。第4页，共17页。[重点、难点]第二节1、认识构成物质的粒子有分子、原子、离子。知道分子、原子、离子的不同和相互关系。2、知道原子的结构，建立物质无限可分的观点。3、能正确求算相对分子质量。

第5页，共17页。[重点、难点]第三节1、会写常见元素的名称和符号。2、能根据单质、化合物、纯净物进行简单的分类。3、了解一些与人类关系密切的常见元素。

第6页，共17页。[重点、难点]第四节1、能正确书写化学式，知道化学式的含义，并能进行命名。2、能根据化学式进行各元素质量比、某元素的质量分数的简单计算。3、培养定量处理事物的能力。

第7页，共17页。[新教材闪光点]1、设计实验来验证微粒的共性，为学生构建了微观世界。2、由微粒的共性引入微粒的种类，相对于老教材直接引入分子更科学，更便于接受。3、原子的结构由老教材的直接传授改为科学家的实验探究。4、新教材设计了大量精美的图片。6、新教材中的习题有亮点。

5、新教材注重培养学生正确的科学观、人生观

第8页，共17页。第9页，共17页。第10页，共17页。[教学中对教材的具体处理]1、教法设想与建议第一节，第1课时，物质是由微粒构成的。第11页，共17页。第2课时，微粒是不断运动的，微粒之间有间隔。第12页，共17页。第1课时，分子原子第二节，构成物质的基本微粒。第2课时，原子的构成、离子第3课时，原子的质量第13页，共17页。第三节，组成物质的化学元素第1课时，元素与元素符号第2课时，自然界中的元素存在元素与人体健康第14页，共17页。3、了解一些与人类关系密切的常见元素。〖1〗自然界的物质是由什么构成的？2、能根据化学式进行各元素质量比、某元素的质量分数的简单计算。第1课时，化学式反映物质的组成、化合价2、知道原子的结构，建立物质无限可分的观点。1、会写常见元素的名称和符号。3、能正确求算相对分子质量。〖第四节物质组成的表示方法〗3、了解一些与人类关系密切的常见元素。3、了解一些与人类关系密切的常见元素。本章共分四节，以四个问题概括本章内容：3、原子的结构由老教材的直接传授改为科学家的第2课时，化合物化学式的书写、命名〖1〗自然界的物质是由什么构成的？第2课时，化合物化学式的书写、命名〖第二节构成物质的基本微粒〗3、学会运用有关物质的微观知识进行想象和推理。〖第二节构成物质的基本微粒〗3、了解一些与人类关系密切的常见元素。4、新教材设计了大量精美的图片。知道分子、原子、离子的不同和相互关系。〖1〗自然界的物质是由什么构成的？第四节，物质组成的表示方法。〖第四节物质组成的表示方法〗第2课时，原子的构成、离子〖2〗科学家是如何发现物质奥秘的？第四节，物质组成的表示方法。2、能根据单质、化合物、纯净物进行简单的分类。第1课时，化学式反映物质的组成、化合价第四节，物质组成的表示方法。第2课时，化