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文档简介

第第页幼儿园中班语言教案：小熊让路中班幼儿年龄小，心理发育尚未成熟，自我掌握技能还很差。有的幼儿经常由于争夺一个玩具或是被别人不当心碰一下，就理不饶人，甚至动手打人。因此，常常有幼儿来告状："某某打我'，"某某抢我的玩具'《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的漂亮行为，从而使他们产生剧烈的仿照愿望,明白相互谦让的道理。教学的重点、难点：(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。(2)难点是理解大狮子是用什么方法让小熊觉得难为情。

活动目标

1、理解故事的内容，能看图讲解并描述故事。

2、学习理解动词：跳、淌、爬。

3、培育幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

活动预备：

背景图一幅，小动物图片假设干

活动流程:

出示小熊，引起幼儿的爱好老师讲解并描述故事，援助幼儿理解故事的内容情感教育引导幼儿看图自己讲解并描述故事

活动过程

1、出示小熊图，引起幼儿的爱好。

今日来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊?究竟是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。

2、老师讲解并描述故事，援助幼儿理解故事的内容。

(1)师讲解并描述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁?

(2)师：究竟是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?

(3)师讲解并描述故事的后半部分，设问："大狮子究竟会想一个什么方法呢?一起来听一听。'

(4)讲故事的后半部分。

(5)大狮子想的是什么方法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?

(15)师：小熊为什么会脸红?

(16)师：小熊后来变的怎么样了?

3、情感教育。

(1)师：假如你是这只小熊，你遇到这些小动物你会怎么做?

(2)师：你喜爱故事中的小熊吗?为什么?

(3)师：请你援助这个故事取一个好听的名字。(4)师：学了这个故事后，你应怎样对待你的伙伴?

(4)师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子

4、引导幼儿看图讲解并描述故事。

胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。

幼：小动物在一起玩的故事。

幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子

幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想方法让小熊让路了。

幼：小东西，快给我让路。

幼：小熊很坏。

小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上

幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。

幼：大狮子的方法好的。

幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：

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