高中生物《第二章-第二节-通过激素的调节》课件1-新人教版必修3

第二节通过激素的调节第二节人和高等动物生命活动的调节第二节通过激素的调节第二节人和高等动物生命活动的调节1一、激素调节的发现请同学们阅读课本P23资料分析：促胰液素的发现并思考下面问题：1.根据沃泰默试验，你能得出什么结论？2.沃泰默认为这是由于小肠上的微小神经难以剔除干净的缘故，你同意他的观点吗？3.你赞同斯他林和贝林斯的观点吗？4.如果要证明斯他林和贝林斯的观点，应该如何设计试验？5.斯他林和贝林斯的实验设计能否排除盐酸能促进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，应该如何设计？6.促胰液素的发现给你什么启迪？一、激素调节的发现请同学们阅读课本P23资料分析：促胰液素的2沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。

沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸3斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的假设：如果要证明斯他林和贝利斯的观点，4斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。

实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。

制成提取液狗静脉斯他林和贝利斯的实验：实验过程：磨碎注射实验结果：促进胰5思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？

不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发61.激素调节的概念

促胰液素是人们发现的第一种激素，由此人们发现生命活动中还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。1.激素调节的概念促胰液素是人们发现的第一种7人体的内分泌腺：人体的内分泌腺：8激素名称内分泌腺名称促性腺激素促甲状腺激素生长激素激素的主要生理作用甲状腺激素垂体促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长(三)、人体内的一些主要激素及其生理作用分泌异常症状侏儒症、巨人症、肢端肥大症激素名称内分泌腺名称促性腺激素促甲91941年1949年1956年正常面容典型肢端肥大症面容生长激素分泌异常引起的病变人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。夫妇身高都不到1米！1941年1949年1956年正常面容典型肢10乌克兰人斯坦尼科可能是现在世最高的人.他现在约253cm左右,14岁时切去脑部肿瘤时损伤了垂体,从此就没停过生长,过去3年他长了30厘米．乌克兰人斯坦尼科可能是现在世最高的人.他现在约253cm左右11巨人症肢端肥大症侏儒症巨人症肢端肥大症侏儒症12激素名称内分泌腺名称促性腺激素促甲状腺激素激素的主要生理作用甲状腺激素垂体垂体甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性(三)、人体内的一些主要激素及其生理作用分泌异常症状生长激素垂体促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长侏儒症、巨人症、肢端肥大症甲亢、呆小症、地方性甲状腺肿激素名称内分泌腺名称促性腺激素促甲13甲亢地方性甲状腺肿呆小症甲亢地方性甲状腺肿呆小症14分泌过盛时－－新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变分泌过盛时－－甲状腺激素分泌异常引起的病变15分泌不足时－－新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器的发育都受影响。发生在幼年表现为呆小症。食物中缺碘，易患大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变分泌不足时－－食物中缺碘，易患大脖子病甲状腺激素分泌异常16Next一代肿,二代傻,三代四代断根芽!Next一代肿,二代傻,三代四代断根芽!17巨人症呆小症肢端肥大症甲亢

（5）激素分泌不足或过多导致的症状：侏儒症巨人症呆小症肢端肥大症甲亢

（5）激素分泌不足或过多18激素名称内分泌腺名称雌激素雄激素胰岛素激素的主要生理作用孕激素胰腺中的胰岛主要是睾丸主要是卵巢卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。性激素（续上表）胰高血糖素促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高激素名称内分泌腺名称雌激素雄激素胰岛素激素的主要生理作用孕激19各常见激素的化学成分：蛋白类激素：生长激素、胰岛素、催乳素；

糖蛋白类激素：促甲状腺激素、促性腺激素；肽类激素：胰高血糖素（29肽）、抗利尿激激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素；类固醇激素：雌激素、雄激素、孕激素；氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素儿茶酚胺类激素：肾上腺素各常见激素的化学成分：蛋白类激素：生长激素、胰岛素、催乳素；20(1)近年来，我们时常在电视里看到能说会道，能歌善舞的侏儒（身材矮小，生殖器官发育正常）造成他们患侏儒的原因可能是

(2)能够影响婴幼儿脑发育的激素是

(3)在一些贫困山区，会发现呆小症患者（身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全）造成他们患呆小症的原因可能是

。(4)天气变冷时，在体内分泌量会增加的激素是()A、甲状腺激素B、性激素C、促性腺激素D、生长激素(5)能加速糖元合成，血糖分解，降低血糖浓度的激素是

(6)促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高的激素是

(7)能促使鸟类产卵的激素是（）A、甲状腺激素B、雄激素C、雌激素D、生长激素幼年期生长激素分泌不足A甲状腺激素

幼年期甲状腺激素分泌不足

胰岛素胰高血糖素

C巩固练习(1)近年来，我们时常在电视里看到能说会道，能歌善舞的侏儒（21二、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节想一想：1.在初中我们学过哪种激素能影响血糖的含量？2.胰岛素对血糖含量有什么影响？

胰岛素和胰高血糖素与血糖的调节密切相关。二、激素调节的实例胰岛素和胰高血糖素与血糖的调22

1.如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 0.8——1。2min2.长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量的下降么？可能会导致血糖含量短暂的轻度的下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动的过程中，血糖会因为补充肌肉消耗的糖类而含量下降，同时，血糖会从储能物质的分解、转化等得到补充。阅读课本P23问题讨论，并回答下面的问题：1.如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 阅读课23血糖的来源与去向三个来源三个去路血糖的来源与去向三个来源三个去路24建立血糖调节的模型请学生阅读课本P26：模型建构分析与讨论下面的问题:

1.乙代表什么器官？2.当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？

胰岛

当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。建立血糖调节的模型请学生阅读课本P26：模型建构胰岛25

3.马拉松远动中，胰岛是怎样进行调节的？饭后胰岛又是怎样进行分泌调节的呢？4.当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？当身体产生的胰岛素过多时，又会怎样？

5.假设你是一位工程师，要为胰岛素分泌不足的糖尿病患者设计一个随身携带的“人工胰岛”（已有这类产品），请写出你的设计思路，指出要解决的主要问题。当身体不能产生足够的胰岛素时，体内的血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。当身体产生的胰岛素过多时，会使体内的血糖含量过低，脑组织就会因为得不到足够的能量供给而发生障碍，会出现反应迟钝，以致昏睡的现象。3.马拉松远动中，胰岛是怎样进行调节的？饭后胰岛26胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用血糖降低通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰高血糖素分泌A细胞非糖物质转为葡萄糖、糖元分解为葡萄糖胰岛素葡萄糖转变为糖元分泌B细胞血糖升高胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用血糖降低通过拮抗作用，保持血糖相27血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑一区域++下丘脑另一区域++血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用28反馈调节

1.概念

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。2.种类包括正反馈和负反馈(案例)

反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。反馈调节1.概念反馈调节是生命系统中非29

寒冷、过度紧张

抵御寒冷、出汗

思考1：人能够抵御寒冷、过度紧张会出汗，这是什么原因？请画图分析说明。反馈调节下丘脑垂体甲状腺

促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素增加——————————————————————（+）（+）（—）（—）(体内物质氧化分解加快）实例二：甲状腺激素分泌的分级调节寒冷、过度紧张30————

日照时间长

鸟类开始产卵

下丘脑垂体卵巢

促性腺激素释放激素促性腺激素雌激素增加——————————————————（+）（+）（—）（—）思考：日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因?请说出反馈调节过程。————日照时间长下丘脑垂体卵巢31三、激素调节的特点1.微量和高效2.通过体液运输

内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。3.作用于靶器官、靶细胞特定激素会作用于特定的器官和细胞。三、激素调节的特点1.微量和高效32激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体33人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：（1）激素A是_______________________。（2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_______________________。（3）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种___________调节机制。人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维34

（1）激素A是_______________________。（2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_______________________。（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会___________，这是由于激素A、B的含量_____________所致。这种生理过程是由_______________________共同调节的。（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种__________调节机制。促甲状腺激素释放激素

碘主动运输增加增加神经和体液(激素)下降(负)反馈

（1）激素A是______________________35右图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。请据图回答问题。（1）图中③表示的激素是

，②表示

激素。①表示

激素。（2）若切除动物的甲状腺，血液中激素①和②的浓度会

，如再定期给该动物注射定量的激素③，血液中激素①和②浓度会

；如果注射的激素③超过一定水平，则血液中激素①和②浓度会

。（3）若切除动物的垂体，血液中激素②的浓度会

.思考右图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。请据图回答问题。思36谢谢！同学们再见！谢谢！同学们再见！37第二节通过激素的调节第二节人和高等动物生命活动的调节第二节通过激素的调节第二节人和高等动物生命活动的调节38一、激素调节的发现请同学们阅读课本P23资料分析：促胰液素的发现并思考下面问题：1.根据沃泰默试验，你能得出什么结论？2.沃泰默认为这是由于小肠上的微小神经难以剔除干净的缘故，你同意他的观点吗？3.你赞同斯他林和贝林斯的观点吗？4.如果要证明斯他林和贝林斯的观点，应该如何设计试验？5.斯他林和贝林斯的实验设计能否排除盐酸能促进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，应该如何设计？6.促胰液素的发现给你什么启迪？一、激素调节的发现请同学们阅读课本P23资料分析：促胰液素的39沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。

沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸40斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的假设：如果要证明斯他林和贝利斯的观点，41斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。

实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。

制成提取液狗静脉斯他林和贝利斯的实验：实验过程：磨碎注射实验结果：促进胰42思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？

不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发431.激素调节的概念

促胰液素是人们发现的第一种激素，由此人们发现生命活动中还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。1.激素调节的概念促胰液素是人们发现的第一种44人体的内分泌腺：人体的内分泌腺：45激素名称内分泌腺名称促性腺激素促甲状腺激素生长激素激素的主要生理作用甲状腺激素垂体促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长(三)、人体内的一些主要激素及其生理作用分泌异常症状侏儒症、巨人症、肢端肥大症激素名称内分泌腺名称促性腺激素促甲461941年1949年1956年正常面容典型肢端肥大症面容生长激素分泌异常引起的病变人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。夫妇身高都不到1米！1941年1949年1956年正常面容典型肢47乌克兰人斯坦尼科可能是现在世最高的人.他现在约253cm左右,14岁时切去脑部肿瘤时损伤了垂体,从此就没停过生长,过去3年他长了30厘米．乌克兰人斯坦尼科可能是现在世最高的人.他现在约253cm左右48巨人症肢端肥大症侏儒症巨人症肢端肥大症侏儒症49激素名称内分泌腺名称促性腺激素促甲状腺激素激素的主要生理作用甲状腺激素垂体垂体甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性(三)、人体内的一些主要激素及其生理作用分泌异常症状生长激素垂体促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长侏儒症、巨人症、肢端肥大症甲亢、呆小症、地方性甲状腺肿激素名称内分泌腺名称促性腺激素促甲50甲亢地方性甲状腺肿呆小症甲亢地方性甲状腺肿呆小症51分泌过盛时－－新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变分泌过盛时－－甲状腺激素分泌异常引起的病变52分泌不足时－－新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器的发育都受影响。发生在幼年表现为呆小症。食物中缺碘，易患大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变分泌不足时－－食物中缺碘，易患大脖子病甲状腺激素分泌异常53Next一代肿,二代傻,三代四代断根芽!Next一代肿,二代傻,三代四代断根芽!54巨人症呆小症肢端肥大症甲亢

（5）激素分泌不足或过多导致的症状：侏儒症巨人症呆小症肢端肥大症甲亢

（5）激素分泌不足或过多55激素名称内分泌腺名称雌激素雄激素胰岛素激素的主要生理作用孕激素胰腺中的胰岛主要是睾丸主要是卵巢卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。性激素（续上表）胰高血糖素促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高激素名称内分泌腺名称雌激素雄激素胰岛素激素的主要生理作用孕激56各常见激素的化学成分：蛋白类激素：生长激素、胰岛素、催乳素；

糖蛋白类激素：促甲状腺激素、促性腺激素；肽类激素：胰高血糖素（29肽）、抗利尿激激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素；类固醇激素：雌激素、雄激素、孕激素；氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素儿茶酚胺类激素：肾上腺素各常见激素的化学成分：蛋白类激素：生长激素、胰岛素、催乳素；57(1)近年来，我们时常在电视里看到能说会道，能歌善舞的侏儒（身材矮小，生殖器官发育正常）造成他们患侏儒的原因可能是

(2)能够影响婴幼儿脑发育的激素是

(3)在一些贫困山区，会发现呆小症患者（身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全）造成他们患呆小症的原因可能是

。(4)天气变冷时，在体内分泌量会增加的激素是()A、甲状腺激素B、性激素C、促性腺激素D、生长激素(5)能加速糖元合成，血糖分解，降低血糖浓度的激素是

(6)促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高的激素是

(7)能促使鸟类产卵的激素是（）A、甲状腺激素B、雄激素C、雌激素D、生长激素幼年期生长激素分泌不足A甲状腺激素

幼年期甲状腺激素分泌不足

胰岛素胰高血糖素

C巩固练习(1)近年来，我们时常在电视里看到能说会道，能歌善舞的侏儒（58二、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节想一想：1.在初中我们学过哪种激素能影响血糖的含量？2.胰岛素对血糖含量有什么影响？

胰岛素和胰高血糖素与血糖的调节密切相关。二、激素调节的实例胰岛素和胰高血糖素与血糖的调59

1.如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 0.8——1。2min2.长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量的下降么？可能会导致血糖含量短暂的轻度的下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动的过程中，血糖会因为补充肌肉消耗的糖类而含量下降，同时，血糖会从储能物质的分解、转化等得到补充。阅读课本P23问题讨论，并回答下面的问题：1.如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 阅读课60血糖的来源与去向三个来源三个去路血糖的来源与去向三个来源三个去路61建立血糖调节的模型请学生阅读课本P26：模型建构分析与讨论下面的问题:

1.乙代表什么器官？2.当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？

胰岛

当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。建立血糖调节的模型请学生阅读课本P26：模型建构胰岛62

3.马拉松远动中，胰岛是怎样进行调节的？饭后胰岛又是怎样进行分泌调节的呢？4.当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？当身体产生的胰岛素过多时，又会怎样？

5.假设你是一位工程师，要为胰岛素分泌不足的糖尿病患者设计一个随身携带的“人工胰岛”（已有这类产品），请写出你的设计思路，指出要解决的主要问题。当身体不能产生足够的胰岛素时，体内的血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。当身体产生的胰岛素过多时，会使体内的血糖含量过低，脑组织就会因为得不到足够的能量供给而发生障碍，会出现反应迟钝，以致昏睡的现象。3.马拉松远动中，胰岛是怎样进行调节的？饭后胰岛63胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用血糖降低通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰高血糖素分泌A细胞非糖物质转为葡萄糖、糖元分解为葡萄糖胰岛素葡萄糖转变为糖元分泌B细胞血糖升高胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用血糖降低通过拮抗作用，保持血糖相64血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑一区域++下丘脑另一区域++血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用65反馈调节

1.概念

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。2.种类包括正反馈和负反馈(案例)

反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。反馈调节1.概念反馈调节是生命系统中非66

寒冷、过度紧张

抵御寒冷、出汗

思考1：人能够抵御寒冷、过度紧张会出汗，这是什么原因？请画图分析说明。反馈调节下丘脑垂体甲状腺

促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素增加——————————————————————（+）（+）（—）（—）(体内物质氧化分解加快）实例二：甲状腺激素分泌的分级调节寒冷、过度紧张67————

日照时间长

鸟类开始产卵

下丘脑垂体卵巢

促性腺激素释放激素促性腺激素雌激