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文档简介

第第页幼儿园中班语言领域教案《七彩虾》含反思中班语言领域教案《七彩虾》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会援助别人、关怀别人，理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、劝慰等，鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动目标：

1．理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、劝慰等。

2．学会援助别人、关怀别人。

3．鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1.彩虹图片

2.《七彩虾》ppt

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿对故事的爱好喜欢，情愿倾听故事。

1.猜谜语师：小伙伴们，今日老师给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜？

谜语一：一座七彩桥，白云上面飘，平常不见面，雨后才见到。彩虹是什么样子的？

师：小伙伴们真棒，对啦，就是彩虹，你们看看彩虹是什么样子的，〔颜色呀、外形呀等许多方面。〕师：刚才小伙伴说了许多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等小伙伴们想一想，你觉得还有哪些东西像彩虹？〔拱桥、香蕉、虾等〕还有一个谜语，小耳朵听好哦！

谜语二：驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前穿青衣，死后披红袄。〔噢，是虾子〕今日呀，老师还给小伙伴们带来了一个故事，故事的名字就叫《七彩虾》，我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了什么事，故事中还有谁？

二、听故事

1.老师有感情地讲解并描述，幼儿倾听，初步理解故事内容。〔第一次〕故事的名字叫什么？故事中的七彩虾是什么？

2.第二次倾听故事(重点引导幼儿从情感方面理解故事)七彩虾什么时候会涌现？谁把自己变成了一条七彩鱼？他为什么要变？

3.第三次听故事

〔1〕引导幼儿争论：体会援助、关怀别人的情感。

①小青鱼是什么时候背虾公公到河面上去的？当时小青鱼是怎么对虾公公说的？哪个小伙伴来试一试？

②虾公公看见了什么？〔出示画面〕虾公公把彩虹当什么了？

③彩虹不见了，虾公公是怎么说的？他的心情怎么样？哪个小伙伴学虾公公的语气说一说？

④师：小青鱼看到虾公公难过的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？

三、争论

1.组织争论：你喜爱小青鱼吗？为什么？

师小结：由于小青鱼援助别人、关怀别人、富有怜悯心、敬爱老人

2.你在生活中是怎样对待老人的？

师：小伙伴说得很好，老人年龄大了，行动不方便，很多事情不能自己来做，小伙伴你们可以援助它们，把你见的新鲜的事情告知他们，也可以和爸爸妈妈一起带老人出来玩，敬爱他们。

四、结束活动延伸：依据故事情节绘画。

1.画出主要人物的形状特征〔小青鱼、虾公公〕。表现故事情节：虾公公游不动了小青鱼来了虾公公看到了彩虹虾公公想去和七彩虾谈天小青鱼变成七彩鱼陪伴虾公公。

2.提问：虾公公、小青鱼后来怎样了？鼓舞幼儿大胆地创编不同的故事结尾。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小百科：虾，是一种

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