高考语文语法基础知识课件

语法基础知识

语法基础知识1名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词语气词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词语气词实词：虚词：2虚词，没有实在意义的词。包括：（1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。

有程度副词：如很、极、非常、太、过等；

有时间副词：如已、刚、才、将、要等；

有范围副词：如都、全、总、只、仅等；

有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；

有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；

有重复副词：如又、再、还、仍等。

虚词，没有实在意义的词。包括：（1.副词，经常用在动词、形容3（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前4

（3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。

并列连词：既，又、又，又、有时，有时、是，不是、不是，而是。等。承接连词：首先，然后、刚，就、于是，后来，终于。等转折连词：

却、只是、不料、岂知等。因果连词：

因为、由于、因此、以致等。选择连词：与其，不如、宁可，也不、非…即、不是…就是等假设连词：

如果、假如、假使、倘若、要是等

条件连词：只要，就、只有、才、否则。无论，都。递进连词：不但，而且、不但，反而、况且，何况。（3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、5（5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后面。如：呢、吧、吗、啊、罢了、啦等（4.助词，附着在实词、短语或句子上面表示语法意义。汉语中结构助词：如的、地、得；时态助词：如着、了、过；其他助词：如所、连、们、似的

（5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可以用在句中表停顿。只6三.短语和短语的类型短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成：①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如：

老师和同学（名+名)调查研究(动+动）培养和提高庄严肃穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（数量+数量）又如：万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。三.短语和短语的类型短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位7②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。

定语+中心语（名、代）如

我的老师（代+名）一个顾客（数量+名）伟大的人民（形+名）昨天的事（名+名）前进的步伐（动+名）②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，8状语+中心语（动、形）如

小心观察（形+动）慢慢地吃更加坚定（副+动）突然发现这么走（代+动）一步一步地走（数量+动)非常壮观（副+形）相当迅速状语+中心语（动、形）9③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如

吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。10④动补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。

高考语文语法基础知识课件[]11⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。

高考语文语法基础知识课件[]12

⑥介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。

如从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、因下雨(中止)、把大门（推开）在教室当太阳升起的时候关于课堂纪律问题

当黎明到来的时候

⑥介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成13口诀：

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

四、单句的句子结构例如：产生了深远影响的这件事对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是一个极好的值得反省的事件。

定主状谓定宾（）[][]（）口诀：

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

14句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。完整的句子结构是：（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意15状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主语前。例如：

①［在同学们的帮助下］，他进步很快。

②［在地质会议上］，人们[以极大的敬意］看着李四光。

③［关于改进操作方法的问题］，我们［已经］讨论过了。

④［夜晚］，市区万家灯火，人人满面生辉。

状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主166．补语

补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：(1)广大人民干得热火朝天。(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉6．补语〈〉〈〉〈〉〈17划分句子成分：

1、日光的照射特别强烈。2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。‖（）〔〕‖‖‖（）〔〕〈〉〔〕〔〕（）（）〔〕〔〕〈〉划分句子成分：‖（）〔〕‖‖‖（）〔〕〈〉〔〕〔〕（）（）〔18修改病句修改病句19高考考试说明要求：语序不当

搭配不当

成分残缺或赘余

结构混乱

不合逻辑

表意不明

六大类型高考考试说明要求：语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构201、语序不当（1）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（3）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（定语和中心语的位置颠倒，“棉布”与“出口”位置交换）（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情地同他交谈”）（“讨论”与“发现”有时间先后区别）（定语和中心语的位置颠倒，“棉布”与“出口”位21⑷文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政

策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）（关联词的位置不当，“他”放到“不但”前。）⑸不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。⑷文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政

策上作了详细的规22语序不当主要有下列类型：A、名词附加语的多项定语次序不当；B、动词的附加语的多项状语次序不当；C、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。D、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序。语序不当主要有下列类型：23例:一件、他的、新、羊皮、夹克、刚买的正确语序：他的一件刚买的新羊皮夹克

他的谁的—领属或时间，处所。一件多少—数量刚买的怎样的—动词或动短语新真么样的—形容词或形容词短语羊皮什么（东西）—名词或名词短语例:一件、他的、新、羊皮、夹克、刚买的正确语序：他的一件24例:一位、优秀的、有20多年教学经验的、国家队的、篮球、女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。例:一位、优秀的、有20多年教学经验的、正确次序：25灵活的量词短语

①朋友送的两个小花瓶②两个朋友送的小花瓶注意：②句造成句子歧义留心量词的位置是否造成句子歧义

灵活的量词短语①朋友送的两个小花瓶注意：②句造成句子26下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近的”移到“许多”前面。）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。）④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前）⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。272)动词的附加语。多项状语语序不当。复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；（为什么？）b.表时间的名词或表处所的介宾短语；（何时、何地？）c.表范围程度的副词；（什么范围？）d.表情态的形容词；（怎样？）

e.表示对象的介宾短语。（同谁？）

2)动词的附加语。多项状语语序不当。复杂状语排列大致为28正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。例如：许多老师在休息室里、昨天、都、同他、热情地、交谈。昨天表时间—何时在休息室里表处所—何地都表范围热情地表情态—怎样同他表对象—同谁正确次序：例如：许多老师昨天在休息室里都热情地同他29迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。

居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究,后来在那里发现了镭。

那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。（“不禁”应移到“打”的前面。）(表处所的状语“在简陋的工作室里”和表时间的形容词“漫长”,应放在表情态的状语“艰辛”前面,改为“居里夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研究”。)（那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。）迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。（“不禁”应移到“打”303）虚词的位置安排不恰当

有些连词和副词要根据内容,决定放在什么位置。特别要注意关联词语与主语的先后次序。①两个分句同一主语时,关联词语在主语后边

不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪,而且会影响物质文明和精神文明的协调发展。(这个复句分句的主语都是“毒品泛滥”,关联词语“不仅”应放在主语后边。)

3）虚词的位置安排不恰当有些连词和副词要根据内容31②两个分句主语不同时,关联词放在主语前边他们不但完成了任务,而且我们也完成了任务。(这个复句各分句的主语前后不一,前一主语是“他们”,后一主语是“我们”,关联词语“不但”应放到主语“他们”前面。)②两个分句主语不同时,关联词放在主语前边他们不但完成了任32

我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。

苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。

张艺谋执导的《十面埋伏》对中国青年是不陌生的。（“不”移到“把”字前）（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。）(虚词位置不当导致主客体颠倒。可改为“中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的")我们如果把这本书不认真读好，就谈不到（“不”移334）违背时间、空间或逻辑的排列和顺序

例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。

（按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）例：对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着"）4）违背时间、空间或逻辑的排列和顺序例：这是一本好书，它34例：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。（递进关系不当,应改为"不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮"）关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：

1．望见句中有关联词语，检查是否关联词位置失当。2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否修饰语语序不当。3．望见句中有数量词语，检查是否数量词位置不当。4．望见分句较多的复句，检查是否分句间语序不当。例：这个村很好执行了党的富民政策。现在（递进关系不当,应改为35例1.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。例2.厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。

搭配不当：（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）（动宾搭配不当，“炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与“遮挡”搭配；“喜”“乐”是不需要“抚慰”的）搭配不当：（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）（动宾搭配36例3.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（主宾搭配不当，“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”）例4.早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（“人群”是在整体性名词,前面不能再用“数万名”予以限制。可将“人群”改为“人”)例3.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最（主宾搭配不当，“37例5.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

关联词搭配不当。“无论……（还是）……（都）”例6.春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。搭配不当。“消防车”、“消防官兵”……坚持岗位。例5.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚关联词搭配不当38例7.工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。“下降”后面不能接“倍数”，只能用百分几或几分之几来搭配；“增加”、“提高”才可用倍数。例7.工厂实行了生产责任制以后，效率有了“下降”后面不能接“39成分残缺或赘余：

成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。（1）滥用介词造成主语残缺介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由于、为了）例1.经过学习，使我提高了文化水平。删去“经过”，或删掉“使”。成分残缺或赘余：成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和40例2.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（缺主语，将“在……中”去掉）。（2）暗中更换主语而主语残缺例3.一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。第二分句缺主语，“具有”前加“这颗珍珠”。例2.在这部作品中，并没有给人们多少正面（缺主语，将“在……41（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。例4.在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。在“兴趣”的后面加“的情况”例5.教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。在“注册”的后面加“制度”（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。例4.在社会主42（4）谓语残缺例6.他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。在“参与”前加上“承担”例7.鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。在“中”后加上“塑造”（4）谓语残缺例6.他主动参与社会灾害性事故处理，化解43（5）宾语残缺例8.随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。“进入”缺宾语，在“分成后”后加上“阶段”（5）宾语残缺例8.随着社会的不断进步，科技知识的价值“44成分赘余（1）堆砌词语例1.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一例2.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。“分外”、“多了”修饰成份重复，可删去其中一个。另外，“活跃”也是多余的，“活跃”与“沉静”相对，而整个句子是写他言谈方面的情况。成分赘余（1）堆砌词语例1.昨天是转会截止日期的最后45例3.在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。“非常”与“酷”语意重复（2）虚词多余例4.这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重复，可将“于”删去例5.为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。“原因”与“因为”重复例3.在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常“非常”与“酷”464、结构混乱（句式杂糅）例1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）例2.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）4、结构混乱（句式杂糅）47例3.这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。“壮举是……表现”“壮举背后是……”两种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。例4.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。“民间力量”在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。例3.这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不“壮举是……表现48例5.中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。“中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语造成了结构混乱。可把“自从”放到句首。例6.专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高的重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准备。句式杂糅引起的结构混乱，“请……做好相应的准备”与“应该……做好相应准备”保留一种说法。例5.中国人民自从接受马克思主义之后，中国“中国人民”这495、表意不明例1.局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）例2.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）5、表意不明50例3.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？例4.医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”例3.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更“这方面”指代51方法小结：（1）望见“数量词+名词”检查是否句意歧义。局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。

（2）望见有和(或)连接的成分，检查是否歧义。他背着总经理和经理把这笔钱分别存到了两家银行。

方法小结：52

6、不合逻辑

例1.他是多少个死难者中幸免的一个。

（自相矛盾，既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？）

例2.在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。

（范围不清，“各类用品”已经包括“服装、文具、家电”等）例3.周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家.（两句之间无因果关系,不合逻辑。）6、不合逻辑例3.周古城先生早年积极投身“五四”运动,（53例4.地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生.不合事理，“余震再次发生”只能防备而无法防止.例5.很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。

否定失当，“避免”和“不”保留一个。注意：反问句，以及有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。例4.地震发生之后,当地政府及解放军部队全不合事理，“余震再54例6.与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概数，应删掉“左右”。注意：

大约、上下、左右、平均、以上、至少等为约数，“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。例6.与空中航路相对应，在沿途的地面上，平平均数是一个确数，55例7.是否解放思想，关系到国家改革开放的顺利进行。两面对一面，前后不想照应，把“的”换成“能否”。注意：有“能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“轻重”之类的两面词时，要考虑前后句间的照应。例8.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。“能否”和“加速”不相照应。例7.是否解放思想，关系到国家改革开放的顺两面对一面，前56病句的判断技巧：关注句子中的并列成分长句要瞻前顾后，注意语序、成分和句式问题多分句的复句要注意句间关系数字在句中出现要关注其逻辑性和合理性介宾短语容易造成成分的残缺和赘余是否、能否等两面词存在对应关系的一致性问题出现“对”“对于”“为……所”等介词时，注意主宾关系多重否定造成意思相反是值得注意的病状病句的判断技巧：57语法基础知识

语法基础知识58名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词语气词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词语气词实词：虚词：59虚词，没有实在意义的词。包括：（1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。

有程度副词：如很、极、非常、太、过等；

有时间副词：如已、刚、才、将、要等；

有范围副词：如都、全、总、只、仅等；

有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；

有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；

有重复副词：如又、再、还、仍等。

虚词，没有实在意义的词。包括：（1.副词，经常用在动词、形容60（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前61

（3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。

并列连词：既，又、又，又、有时，有时、是，不是、不是，而是。等。承接连词：首先，然后、刚，就、于是，后来，终于。等转折连词：

却、只是、不料、岂知等。因果连词：

因为、由于、因此、以致等。选择连词：与其，不如、宁可，也不、非…即、不是…就是等假设连词：

如果、假如、假使、倘若、要是等

条件连词：只要，就、只有、才、否则。无论，都。递进连词：不但，而且、不但，反而、况且，何况。（3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、62（5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后面。如：呢、吧、吗、啊、罢了、啦等（4.助词，附着在实词、短语或句子上面表示语法意义。汉语中结构助词：如的、地、得；时态助词：如着、了、过；其他助词：如所、连、们、似的

（5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可以用在句中表停顿。只63三.短语和短语的类型短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成：①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如：

老师和同学（名+名)调查研究(动+动）培养和提高庄严肃穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（数量+数量）又如：万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。三.短语和短语的类型短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位64②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。

定语+中心语（名、代）如

我的老师（代+名）一个顾客（数量+名）伟大的人民（形+名）昨天的事（名+名）前进的步伐（动+名）②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，65状语+中心语（动、形）如

小心观察（形+动）慢慢地吃更加坚定（副+动）突然发现这么走（代+动）一步一步地走（数量+动)非常壮观（副+形）相当迅速状语+中心语（动、形）66③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如

吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。67④动补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。

高考语文语法基础知识课件[]68⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。

高考语文语法基础知识课件[]69

⑥介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。

如从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、因下雨(中止)、把大门（推开）在教室当太阳升起的时候关于课堂纪律问题

当黎明到来的时候

⑥介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成70口诀：

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

四、单句的句子结构例如：产生了深远影响的这件事对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是一个极好的值得反省的事件。

定主状谓定宾（）[][]（）口诀：

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

71句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。完整的句子结构是：（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意72状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主语前。例如：

①［在同学们的帮助下］，他进步很快。

②［在地质会议上］，人们[以极大的敬意］看着李四光。

③［关于改进操作方法的问题］，我们［已经］讨论过了。

④［夜晚］，市区万家灯火，人人满面生辉。

状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主736．补语

补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：(1)广大人民干得热火朝天。(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉6．补语〈〉〈〉〈〉〈74划分句子成分：

1、日光的照射特别强烈。2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。‖（）〔〕‖‖‖（）〔〕〈〉〔〕〔〕（）（）〔〕〔〕〈〉划分句子成分：‖（）〔〕‖‖‖（）〔〕〈〉〔〕〔〕（）（）〔75修改病句修改病句76高考考试说明要求：语序不当

搭配不当

成分残缺或赘余

结构混乱

不合逻辑

表意不明

六大类型高考考试说明要求：语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构771、语序不当（1）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（3）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（定语和中心语的位置颠倒，“棉布”与“出口”位置交换）（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情地同他交谈”）（“讨论”与“发现”有时间先后区别）（定语和中心语的位置颠倒，“棉布”与“出口”位78⑷文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政

策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）（关联词的位置不当，“他”放到“不但”前。）⑸不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。⑷文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政

策上作了详细的规79语序不当主要有下列类型：A、名词附加语的多项定语次序不当；B、动词的附加语的多项状语次序不当；C、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。D、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序。语序不当主要有下列类型：80例:一件、他的、新、羊皮、夹克、刚买的正确语序：他的一件刚买的新羊皮夹克

他的谁的—领属或时间，处所。一件多少—数量刚买的怎样的—动词或动短语新真么样的—形容词或形容词短语羊皮什么（东西）—名词或名词短语例:一件、他的、新、羊皮、夹克、刚买的正确语序：他的一件81例:一位、优秀的、有20多年教学经验的、国家队的、篮球、女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。例:一位、优秀的、有20多年教学经验的、正确次序：82灵活的量词短语

①朋友送的两个小花瓶②两个朋友送的小花瓶注意：②句造成句子歧义留心量词的位置是否造成句子歧义

灵活的量词短语①朋友送的两个小花瓶注意：②句造成句子83下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近的”移到“许多”前面。）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。）④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前）⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。842)动词的附加语。多项状语语序不当。复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；（为什么？）b.表时间的名词或表处所的介宾短语；（何时、何地？）c.表范围程度的副词；（什么范围？）d.表情态的形容词；（怎样？）

e.表示对象的介宾短语。（同谁？）

2)动词的附加语。多项状语语序不当。复杂状语排列大致为85正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。例如：许多老师在休息室里、昨天、都、同他、热情地、交谈。昨天表时间—何时在休息室里表处所—何地都表范围热情地表情态—怎样同他表对象—同谁正确次序：例如：许多老师昨天在休息室里都热情地同他86迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。

居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究,后来在那里发现了镭。

那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。（“不禁”应移到“打”的前面。）(表处所的状语“在简陋的工作室里”和表时间的形容词“漫长”,应放在表情态的状语“艰辛”前面,改为“居里夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研究”。)（那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。）迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。（“不禁”应移到“打”873）虚词的位置安排不恰当

有些连词和副词要根据内容,决定放在什么位置。特别要注意关联词语与主语的先后次序。①两个分句同一主语时,关联词语在主语后边

不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪,而且会影响物质文明和精神文明的协调发展。(这个复句分句的主语都是“毒品泛滥”,关联词语“不仅”应放在主语后边。)

3）虚词的位置安排不恰当有些连词和副词要根据内容88②两个分句主语不同时,关联词放在主语前边他们不但完成了任务,而且我们也完成了任务。(这个复句各分句的主语前后不一,前一主语是“他们”,后一主语是“我们”,关联词语“不但”应放到主语“他们”前面。)②两个分句主语不同时,关联词放在主语前边他们不但完成了任89

我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。

苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。

张艺谋执导的《十面埋伏》对中国青年是不陌生的。（“不”移到“把”字前）（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。）(虚词位置不当导致主客体颠倒。可改为“中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的")我们如果把这本书不认真读好，就谈不到（“不”移904）违背时间、空间或逻辑的排列和顺序

例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。

（按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）例：对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着"）4）违背时间、空间或逻辑的排列和顺序例：这是一本好书，它91例：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。（递进关系不当,应改为"不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮"）关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：

1．望见句中有关联词语，检查是否关联词位置失当。2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否修饰语语序不当。3．望见句中有数量词语，检查是否数量词位置不当。4．望见分句较多的复句，检查是否分句间语序不当。例：这个村很好执行了党的富民政策。现在（递进关系不当,应改为92例1.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。例2.厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。

搭配不当：（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）（动宾搭配不当，“炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与“遮挡”搭配；“喜”“乐”是不需要“抚慰”的）搭配不当：（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）（动宾搭配93例3.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（主宾搭配不当，“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”）例4.早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（“人群”是在整体性名词,前面不能再用“数万名”予以限制。可将“人群”改为“人”)例3.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最（主宾搭配不当，“94例5.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

关联词搭配不当。“无论……（还是）……（都）”例6.春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。搭配不当。“消防车”、“消防官兵”……坚持岗位。例5.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚关联词搭配不当95例7.工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。“下降”后面不能接“倍数”，只能用百分几或几分之几来搭配；“增加”、“提高”才可用倍数。例7.工厂实行了生产责任制以后，效率有了“下降”后面不能接“96成分残缺或赘余：

成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。（1）滥用介词造成主语残缺介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由于、为了）例1.经过学习，使我提高了文化水平。删去“经过”，或删掉“使”。成分残缺或赘余：成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和97例2.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（缺主语，将“在……中”去掉）。（2）暗中更换主语而主语残缺例3.一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。第二分句缺主语，“具有”前加“这颗珍珠”。例2.在这部作品中，并没有给人们多少正面（缺主语，将“在……98（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。例4.在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。在“兴趣”的后面加“的情况”例5.教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。在“注册”的后面加“制度”（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。例4.在社会主99（4）谓语残缺例6.他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。在“参与”前加上“承担”例7.鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。在“中”后加上“塑造”（4）谓语残缺例6.他主动参与社会灾害性事故处理，化解100（5）宾语残缺例8.随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。“进入”缺宾语，在“分成后”后加上“阶段”（5）宾语残缺例8.随着社会的不断进步，科技知识的价值“101成分赘余（1）堆砌词语例1.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一例2.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。“分外”、“多了”修饰成份重复，可删去其中一个。另外，“活跃”也是多余的，“活跃”与“沉静”相对，而整个句子是写他言谈方面的情况。成分赘余（1）堆砌词语例1.昨天是转会截止日期的最后102例3.在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。“非常”与“酷”语意重复（2）虚词多余例4.这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重复，可将“于”删去例5.为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。“原因”与“因为”重复例3.在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常“非常”与“酷”1034、结构混乱（句式杂糅）例1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）例2.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）4、结构混乱（句式杂糅）104例3.这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心